《地理学期教学工作计划汇总10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理学期教学工作计划汇总10篇.docx（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、地理学期教学工作计划汇总10篇地理学期教学工作安排 篇1 为了更好的完成九年级下学期的地理教学工作，使尽量多的学生学好地理学问、驾驭地理技能，更可以在今年的中考中获得最好的成果，实现个人和家长暂定的近期志向目标，本人现结合本学科特点及多年关注的初三学生现状、中考要求、学校的实际状况制定本安排。 一、教学思想。 面临中考，争取尽量多的学生在地理学科方面获得最佳成果，50分尽量少失分；为以后上升中接着深造的地理学习做好铺垫；为了以后更好的生存于社会，驾驭必要的地理学问和地理技能。 二、教学要求和措施。 1、明确复习目的和目标。为什么要学习地理，为什么要学好地理？让学生深刻理解相识学习的必要性。上好
2、引言课，使学生有的放矢，强化学习动力，达到“磨刀不误砍柴工”的良好效果。争取完成初中地理第4册（人教版）的初步复习和14册的综合复习，并通过后期的专题训练和模拟训练提高学生的学习效果。 2.、明确复习安排。本学期开学到6月12日中考，除去第一周开学检测，清明节、五一假也许能上12或13周，也就是五一假前（每周一节）7-8节课，五一假后（每周两节，且高考、中考打算考场期间要放假）8节课，共15或16课时。第4册虽然在寒假支配网络视频课，但参加学习的人数和学习效果据反映很不乐观，因此开学后仍需45课时重新梳理；而地球地图、地理计算、热点时事等专题复习用时67课时，最终模拟训练和讲评至少3课时。如此
3、，任务并不能像许多人感觉的那样轻松，因而要求全部学生不许懈怠。 3、留意毕业班学生的特别时期和特别心理，尽量帮助其消退浮躁心理和干扰因素。接近中考，学生会产生改变，好的更好，差的更差，中等生向两级波动，毕业在即的浮躁心理渐生，加上春天气温回升，身体和心理成长的浮躁感增加，还有后期集中的体育训练、检测；微机训练、检测；理化生试验的突击、检测；报名、体检等等活动多多少少的会干扰学生们安静的学习状态。我们应当在学校、班主任的协作下稳定自己的军心，保住自己的阵地。 4、第4册的复习按部就班：先复习课本，再做同步自查，最终老师讲评解决疑难，复习方法和上学期一样。老师也要不断提高自己的综合素养，多渠道的获
4、得簇新的和地理相关的热点学问，逐步向学生渗透中考命题思想和命题方向，使学生通过复习在学习方面上升一个高度。 5、注意同步讲评和典型例析，通过评析提升学生的应试实力和对学问的记忆。时刻不忘擅长发觉孩子们的进步和优秀表现，适时赐予确定的激励与评价，让他更有劲头做好要做的事情。 6、搞好专题训练和模拟训练的评析。让孩子们客观的相识自己的得失，并在最短的时间内调整自己、充溢自己，严阵以待。 地理学期教学工作安排 篇2 一、指导思想： 仔细实行学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解学生状况，
5、着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。 二、学生基本状况： 本学期教学班6个，其中226班为55人，其余班级均在60人以上。6个班分为二个层次，226班是试验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的5个班的学生为平行班，安排外的比例大，学生成果悬殊大，不爱学习的学生较多，在xx年下学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级会考将会有相当大的困难。依据教研组安排制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。 三、教学目的和要求： 让学生获得比较完备的地理基础学问，学习对学生终生发展有益的地理；提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，
6、培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟通合作的实力。 四、教材内容、教学重点和教学难点。 本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，探讨以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教化应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、探讨性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思索、分析
7、和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去视察、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。 五、教学措施： 中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维实力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图实力、记图实力和再认再现实力的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用 一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的探讨，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。 时支配：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。 地理学期教学工作安排 篇3 一、指导
8、思想 本期高二地理教学将仔细遵循“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教育处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学仔细落实新课程安排，“细心备好每一节课、细心上好每一节课、细心辅导好每一个学生”，努力培育学生的地理创新思维实力、实践技能与终身学习实力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。 二、教学目标 使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础学问，培育学生地理学习实力和地理实践实力，力争使学生驾驭用基础的地理学问去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有剧烈爱国情操又具有实事求是科学看法的中学生。
9、 三、工作要求 1、仔细钻研教学大纲和教材，细心备好每一堂课，细心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。 2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特殊是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习实力，最终达到提高学习成果的目的。 3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习主动性，以达到提高教学质量的目的。 4、布置适量的课堂或课后练习，并刚好批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习主动性。 5、加强探讨性学习，指导学生撰写探讨性学习论文。力
10、争能在具有影响的大赛中获得优异成果。 6、指导学生主动参加社会实践活动，将所学的地理学问运用到生产生活中去。 四、教学支配 1、教学内容：本学期主要学完中学地理选修其次册，然后复习初中中国地理。 2、工作支配：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负一般培优工作。 3、课时支配：每周支配四课时，本期预料23周，实上课时18周，共计课时72课时。 地理学期教学工作安排 篇4 一、学生基本状况： 本学期由本人担当七年级四个班的地理教学工作，学生地理基础较差，学生对学习地理的主动性普遍较高，但是
11、对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，读图、识图的实力欠缺，没有达到应有的水平。本学期我将本着仔细，严谨的教学看法开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短，深化学生，力争取得更有效的教学效果。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教学工作安排为指导，加强课堂教化教学工作，更加高效地完成本学科教学目标。通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从&“学会地理&”，走向&“会学地理&”。 三、教学目标： 使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用
12、地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维实力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。 四、教学措施： 1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、绘图，从客观上了解地理单元的学问。充分利用地图册来实现这样的教学目标和要求。（教化局没有配置练习册，只能要求学生去借） 2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让
13、学生对世界地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好基础。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。 4、培育学生关注自然，关切社会，关切时事的自觉性。收看新闻联播，世界之窗、天气预报等节目，并让时事走进课堂，以增进学生对世界了解。 5、做好课后辅导工作，初中学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指
14、导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，从帮助落脚，帮助学生解决困难。 地理学期教学工作安排 篇5 一、学生状况分析: 经过高一一学年的地理学习，文科班学生初步了解了中学地理的基本学习内容，对中学地理学问已经有了肯定的了解，驾驭了中学地理的基础学问，初步驾驭了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图实力和分析地理现象、地理事物的实力，具有简洁的地理思维实力这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。但文科班学生的水平参差不齐，在学
15、习地理的过程中仍明显的存在着很多问题，特殊是学生的地理基础学问的驾驭还很不扎实，缺乏必要的训记和解决问题的实力与技巧了。 二、教材分析： 高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括中学地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。而必修三以系统地理为主，着重讲解并描述地理环境的基本理论和规律。 教材除了学科理论外，增设了活动设计、探讨性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去视察、体验、推断和推理也是教
16、学的重点，更是难点。 三、教学任务及总要求： 1、让学生获得比较完备的地理基础学问，学习对学生终生发展有益的地理； 2、提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟通合作的实力。 3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用实力。 四、教学主要措施： 1、细心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础学问基本实力的基础上要加强对学生综合实力的要求，强化对初中的地理教学一一落实学问重点及难点的解决途径，加强教学的针对性； 2、充分利用现有电教媒体进行教学，
17、增加学生学习地理的爱好； 3、加强学科内和学科间的渗透，注意培育学生的阅读实力和分析问题的实力，驾驭地理学习的方法； 4、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点学问，熟识各种高考题型，以适应综合考试的要求。 地理学期教学工作安排 篇6 一、指导思想 以教化局和学校提出的高效课堂为基本切入点，找到适合学生学习和老师教的较好的整合点。打造富有老师特色的真正的高效课堂。 二、学情分析 相对于七年级上册而言，学生在学习七年级下册地理时要轻松很多。一方面当然是因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了肯定的驾驭。另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了很多，内容上也更详细、更
18、直观，便于记忆和理解。 通过上期的地理学习，学生已经驾驭了一些基本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的实力。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大部分学生对学习地理爱好深厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探究和发觉身边的地理学问。我所任教的4个班中，成果相对比较平衡，1、5班上课气氛最为活跃，3、4班上课看上去状态也好，但缺乏活力和自主性，经过后半学期的着重培育，有所改善。 三、工作目标 通过地理教学，驾驭必要的地理学问，达成基本的绘图技能，对我们所生活的世界有更清楚明白的看法，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解，
19、同时提高视察、探究实力，发展创新思维，养成互助合作的精神。在教学成果上，保持全区前二名的成果。 四、教材分析 1、本册教材共5章。（1）、我们生活的大洲亚洲;了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。（2）、我们邻近的国家和地区；突出日本自然灾难及其形成的主要缘由，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势改变、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。（3）、东半球其它国家和地区；了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。（4）、西半球的国家，了解美国
20、移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。（）、极地地区；自然环境的特别性，科考与环保的重要性等。 2、本期教材重点、难点：()、各大洲的地形特征和气候特征；()、几个大国的自然和人文特征。 五、工作措施 1、与同学科老师精诚合作，仔细钻研教材，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好，调动学生的主观能动性和主动性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系
21、，帮助学生形成比较系统的学问结构。 3、培育学生运用学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。 4、因材施教，精编习案，尽量减轻学生的作业负担。每一章进行小测验，学而时习之，加强巩固。 5、最终培育学生关注自然、关切社会、关切时事的自觉性，增加对世界的了解，树立学习对生活游泳的地理和对终身发展有用的地理。 六、课时支配 章 节 内容 课时 进程 六、我们生活的大洲亚洲 第一节 其次节 位置和范围 自然环境 1-3周 七、我们接近的国家和地
22、区 第一节 其次节 第三节 第四节 日本 东南亚 印度 俄罗斯 4-8周 期中复习 89周 八、东半球的其它国家和地区 第一节 其次节 第三节 第四节 中东 欧洲西部 撒哈拉以南的非洲 澳大利亚 1012周 九、西半球的国家 第一节 其次节 美国 巴西 1314周 十、极地地区 复习、考试 15周 期末复习 1618周 备注：依据学生学习实际状况，教学进度可能会有稍微改变。 地理学期教学工作安排 篇7 一、班情分析 通过七年级下册的地理学习，学生已经驾驭了一些基本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的实力。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问
23、系统，大部分学生对学习地理爱好深厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探究和发觉身边的地理学问。 二、教学目标 完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生驾驭必要的地理学问，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的视察、探究实力，发展学生的创新思维，培育学生互助合作的精神。 三、教材分析 第一章 相识大洲 本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并驾驭其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及
24、影响七大洲气候的因素。 其次章 了解地区 本章主要内容是学习并驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第三章 走近国家 本章主要是学习并驾驭世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是驾驭以上各国的地形特点和典型的气候特点，驾驭各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。 四、教学措施 1、仔细钻研教材，理清学问结构
25、和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好调动学生的主观能动性和主动性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的学问结构，为今后的接着学习作好铺垫。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛围
26、和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。 4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入簇新的血液。 五、课时支配 周次 单元 教学内容 课时 12 一相识大洲 第一节亚洲及欧洲 4 3 一相识大洲 其次节非洲 2 4 一相识大洲 第三节美洲 2 5 二了解地区 第一节东南亚 2 6 二了解地区 其次节南亚 2 7 二了解地区 第三节西亚 2 89 二了解地区 第四节欧洲西部 4 第五节北极地区和南极地区 10 三走近国家 第一节日本 2 11 三走近国家 其次节埃及 2 第三节俄罗斯 12 三走近国家 第四节法国 2 13 三
27、走近国家 第五节美国 2 14 三走近国家 第六节巴西 2 地理学期教学工作安排 篇8 一、指导思想 1、以学校教学工作安排为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理念； 2、在总牢固施中学地理（必修1部分）新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。 3、详细教学过程中，以一般中学地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教化的功能； 4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的实力。 5、通过地理学习，弘扬爱国主义
28、精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增加地理洞察力和地理使命感。 二、状况分析 1、课标分析： 课程目标从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。 2、教材分析： （1）本学期高一地理采纳人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础学问、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；（2）驾驭阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。 （3）新教材每节课的学问容量都特别大，老师必需学会处理好教材
29、与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特殊是人文数据、理论的不断更新，更须要老师仔细备课，不断更新自身的学问。 3、学生分析： 存在的学习问题： （1）高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科学问、学科实力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。 （2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握学问点。 三、本学期提高教学质量的主要教学措施： 1、备课时重点探讨教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、驾驭并运用层次，针对学生的现有学问结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，驾
30、驭重点，记住常识。 2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生爱好和主动性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其主动思维，开拓其动脑、动手实力。 3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，按部就班，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。 4、作业批改时老师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学阅历，查漏补缺。同时，老师要做到仔细批改，对那些驾驭得好的学生不吝表扬，差等生激励支持，中等生促进加油提高，批示时
31、留意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。 5、培育学生的竞争意识，抓好“记忆变更学习安排”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其主动性，老师应通过适当的学问竞赛让学生参加竞争，达到成果总体提高的目的。 6、教学进度的支配。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证期末考的复习备考时间。 另附教学安排进度表： 20xx20xx学年其次学期教学进度表 年级高一，学科地理，任课老师 周次教学内容 一 1、1人口的数量改变（2课时） 二 1、2人口的空间改变（2课时），1、3人口的合理容量（
32、1课时） 三 问题探讨：如何看待农夫工现象（1课时），复习，测验 四 2、1城市内部空间结构（1课时） 2、1城市内部空间结构（1课时） 五 2、2不同等级城市的服务功能（2课时） 六 2、3城市化（2课时）复习，测验 七 问题探讨（1课时），3、1（1课时）， 八 3、2以种植业为主的农业地域类型（1课时） 3、2以种植业为主的农业地域类型（1课时）， 九 3、3以畜牧业为主的农业地域类型（1课时）， 十 期中考复习 十一 期中考 期中考试卷分析（1课时）， 十二 3、3以畜牧业为主的农业地域类型（2课时） 十三 问题探讨（1课时），4、1工业的区位因素与区位选择（1课时） 十四 4、2工业
33、地域的形成（1课时）4、3传统工业区与新兴工业（2课时） 十五 问题探讨（1课时），5、1交通运输方式和布局（1课时） 十六 5、2交通运输改变的影响（1课时），问题探讨（1课时）， 十七 6、1人类关系思想的演化（1课时）6、2中国的可持续发展实践（1课时）， 十八 问题探讨（1课时）章末复习 十九 测验评讲 二十 期末考复习期末考试 地理学期教学工作安排 篇9 一、指导思想 依据学校加强教研组建设的要求，以加强教化、教学管理，深化教化、教学改革，转变观念为主线，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教化教学此文转自质量，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。 二、详细工作支配 本学期
34、工作的重点是加大课程改革、教学改革力度，全面提高地理教学及教研质量；加强高考探讨，重视信息沟通，不断提高我校地理学科高考水平；协作学校教务处拟做好各方面工作。 1、加强教研组的理论学习。本学期学习的主要重点是：新义务教化法，学校规章制度汇编等，加强教研组建设。 2、落实教研活动安排 明确学期工作重点，集中精力抓好中学地理教学，协作学校教化、教学管理，注意课堂即时效率，同时落实细微环节： 、完善备课组工作，每周一次，常沟通、多探讨，特殊是对高考信息的采集、探讨分析。利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。要求各位仔细组织备课，分解教学过程，从细微环节处入手，制定切实可行的教学
35、安排。精选资料，精选试题。仔细做好提前备好一周课，由教研组长签字才能进课堂的工作。 、仔细完成听课安排。教研组长、备课组长每学期不少于12节。 、每周五上午二、三节定为教研组活动时间，按支配中心发言。 3、各备课组明确工作重点： 高一以会考为目标，培育学生学习地理的爱好。 高二以培育学生思维为目标。 高三以培育学生实力为目标，扎实做好高考备考工作。 4、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率 本学期将着重提高课堂即时效率。在活动中，将依据教研组实际状况，实行开设探讨课与随堂听课等形式，优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。 激励老师多用多媒体上课，针对我组上学期筹建的教学资料库，已收集
36、制作各类课件近百个。老师可以利用这些共享资源，提高课堂密度，活跃课堂气氛，提高课堂效率。 5、绽开课题探讨，深化教化教学此文转自改革 依据科研处要求，史地两组联合组成“信息技术与课堂整合”课题的深层次探讨。在实际教学中将对信息整合进一步进行探讨，同时落实细微环节，明确各人分工，分阶段按安排实施。在过程将对阶段性探讨进行总结，发觉问题，刚好探讨并解决，适当调整探讨安排。学期中或结束时，针对课题探讨进行阅历沟通总结。进一步深化模式理念，完善探讨的各项工作。 6、组织教化理论学习，撰写教研教学论文 以提高自身素养为主，仔细学习教化理论，综合提高教学实力，刚好了解教化、教学动态，同时能总结教学心得，撰
37、写教化教学此文转自论文。并努力提高论文的数量和质量。 7、主动参与市、学校组织的各类活动，深刻领悟上级精神，落实支配各项工作。 详细工作日程： 9月参与南宁市的教化系统职工技能大赛 观摩全市高一研讨课 帮助学校科研处做好科研大会 校级公开课 10月参与市高三地理备考活动 20xx年高考质量分析会 学校科研大会 校级课题立项 校级公开课 11月参与市中学毕业会考质量分析会 校级公开课 12月参与市中学老师的论文、案例评比活动 校级公开课 地理学期教学工作安排 篇10 本学期仍旧担当七、八、九三个年级10个班的地理教学工作，为了保证能够比较顺当的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下支配： 一
38、、指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生“会学地理”。 二、学生基本状况分析 所教学的班级中，大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，酷爱学习。但班级之间教学成果差距较大，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够志向。面对这种状况，作为老师要加强思想教化，做到因人因材施教。 三、
39、教材分析 七年级地理：第一部分是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比较重要的一部分，须要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。 其次部分是我们邻近的国家和地区，包括日本、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系亲密，不仅在历史而且现在都和我们进行经济贸易往来，驾驭这几个个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。 第三部分，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。第四部分西半球的国家，包括美国和巴西。第五部分，极地地区各章节相互联系，各个国家相互关联，不能孤立地学习某一部分。 八年级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业
40、、高科技产业，交通以及分省区地理，涉及的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因此设计比较合理的教学模式相当关键。在教学中可以把农业、工业、高科技产业、交通等放在主要地位，老师通过讲解带领学生驾驭主要的学问点，对于分省区地理可以采纳选讲的方法教给学生学习方法，通过自学的方法以达到相应的目的。 九年级地理：尽快复习完第四册地理课本，然后转入全面复习，通过对学生强化训练，适应去做敏捷性强、跨度大的题目，适应中考。 四、教学设想 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利
41、用网络资源、远程教化资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 五、详细措施 1、以课改的精神 和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特殊要注意激发学生学习的主动性、创建性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程。 通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生的学习方式，实现学问
42、传承、实力发展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。 2、仔细钻研教材、备好、上好每一节课，提高课堂效率，采纳敏捷教法指导学生读、记、练、看，达到“活教教活，心教教心”。要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关切学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。 3、接着关注学生学习爱好的培育，运用各种方法调动学生的学习主动性和主动性。要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思
43、索、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。 4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。 5、充分利用同步进行学案导学，让每一个学生有展示沟通的机会，对于重难点则有针对性的强化击破，培育、提高学生的学习实力。“保优、促中、转后进”争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有缺憾。为此，我将适时于课下和部分同学沟通，用激励和鞭策促其进步。 6、主动参加教化教学探讨，吸取别人的特长以不断完善自己，听从学校要求，努力多读书、读好书，不断提高自己的业务素养和育人教书的本事。极参加集体备课、教化教学探讨，吸取别人的特长以不断完善自己，做个优秀的老师。 7、渗透时政、热点学问，培育学生理论与实际联系的思维方式和学习方式。 六、目标任务： 在本学期教学工作中，将做以下工作： 第一、依据本科目的教学目标要求，针对不同基础水平的学生作出不同的要求。依据学生实际动身，因材施教：基础好的学生在学好基础学问的同时，适当扩充内容，多以探讨、提问的教学方法为主；基础差点的同学，让其驾驭好基础学问，主要采纳干脆讲授的教学方法。 其次、仔细钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，深化了解教材的结构、重点与难点，驾驭