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1、教育书籍读书心得800字文档 爱的教育读书心得”教育终究是基于生命和贯穿生命的，因此，它最终可以以更美妙的生命的方式，缓慢而坚决地证明人性的成功，证明我们内心对自由、光明、幸福不可扼制的渴求。谁专心致志于自己的事业，谁就可以把这样的信念坚持更久。“这里给大家分享一些关于教育书籍，有所帮助。教育书籍1”教育终究是基于生命和贯穿生命的，因此，它最终可以以更美妙的生命的方式，缓慢而坚决地证明人性的成功，证明我们内心对自由、光明、幸福不可扼制的渴求。谁专心致志于自己的事业，谁就可以把这样的信念坚持更久。“这是张文质老师在教育是慢的艺术中所写的自序中的一段文字。我挺喜欢这样的文字。肖川老师的文字里也会常
2、常读到这样的一种感受。真正理解教育、热爱教育、尊重教育的人，他的文字里就总能流露出对生命的理解和尊重。教育是需要等待，需要耐心的，确实是”缓慢“然而又是”坚决“的。每一次考试之前的班会课，学校都安排主题为诚信教育，考风考纪讲了又讲，诚信签名_也是签了又签。然而，作弊的行为仍然屡禁不止。每次年级通报作弊的学生时，我的心就揪得紧紧的，生怕听到自己班级孩子的名字。不知道是对学生不信任还是对自己不信任，总之会有一种紧张的情绪。虽然每次考前发动，我都费尽心思，总要讲一些他们之前没听过的故事。因为，我担忧老生常谈最后会变成空谈。比方这次期末考前，我讲了一个留学生到德国去的时候所经历的一件事。来自其他国家的
3、留学生都可以顺利通过检查，唯独来自中国的学生要被留下来详细检查，他们不大相信文凭上的钢印，不大相信身份证是真实的，因为中国假的东西太多了，以致于他们觉得这个民族他们不敢随意相信。你在国内，觉得处处防假，经常打假，都习以为常了。然而，走出国门，你才会发现，原来，民族的诚信危机已经影响到整个国家的尊严了。国有国格，人有人格。面对这样的诚信危机，我们能做些什么?每一次考试，希望我们都能想到我们的责任。类似这样的教育很多，我们得不厌其烦地去寻找新颖的教育故事，因为我们一直希望孩子们的生命会很美丽，能尽量少沾染一些市侩的污浊气。孩子们今后走上社会，会看到很多阴暗面，会遇到很多挫折，会遇到很多与学校所教育
4、的价值观相冲突的东西。然后，我想，只要每个生命在他的成长过程中已经得到了生命的教育，那么，他会知道该怎么去面对阴暗面，该怎么去阳光地、积极地对待挫折。要”专心致志于自己的事业“，才能把教育的信念坚持更久。也只有专心致志于自己的事业，才能得到更多的幸福和自由。教育就是这么一个工作。每带一批学生，我便投入极大的心力。收获的就是艰辛与幸福。每次非常疲惫之后，我想，下次，即使再大的幸福，我也不全心投入了。然而，当接手一个班级之后，又不自觉地投入进去了。我发现自己没法不投入。于是就难免很累。如今渐渐的也承受这么一个事实了，我就是这么一个控制不住会牵挂人的人。也许，这正证明着我”内心对自由、光明、幸福不可
5、扼制的渴求“呢。用生命润泽生命，教育是基于生命且贯穿生命的。所以，我们的生命得时时在场。不能模糊，不能应付。教育书籍2读了亲爱的安德烈36封家书信后，书中母亲龙应台带着疑心的态度，安德烈既有成人的老道，又不乏孩子的偏激，既睿智幽默，又不失天真烂漫的安德烈更是给我留下了非常深化的印象。在当今现实生活中，孩子的教育问题令我们这些做父母有一种难以说出口的压抑?我也不知道如何去感触孩子的心灵，亲爱的安德烈中母子之间的睿智对话触及了我的神经。书中的安德烈在生活中充满了乐趣，简直是五光十色，丰富多彩，再来看看我们如今的生活：每天早早起床，然后匆匆忙忙吃个早饭去学校上学，晚上回家开场繁忙各门功课，周末还要上
6、各种补习班从这本书中，我看到了对孩子的尊重和肯定是那么的重要：其中最令我感动的29封信第二颗眼泪，内容是中年父母企盼他们的儿女，哪怕是一点点，能理解自己。当少年儿女知道父母被什么样的电影感动，为什么样的老歌着迷时，两代之间可能又多了一点点体贴和容忍。还没机场，中年的父母已经情不自禁哼起那熟悉的曲子，暮起的那一刻，他们又异常的安静，少年们乖僻地回头，好似第一次发现：原来父母也曾经年少过。哈贝马斯的老师，法兰克福学派的阿多诺，曾经说，kitsch就是紧紧抓住一个假的感觉，把真的感觉稀释掉。昆德拉的说法更绝：kitsch让两颗眼泪快速出场。第一颗眼泪说：孩子在草地上跑，太感动了!第二颗眼泪说，孩子在
7、草地上跑，被感动的感觉实在太棒了，跟全人类一起被感动，尤其棒!我喜欢看孩子在草地上奔跑，散起的发丝在阳光里一亮一亮。简直就是kitsch的化身了，还好昆德拉说，那第一颗眼泪不是，第二颗才是kitsch。不是每个母亲都能象龙应台这样成功，假如你仔细地读这本书，会发如今太多的时候，那位无私的母亲，正在努力与孩子建立一种互相信任。在我看来，龙应台的成功，就在她用一颗充满母爱的热诚之心，坦诚地面对已经成年的孩子渐行渐远的那份不安，走进孩子的生活、心灵和世界，为孩子的成长减少一分迷茫。教育书籍3有人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着
8、永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。寒假中，我有幸拜读了袁振国先生编写的教育新理论这本书。这本书阐述了：作为老师终究应该树立哪些新的教育理论，转换哪些旧观念。在教育形式、学习方式正在发生根本性变革的今天，我们在转换教育思想、更新教育观念方面应如何去做?在阅读中给我启发最深的是“开发数学教育”这一章，可能这与我任教的科目有关吧，书中阐述道：自然科学是对自然现象本身客观规律的提醒，从这个意义上说，科学的本质是发现，而数学是人们为建立自然和社会现象的主人联络，从这个意义上说，数学的本质是创造，是主观建构。数学中最根本的有理数、无理数是人自己设定的，几何学上的最根本的点、线、面实
9、际上是不存在的，它完全是一种抽象的概念，只不过为了帮助人们理解这种概念才做出有形的点、线、面来，就是最根本的1+1=2也是人们设定的运算法那么之一，这一法那么只有在十进位制的系统中才有意义，在二进位、八进位系统中就毫无意义了。有时候，数学是通过“无”与“无”的运算，算出“有”来。夸大一点说，数学有时就是“无中生有”。而这种无中生有是非常重要，甚至是数学的本质。书中例举了一个事例，苏联著名教育学家赞可夫有一次举行小学数学教学的公开课，教学的任务是引导学生学习从连加向乘法的过渡。他出了一道题目：7+7+7+7+7+7+3=?赞可夫的意思是引导学生得出76+3的方法。但出乎意料的是一开场一个同学就说
10、：“我可以用774的方法来计算。”在教学与开展这本书中，赞可夫回忆到：当我听到这一方法的时候，我非常的冲动，这个孩子非常了不起，她看到了一个不存在的7，她发现了数学的本质。既然孩子们已经具备了认识数学本质的才能，我们为什么还要按部就班地进展教学呢?假如我们无视学生的开展程度，无视学生开展的潜力，就等于是犯罪。于是他推翻了自己准备的教案，就从这个不存在的7讲起。这里既表现了赞可夫的教学机智，更表现了他对数学和数学教学本质的认识。当然，我们这里不是严格讨论数学的问题，而是想说明一个道理，人是数学的主人，数学教育的目的是使学生学会运用数学为我所用。说实在的，数学其实是一种工具，是一种将自然、社会运动
11、现象法那么化、简约华的工具。数学本身是人为的，是开放的，是丰富多采的，一句话，数学是为人所用的，然而不幸的是，由于教育竞争的压力，由于“应试教育”的扭曲，在我们的数学教育中，数学变成封闭的系统，成了固定的逻辑联络。不是数学成为人的工具，而是数学教育使人成了数学的工具，成理解题的工具，特别是成了寻求唯一答案的工具，书中一句句的阐述，一个个事例生动地告诉我们，不同的教育观念，不同的思想方法会有不同的教学思路和教学方法，学生会有不同的开展结果。教学的开放首先需要思想的开放。为了培养学生更好地应对社会生活的才能，为了更有效地培养学生的创造性，我们需要更开放的数学教育。教育书籍4我相信，每个在从事教育的
12、人都希望自己站在讲台上的时候是坦然的，自信满满的，胸有成竹的。自己的教学可以符合新课程教育理念，能得到别人的肯定，能让学生有一个好的开展。而这一切，最根底的是，每个老师都需要丰富的教育理念，而读书就是获得教育理念最好的方法。黄爱华老师说过：人与人之间的差异是在业余时间里的所为和所在不为。记得石校长在大会上经常要求老师们、特别是年青老师应珍惜时间，通过多种渠道多读书，为自己的教育生涯打下扎实的理论根底。那时我就决定要多读些教育类的书，以进步自己的教育理论程度。说来惭愧，这几年来，书是看了一些，但大多是看教育杂志方面的书，而真正的教育理论的书看得很少。但通过阅读教育类书籍，并结合自己的教学理论，有
13、了一些体会，拿出来和大家分享一下。一、多读书可以进步我们的创新才能有人说：读书就是在和大师们对话。确实是这样的，多读书，特别是读一些教学设计方面的书，就常常会惊叹“原来还可以这样上”。印象最深的是有幸听了黄爱华老师的比拟数的大小，华应龙老师和张奇华老师的圆的认识，被他们的教学智慧深深的吸引住了，之后花许多时间去看他们的教学设计，寻找他们的教学视频，经常惊叹“原来还可以这样上”“我怎么没想到呢”。所以经常去读些书，在教学理论中思路会更宽，更具有创新性，这也是新课程理念所提倡的。二、多读书有利于更深化地钻研教材多读教育书籍，有了更深沉的教育理论作支撑，对我们教学理论中分析p 教材是很有帮助的。刚开
14、场教学时，拿到教材不会分析p 或者分析p 地很浅，不会自己深化研究。渐渐地，有了一定的教育理论，就知道为什么教材上这样设计，为什么又要这样处理，遵循的是什么教育规律等等，知道了这些在教学时就能更好的把握教学重点难点，进步课堂质量。也就有才能根据学生的实际情况对教材进展一定的改变和重组。教材能研究透了，相信课堂质量肯定是高程度的。三、多读书会促进自己的教学反思才能，关注课堂细节老师是否愿意花时间反思自己的教学工作，是老师是否具有专业素养的标志之一。而会不会反思，对青年老师来说也是一个问题。多读书，在读书过程中肯定会有自己的想法，那就应该及时地记录下来。对老师而言，能否以“反思教学”的方式化解教学
15、中发生的教学事件，这是判别老师专业化程度的一个标志。在反思的过程中，我们的教育智慧也随之不断增长。因此，我们要逼迫自己勤于阅读和考虑，才能更好的反思自己的教学。阅读教育书籍还有一个好处就是可以让你更加关注课堂的细节。多读书的老师经常会从书中发现自己教学中的缺点，而这些缺点更多的是一些细节方面。比方说：上课过程中没有关注全体学生，课堂上对学困生的关爱不够了，某些方面没有让学生养成习惯了，无视了一些教学中重要的隐性问题了等等。而当你关注这些细节后，你的课堂将更加精彩。四、多读书会提升老师气质，伸展老师个性既然新课程理念是培养有个性的学生，那么首先我们老师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。我们
16、经常备专家们的的教学智慧深深折服。我想，正是他们对书的热爱，阅读大量的书籍，才渐渐形成了大气的风格。我们每个人也应具有自己的风格，但是前提是要多读书，从书中渐渐积累，渐渐探索出自己的独特之处。书籍是我们珍贵的财富。就让我们在百忙之中抽点时间来好好读点书，边读边思，与考虑结伴，为自己的成长之路打下扎实的根底吧。教育书籍5目前，我们的幼儿大多数都是独生子女，我觉得就面临了缺少同伴间的交往，当然，幼儿在幼儿园时，都会有很多的同伴，在家里就缺少了玩伴，对此，我看了学前心理学中的同伴交往，让我明白了：同伴交往的意义和方式。孩子在家都是与大人接触的多，这其实是一种不平等的关系，儿童所有事情，都被大人安排的
17、井井有条的，所以孩子考虑的事也就好少了，衣来伸手，饭来张口，生存才能被弱化，生活才能没有形成。还有可能身心早熟的隐患，可能会形成“小大人”的性格。由此看来，同伴交往对孩子非常重要。在和同伴交往过程中，同龄伙伴具有同步性，可以促进身心全方位开展。这主要是由于同龄伙伴生理、心理和认知经历的相似性决定的。有人说，只有儿童最理解儿童。确实是这样的。有一次，我看到两个妈妈分别抱着自己不满岁的宝宝在一起聊天，此时发现两个孩子也在用无声的语言进展交流：一个宝宝笑了，另一个宝宝也笑了;一个宝宝发出声音，另一个宝宝也发出声音这就说明同伴交往认知的同步性，使他们的沟通非常容易，包括我们幼儿园的孩子也是这样的，而大
18、人就不明白他们的所思所想，所以，儿童也同伴交往更能促进其身心全方位开展。同龄伙伴认知的同步性，就决定了同伴交往影响的有效性。孩子的心理、生理的现有程度与同伴更为接近，在同一事物认知过程、情感体验以及目的性、自控才能等方面极易产生共鸣。尤其是在社会化行为标准的形成上，具有同步进程。当孩子遇到矛盾时，我们成年人总习惯这样教育孩子：“你是大哥哥(大姐姐)，应该让着小弟弟(小妹妹)”。这事两种不同的暗示，可能对两个孩子形成不同的影响和结果。一方会觉得我是大哥哥(大姐姐)，我只好吃亏了，时间久了会形成性格倾向;而另一方会觉得我是小弟弟(小妹妹)，他应该让着我，久而久之，也会出现性格倾向。我觉得这种教育方式不利于儿童形成解决矛盾的才能，不具有交往影响的有效性。读了这个同伴交往，我才明白，原来我们身边的教育方式存在了很多的误区，我会继续理解如何正确教育孩子，提升我的教育才能吧!教育书籍读书心得800字范文第 12 页 共 12 页