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1、教师公开招聘考试真题及详解5节教师公开招聘考试真题及详解5节 第1节 开展历史研究性学习应处理好哪几种关系？（14分）正确答案： (1)全体与部分；(2)主体与主导；(3)研究性学习与历史学科教学。 教书和育人的关系是（ ）。A并列的B递进的C相互联系、相互促进的辩证统一D互补的正确答案：C教书与育人是相辅相成、辩证统一的。 社会本位教育目的论的代表人物是（ ）。A涂尔干B卢梭C赞科夫D福禄贝尔正确答案：A略 教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点。（ ）正确答案：杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的”。 在近现代史上，每次大的国际战争之后，战胜国都要根据自身
2、的利益和实力对比状况召开国际会议，缔结国际协议，重新划分边界和势力范围，安排战后世界秩序，从而确定一种新的国际关系格局。据此回答以下问题：(1)19世纪以来国际关系有哪几次太的调整？（3分）(2)在这几次调整中，西欧的国际地位有何变化？产生这种变化的原因是什么？(4分)(3)这几次调整对当今国际关系问题的处理提供了哪些值得借鉴的经验？（3分）正确答案： (1)20世纪初的凡尔赛华盛顿体系；20世纪中期的雅尔塔体系：20世纪晚期的多极体系（或一超多强）。 (2)西欧的地位从占主导地位下降、不再成为国际关系中的主导恢复其在国防 中的重要地位。 原因：第二次世界大战中，西欧被严重削弱；战后西欧的恢复
3、与联合。 (3)不要搞世界霸权和强权政治，要以和平的方式解决国际争端，小国要联合起来争取自己的地位。 普通教育学的研究对象主要是（ ）。A幼儿教育B中小学教育C高等教育D职业技术教育正确答案：B中小学教育是普通教育学的研究对象。 小说对人物周围的环境进行了细致描写，如尘土、浮桥等，这样写有什么作用？（3分）正确答案：环境描写不仅交代清楚战争的气氛，而且更凸现出了老人的那种独自无知却快乐的孤单之身，使得形象更加典型化型化。教师公开招聘考试真题及详解5节 第2节 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。A非指导教学模式B结构主义课程模式C发展性教
4、学模式D最优化教学模式正确答案：A罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于非指导性教学模式。 阅读以下材料，回答问题。材料一 中国共产党党纲如下：（一）以无产阶级革命军队推翻资产阶级、由劳动阶级重建国家，直接消灭阶级差别；（二）采用无产阶级专政，以达到阶级斗争的目的消灭阶级；（三）废除资本私有制，没收一切生产资料，如机器、土地、厂房、半成品等，归社会所有；（四）联合第三国际。中国共产党第一纲领材料二中国共产党的无产阶级政党。他的目的是要组织无产阶级，用无产阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会。中国共产党为个人
5、和贫农的利益在这个联合阵线里奋斗的目标是：（一）消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；（二）推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；（三）统一中国本部（东三省在内）为真正民主共和国。中共二大宣言(1)材料一提出的革命目标是什么？（5分）(2)材料二提出的奋斗目标是什么？（5分）(3)比较两段材料，说明两段材料的不同之处以及产生不同的原因。（5分）正确答案： (1)推翻资产阶级，建立无产阶级专政，消灭私有制，实行公有制。(2)实现共产主义社会，打倒军阀，打倒帝国主义，建立真正的民主共和国。(3)不同之处：材料一未能分阶段地提出党的革命纲领，材料二明确规定了党的民主革命纲领和党的最高纲领。原因：
6、说明在中共二大上中国共产党已经认清了中国社会的性质、革命性质和革命动力。 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（ ）。A百科全书式课程理论B综合课程理论C实用主义课程理论D结构主义课程理论正确答案：D结构主义课程理论认为：教育的根本目的是培养社会精英。任何知识都可以用正确的方式教给任何儿童，以学科结构为课程中心，挖掘、运用和培养儿童的直觉思维，提倡发现学习法。 引起无意注意的因素主要有哪些?正确答案：引起无意注意的因素主要有两个方面：意识刺激物的特点，包括刺激物的强度、强度对比关系、活动与变化以及新异性，这是客观方面；二是人本身的状态，包括
7、人的需要和兴趣、情趣状态、知识经验，这是主观方面。 注意的（ ）性指注意指向于一定的事物时持有的聚精会神的程度。正确答案：集中 人类社会最早诞生的教育学是以（ ）作为研究对象的。A初等教育B普通中小学教育C中等教育D一般教育现象正确答案：B识记题。人类社会最早诞生的教育学是以普通中小学教育作为研究对象的。 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。A有意注意B无意注意C兴趣D知觉正确答案：B教师公开招聘考试真题及详解5节 第3节 中华人民共和国教师法规定，教师考核的主体机构是（ ） A教师所在地的政府机关 B教师所
8、工作和服务的学校 C教师所在地的教育行政部门 D教师所在地的教育督导机构正确答案：B中华人民共和国教师法规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。 考查教育法规方面的相关知识。对教育法规相关常识掌握不够。 救风尘是元杂剧中的一部喜剧，它的作者是( )A关汉卿B董解元C王实甫D马致远正确答案：AA救风尘是著名元杂剧作家关汉卿的杰作之一。 教书和育人的关系是（ ）。A并列的B递进的C相互联系、相互促进的辩证统一D互补的正确答案：C教书与育人是相辅相成、辩证统一的。 下列属于教师权利的是（ ）A开展教育教学改革B
9、从事科学研究C寒暑假带薪休假D参与学校民主管理E为人师表正确答案：ABCD为人师表是教师应尽的义务。 _是实施德育的出发点，也是检验德育是否达标的标准。正确答案：德育目标 个体道德的核心部分是（ ）。A道德认识B道德观念C道德情感D道德行为正确答案：A道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。道希认识的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，它是个体道德的核心部分 形成性评价侧重于对已完成的教学效果进行确定，属于“回顾式”评价。 ( )正确答案：形成性评价侧重于教学的改进和不断完善，属于“前瞻式”评价。教师公开招聘考试真题及详解5节 第4节 The author mention Harlows
10、experiment to show that_Aadults should develop social skillsBbabies need warni physical contactCcaregivers should be healthy adultsDmonkexs have social relationships正确答案：B由“Harlows work and later studies have led psychologists to stress the needfor warm physical contact from caregivers to help young
11、 children grow into healthy adults with normalsocial skills”可以推断答案为B。 _是先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。正确答案：先行组织者 动机强度越高，越有利于取得成功。正确答案：这种说法是错误的。通常动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是成倒 “U”型曲线关系。即在中等强度动机的情况下，个体的工作效率是最高的，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机强度的增强而提高，随着任务难度的增加较低的动机水平有利于任务的完成。 （ ）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型
12、三种类型。A戴尔B布鲁纳C斯金纳D勒温正确答案：D库尔特?勒湿(Kurt1ewin，18901947)是德裔美国心理学家，他对现代心理学，特别是社会心理学在理论与实践上都有巨大的贡献。勒温曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。他认为不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。 课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对( )的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。A教学管理B教学行为C教学科研D教学设计正确答案：D According to the passage, the function of the medi
13、tation is_.A to gain profit from GodB to gain peace of mind to make a decisionC to gain an foreknowledgeD to gain an objective conclusion正确答案：B由第一段中One of the meditators said his weekly meditation sessions are aimed mainly at bringing the peace of mind that makes for good decisionmaking及第三段中Per-spec
14、tive investments also are considered through mystic meditation“With the mind relaxed and open，it is easier to be objective in judging the risk of a new ventureMeditation and contact with the wisdom of the old leaders sharpens your own insight and intuition”可以推断沉思的作用是得到冷静头脑来决策。B项为正确选项。 人们常常以日出日落来判断东西
15、方向，以人体为参照来判断左右，这属于（ ） A形状知觉 B大小知觉 C深度知觉 D方位知觉正确答案：D方位知觉是对物体所处空间位置和方向的知觉。教师公开招聘考试真题及详解5节 第5节 阅读下列材料，回答问题。材料一 1915年，英国土地贵族控制的议会颁行“谷物法”，规定只有在小麦价格超过每夸特（计量单位）80先令（货币单位）时，才准许进口谷物。而因为麦价很少高过80先令，一般都在50 60先令之间，所以“谷物法”一直是起作用的。一夏炎德欧美经济史材料二 英国长期以来实行的是保护性的重商主义政策，从17世纪五六十年代开始实行“航海条例”到1815年颁行的“谷物法”都体现了这一政策。但到19世纪前
16、半期，强大的英国工业已经不再需要国家来保护了，相反地，这个政策只能阻碍商品的自由流通，因而不利于英国工业的发展。1823年议会改革后，上台掌权的工业资产阶级的代表们便开始了争取废除一系列重商主义法律的斗争。到1864年终于迫使议会废除了“谷物法”，“航海条例”也在1849年被取消了。在18641869年，议会又取消了200多种的商品进口税。吴于廑、齐世荣世界史?近代史编材料三 “谷物法”废除后，外国农产品大量涌入英国市场，使英国农场主受到好处。外国以畜力、水力或蒸汽为动力的各种农业机器陆续出现，并开始使用化学肥料，在推广优良畜种、增加种植品种、改进排水方法等方面也都有进展。1850一1870年
17、，英国农业产量增加一倍。刘淑兰主要资本主义国家近现代经济史请回答：(1)根据上述材料，分析英国政府颁布“谷物法”的原因。（5分）(2)从材料二看，“谷物法”的废除表明英国经济政策发生了什么变化？分析这种变化产生的主要原因。（5分）(3)根据材料三，并结合所学知识，分析“谷物法”废除后英国农业发展的原因。（5分）正确答案： (1)保护地主贵族的利益，保护国内市场。 (2)变化：从重商主义政策发展到自由贸易政策。 原因：“谷物法”阻碍了商品流通，不利于工业的发展；已经完成工业革命；工业资产阶级掌权。 (3)积极应对国际竞争，建立资本主义大农场，改进农业生产技术。 教师作为学生的良师益友，应做好与学
18、生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生沟通的方式方法。论述在沟通方式上教师应注意什么。正确答案： 1970年写成并出版终身教育引论而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是（ ） A保罗。朗格朗 BRH戴维 C穆克德洛尔 D埃德加富尔正确答案：A保罗朗格朗于1970年写成并出版了终身教育引论而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者。 教师为履行专业工作职责而必须具备的基本权利是（ ） A管理学生权 B教育教学权 C民主管理权 D进修培训权正确答案：B教育教学权是教师最基本的权利。 To our surprise, the stranger_to be an old friend of
19、my mother s.A turned outB turned upC set outD set up正确答案：Aturn out意为“结果是，原来是”；turn up意为“找到，发现，出现，开大音量”；set out意为“开始，出发，陈述”；set up意为“设立，竖立，架起，升起，创(纪录)，提出”。 案例课堂中的吵闹作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插活进来；在自学或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难
20、以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团问题如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法各是什么？（6分）正确答案：基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合学生的生理和心理发展特点，容纳学生的不同个性。学生的动作与声音（言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是学生情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中学生可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。 小学生的思维（ ） A正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段 B正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段 C正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段 D完全属于具体形象思维阶段正确答案：C根据小学生的年龄特点，其思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。