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1、描述运动的基本概念主题说明基本信息县(市、 区)学校姓名学科物理能力维度口学情分析0教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境教室，学生，多媒体seewo课题名称描述运动的基本概念主要内容考纲解读1 .知道参考系、质点、位移的概念，理解物体看成质点的条件和位移的矢量性.2 .掌握平均速度和瞬时速度，速度、速度变化量和速度的变化率(加速度)的区别，并 理解它们之间的关系.基础知识自主梳理回顾教材基础 夯实学科根基授课提示：对应学生用书第1页一、质点和经考系1 质点(1)用来代替物体的有质量的点叫作质点.(2)研究一个物体
2、的运动时，如果物体的形状和大小对所研究问题的影响可以忽略, 就可以看作质点.(3)质点是一种理想化模型，实际并不存在.2.参考系(1)参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体,但被选为参考系的物体，我们 都假定它是静止的.(2)比拟两物体的运动情况时，必须选同一参考系.(3)选取不同的物体作为参考系，对同一物体运动的描述可能不同.通常以地面为参 考系.位移和速度1 .位移和路程(1)定义：位移表示质点位置的变动，它是质点由初位置指向末位置的有向线段;路 程等于质点运动轨迹的长度.(2)区别：位移是矢量,方向由初位置指向末位置；路程是标量，没有方向.(3)联系：在单向直线运动中，位移的大小等于
3、路程;其他情况下，位移的大小小于路程.2.速度与速率平均速度和瞬时速度速率：物体运动的瞬时速度的大小.平均速度瞬时速度物理 意义粗略描述某段时间内(或某段位移上) 物体运动的平均快慢程度精确描述某一时刻(或某一位置)物体 运动的快慢程度大小位移与所用时间之比当时间间隔非常小时，平均速度等于瞬时速度方向与位移的方向相同沿轨迹上该点的切线且指向前进的方 向二、速度和加速度.速度变化量(1)物理意义：描述物体速度改变的物理量，是过程量.(2)定义式：。=3一伙).(3)决定因素：由s与6进行矢量运算得到，由加知Ao由。与/决定.(4)方向：由。的方向决定.1 .加速度(1)物理意义：描述物体速度改变
4、快慢和方向的物理量,是状态量.(2)定乂式：a=T-(3)决定因素：a不是由历、入。来决定，而是由三来决定.(4)方向：与。的方向一致，由合外力的方向决定,而与a、S的方向无关.思维判断(1)只有质量和体积都很小的物体才能看成质点.(X)(2)参考系可以任意选取，但一般遵循描述运动方便的原那么.(J)(3)当一个物体做竖直上抛运动返回原抛出点时，位移的大小等于上升高度的两 倍.(X)(4)平均速度的方向与位移方向相同.(J)(5)瞬时速度的方向就是物体在该时刻或该位置的运动方向.(J)（6）物体的速度很大，加速度一定不为零,（义）（7）物体的加速度增大，其速度一定增大.（X）甲的加速度甲=2 m/s2,乙的加速度。乙=-3 m/s2, 甲乙.（*）教学对象高一学生教学重点掌握平均速度和瞬时速度，速度、速度变化量和速度的变化率（加速度）的区别学习难点物体看成质点的条件和位移的矢量性自评等级优秀