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1、六年级语文教案埃及的金字塔教案2第二课时教学要求：1.有感情地朗读课文，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。2.从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。教学重点：有感情地朗读课文，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。教学难点：从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。教学过程：一、复习导人1，举世闻名这个词是什么意思2为什么说埃及的金字塔是举世闻名的(引导学生从外观、结构、建造等方面简单地加以叙述)二、讲读第一段1轻声朗读课文第1自然段，回答：(1)举世闻名的金字塔在哪里(2)举世闻名的金字塔外观如何2看图，品味文字。金黄色的沙漠是埃及金字塔的背景，巨大的角锥形是金字
2、塔的外观，巍然屹立，傲对碧空展示了金字塔不凡的气势。这就是举世闻名的埃及金字塔。3朗读课文第一段。三、讲读第二段l，默读课文第2、3自然段，思考：(1)金字塔的外形具有什么独特之处(2)以胡夫金字塔为例，作者具体写出了这一工程的哪些特点2指名回答金字塔的外形有什么独特之处。(1)金字塔为什么叫金字塔(2)第2自然段写金字塔的外观是否和前面的角锥形一致：(3)朗读第2自然段的第4、5两句话。3轻声朗读第3自然段，回答：胡夫金字塔具有哪些特点(1)胡夫金字塔外观上具有哪些特点(高大、重)(2)胡夫金字塔在结构上具有哪些特点(平整、紧密)4理解重点句子，体会课文是怎样描写金字塔的外观宏伟与结构精巧的
3、。(1)投影映示句子：这座金字塔高146米多。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密。(2)指名读这两句话。第句是用什么方法来说明胡夫金字塔很高(列数字)但146米究竟有多高呢同学们想象得出吗第句也是如此，究竟是怎样的平整与紧密呢我们看课文是怎样具体描述的。(3)投影映示：按课文内容填空：这座金字塔高146多米，_。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，_。(4)边读边想，补充后的句子与前面出示的句子相比，好在哪里(用打比方、作比较、举例子等方法，把我们与遥远的金字塔拉近了距离，对金字塔的宏伟和精巧有了更深的了解)5小结说明方法。为了说明胡夫金字塔外形宏伟、结构精巧的特点，作
4、者运用了列数字、作比较、举例子的方法。默读课文第2、3自然段，找出运用上述说明方法的句子。指名读有关句子。6指导朗读第二段。四、讲读第三段1默读课文第4、5自然段，思考：这一段课文主要写了哪些内容2讨论回答这一段中的两个设问句。(1)投影映示，指读两个设问句。如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢开始砌金字塔了，当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢(2)轻声读课文，回答上述两个问句。(3)朗读课文第4、5自然段。3小结。建造金字塔是一项非常浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法言表的，仅从古埃及人运石头、垒石块这两件事，就足以表现埃及人的勤劳和智慧。板书设计：外观12埃及的金字塔结
5、构建造文献摘录：金字塔是古代埃及的一种方锥形建筑物，是奴隶制帝王的墓。古埃及的金字塔以古王国第四王朝法老胡夫的金字塔大，这座塔坐落在开罗近郊的吉萨，约建于公元前27世纪，塔基方形，每边长约232米。塔内有甬道、石阶、墓室等。胡夫金字的近处有法老哈夫拉的金字塔和他所建的大斯芬克斯石雕像古美洲也建有金字塔，塔身为阶梯形，塔顶有庙宇，是一种宗教建筑。教学反思：内容总结（1）六年级语文教案埃及的金字塔教案2第二课时教学要求：1.有感情地朗读课文，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法（2）三、讲读第二段l，默读课文第2、3自然段，思考：(1)金字塔的外形具有什么独特之处(2)以胡夫金字塔为例，作者具体写出了这一工程的哪些特点2指名回答金字塔的外形有什么独特之处6