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1、关于弘扬劳模精神心得体会优秀范文3篇 关于劳模精神，信任我们确定都有自己的理解和感悟吧，它承载着我们每个人的美妙愿景，他们是时代的先锋和人民的楷模，一起写写你的感受吧。以下是我和大家共享的关于弘扬劳模精神心得体会优秀范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。 弘扬劳模精神心得体会1 xx日，我拜读了培训中心陈东老师的劳模事迹材料，心中不禁感慨万千，久久无法安静。正所谓；见君一袭风雪骨，始信人间有谪仙；，陈东老师通过自己的亲身经验，向我们展示了什么是爱岗敬业、甘于奉献的劳模精神，什么是创新转型、学习超越的劳模风采，他用27年的坚守，用才智和汗水谱写出一曲宏大的劳模赞歌，铸就着莱钢曾经的辉煌和将来的希望
2、。 众人皆知莲无垢，谁知莲心苦。陈东老师是劳模，是多领域的专家，一个个荣誉的光环闪烁着绚烂的光线。但谁又知，这光线的背后几十年如一日的艰辛，多学一些、多做一点、多忍一会，正如文中所说；点滴工作皆学问立足岗位成专家；，正是这一点一滴成就了陈东老师今日的胜利！与我而言，或者说对一些入厂良久，建树乏善可陈的青工而言，这些都是难能珍贵的财宝。 胜利就是要比别人多学一点，陈东老师的专业是地球物理，在职工培训管理和教学领域依旧得心应手。为什么？因为他信任技不压身，自学了软件工程硕士专业、自学了工业工程本科专业，他信任将来的某一天确定能用的上。后来当他担当计算机教研室主任、莱钢；精益管理；培训项目组组长的时
3、候，之前的技能储备给了他莫大的帮助。像我们这些青工，从事的工作可能与所学专业相去甚远，但这并不能成为我们懈怠的托辞与理由，我们更应当抓住一切机会学习所能学到的学问和技能，尽可能做到；一专多能零缺陷；，自己的专业要强，自己的技能要多，自己的缺陷要少。要知道机会总是留给有打算的人，给你一个岗位，你能不能适应？你会不会开展工作？这都靠我们平常的努力和积累。 胜利就是要比别人多做一点，中心大探讨的时候曾有个命题；做好自己分管的工作，其他的用不着我管；这个观点对不对呢？陈东老师给了我们答案，当他发觉自学考试通知单分发工作困难时，虽然不是他们科的事，却主动担当，刻苦钻研解决了难题，最终帮助了别人，成就了自
4、己。这对我们青工来说，是极具有教化意义的，在现阶段莱钢处于转型发展、生死攸关的关键时期，更不能再存着各扫门前雪的心态，拈轻怕重、斤斤计较，要勇于担当，对自己的工作要尽心，别人的工作要热心。每天少做0.1，365个0.99是0.025；每天多做0.1，365个1.01就是37.8。因此我们学习要做到1.01，工作要做到1.01，每天多做一点点，就会超过别人一大截，胜利的关键就在这0.01。 胜利就是要比别人多忍一些，陈东老师忍受住了学习的孤独，忍受住了工作的压力，忍受住了失去爱人的苦痛，最终他胜利了。对我们青工而言，胜利的路并不好走，充溢了荆棘与坎坷，这就须要我们有；8+N，5+2；的工作精神，
5、或为了学习而挑灯夜读头悬梁锥刺股，或为了项目而连续加班无视孩子渴望陪伴的眼神，忍受常人所不能忍。但是胜利的路上却也并不拥挤，因为能坚持下去的人并不多，许多人在岔路口驻足不前，迷失了方向，我始终坚信！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只要坚持就肯定会胜利！ 弘扬劳模精神心得体会2 每一个时代都有一种先进的精神，这种精神源于我们身边每一个身份一般、岗位平凡、业绩突出的劳动者，这种精神成为了推动社会前进的源动力，引领着多数人战胜苦难、不懈创新、勤勉开拓。这种精神称之为劳模精神。作为备受争议却是敢想敢干的80后，我们在凭借自己的才智和毅力创建价值的同时，要懂得用劳模精神指引前进的方向，要学习劳模，做服务
6、社会的先锋。 朱全友同志是我台山EM2队工人的楷模。他恪尽职守，无私奉献，扶危济困，主动化解社会冲突，在平凡的工作和生活中做出了不平凡的贡献。在他身上，集中体现了爱岗敬业，争创一流，艰苦奋斗，勇于奉献，淡泊名利，甘于奉献的劳模精神和中国工人信念坚决，立场显明，胸怀大志，纪律严明，开拓创新，自强不息的宏大品行。因此，对于处在核电建设事业战线上的我们，学习他的劳模精神，必需立足本职岗位，以朱全友同志为榜样，牢记宗旨，激昂精神，提高相识，认清使命，始终保持昂扬向上的精神状态，大力弘扬劳模精神和中国工人阶级宏大品行，努力为中国核电建设事业的发展而奋斗。 学劳模，学什么？随着时代的发展，劳模被给予着越来
7、越多的时代内涵和元素，但无论是生产者还是创业者，无论是比表现还是比贡献，无论是讲精神作用还是讲经济效益，劳模的核心价值都是始终不变的：一种爱岗敬业、勇于创新，甘于奉献的精神；一种对职业、对社会、对国家的道德感、责任感和使命感。 第一，学习劳模那种坚决志向信念，以民族振兴为己任的主子翁精神。劳动模范之所以能在平凡的岗位上干出突出的业绩，就是因为他们始终有着为祖国，为社会，为人民干好事业的坚决志向信念，我们就要像他们一样，志存高远，立足本职，爱岗敬业，扎实工作，在自己的岗位上为社会进步作出主动贡献。 其次，学习劳模那种勇于创新，争创一流，与时俱进的进取精神和开拓精神。我们要在不断总结工作阅历的基础
8、上，大胆寻求革新，创新工作方法。 弘扬劳模精神心得体会3 暖和的午后，孩子们都进入了香甜的午睡，老师走到每一个小床边上，为孩子们掖掖被角，把小手放进被窝，看着孩子们天真的睡脸，心里格外松软这是一个寻常的午后，也是这千千万万寻常的岁月，让千百个孩子走除了幼儿园，走进了学校，走向了社会，带着企业的精神，代代传承。 建厂初期，由于职工子女众多，一边是嗷嗷待哺、顽皮难带的孩子，一边是须要一心一意投入的工作，许多职工都陷入了两难的境地。公司为解决一线工人的后顾之忧，不顾当时资金条件的限制，创办了企业幼儿园。屈指算来，如今已是第个年头。 当时园所特别简陋，也不分班，全部的孩子挤在一间席棚子里，老师就是工人
9、自己，没有正规的幼儿教化手段，唯一的风琴也没有人会弹。饭菜更是工人们吃什么孩子们就吃什么，从不搞特别化，最小的孩子只有三个月，还在吃奶，她的妈妈总是趁别人休息的时候赶过来喂孩子几口奶，经常饿的小家伙哇哇乱叫孩子们就在那里度过了最初的岁月，想起那个时候，工人们都说，我们的孩子都是劳模，从小就知道吃苦耐劳嘛！ 在多年幼儿园管理阅历中，我有以下体会： 1、环境是造就劳模的基石 日常工作中，我们经常可以看到这样的场景：在企业遇到技术难题时，有人就会说“劳模技术高，让劳模自告奋勇吧”；遇到付出多收益少的事儿，也有人会说“劳模思想先进、风格高，关键时刻就得站出来”如此工作环境，让劳模怎么能轻松？在对待劳动
10、模范上，更是激励他们勇当老黄牛，只讲奉献、不去索取，致使劳动模范的合法权益得不到维护，但由于头上戴着劳模的光环，很多劳模有苦不愿说，有累不想讲，有难更不愿诉，缺乏必要的法治环境，他们只能静默忍受。在幼儿园中，我为了避开此类状况发生，激励劳模要适应新形势，必需不断学习、不断钻研。使大家对劳模心悦诚服，同时为劳模创建良好的“充电”环境，使他们在幼儿教化事业上不断创新、不断提高，才能使劳模们的事业迎来广袤的发展空间。环境的主动作用是巨大的，营造良好的学习氛围，这对于发挥劳模的榜样作用，使他们轻松工作、欢乐生活、健康成长尤为重要。 2、榜样是造就劳模的养分 劳模是在各自岗位上做出优异成果的先进模范人物
11、，是大家学习的榜样，是这个时代的精英力气。榜样的力气是巨大的，理应获得更多的敬重。榜样的力气是无穷的，对榜样的关切和爱惜更是应当的。我们在日常的教学工作中，我们定期组织老师沟通会，共享教学过程中遇到的难题，起到了很好的效果。 回顾这些年的工作，再结合此次企业“创建劳模文化，弘扬企业精神”研讨会的精神，我认为在教化教学中不但要教化小挚友们什么是劳模，怎样敬重劳模，在他们的成长过程中深化灌输劳模的理念也是极为重要的。 时代在发展，人们对于幼儿老师的要求更高了。爱孩子就要了解孩子，在平常的工作中，我对孩子的身体状况、家庭状况、爱好爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避开教化盲点
12、、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件。 师爱是教化的“润滑剂”，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做孩子的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得孩子的信任，孩子才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个孩子。 现在的孩子都是独生子女，家长都特别宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些状况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教化，培育幼儿团结友爱、诚恳英勇、不怕困难、乐于助人等良好的品质。 现在，企业幼儿园班班都是现代化设备，配有专业老师
13、，我们都是受过正规训练的，有了这么好的条件，我们更应当发扬传统，永葆精神，接过前辈创下的光辉传统，做新时期的行业楷模。对于今后的工作，我有以下设想。 确立适合幼儿发展的课程目标 幼儿园教化的最终目标是促进幼儿的发展，能否有效地实现这个目标，取决于课程目标的再定位探讨。因此，在确定课程目标时，我们要把幼儿的多种智能领域放在同等的重要地位上。各班针对本班幼儿的详细状况，从敬重幼儿的爱好和须要动身，注意幼儿自己探究性学习；从培育幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、看法，技能、实力和情感等方面入手，促使每一个孩子生动活泼、主动地发展。 选择适合幼儿发展的课程内容 随着课程设置的变更，老师有了
14、更多的自主权利，幼儿也应当拥有更多适合自己的区域活动方式。因此，各班依据详细状况，仔细实施国家、地方课程，主动建设和开发园本课程，拓宽课程内容，构建既适合时代要求又具有本园特色的课程体系，提高课程实施质量。同时在实施教化活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所供应的教化活动方案，充分发挥自身的才智，调动主观能动性，因地制宜，依据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。仔细选好教化活动最相宜的切入点，把握好教化的时机，组织好生动、好玩的教化活动。同时，在实施主题活动中，我们能依据幼儿的学习动机，刚好捕获幼儿学习的爱好点，生成相关的教化内容，收到了良好的教化效果。 供应适合幼儿发展的课程环境 环境
15、的创设与利用是幼儿园课程的重要组成部分，是实现教化目标的重要途径之一。在环境的创设上，我们做到： 1、让环境创设纳入课程的实施过程； 2、在环境创设上重视从课程整合性考虑，力求各方面相互协调统一，形成整体合力； 3、在环境创设过程中，重视了环境随幼儿发展及教化目标的改变而调整，使环境能始终起到引导幼儿发展的作用。 在幼儿园里，我们经常对小挚友说的就是，“你长大了哦，所以这件事你要自己做。”你长大了所以要吃满满一碗饭，你长大了所以走楼梯这样的快，你长大了所以来幼儿园不能哭，你长大了所以不能怕打针了，你长大了其实，我们最希望的不就是这些孩子真正长大了吗？再过十年二十年，这些孩子都成了年，成了高校生、探讨生，再来看他们曾今呆过的幼儿园，那时我我们该多么欣慰啊！