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1、友好相处大班社会教案优秀3篇作为一位优秀的人民老师，就难以避开地要打算教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是白话文的我为您带来的友好相处大班社会教案优秀3篇，希望能够赐予您一些参考与帮助。篇一：友好相处大班社会教案 篇一教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法 情景表演法。活动目标：1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2、培育幼儿的人际交往实力。活动打算：1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家）2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历3、两幅图：第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈；其次幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程一、 导入
2、过程通过提问引出活动主题a、 老师：“假如老师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不相识，你应当怎么做？”b、 “你应当如何介绍老师？并让她和你的爸爸妈妈相识？”二、 关键步骤1、 情景表演作客a、 班上的老师相互协作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依b、 老师重点示范介绍他人时的手势（以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍）以及介绍的依次（先介绍妈妈再介绍老师）2、 老师请小挚友分组进行情景表演老师来作客3、 比比看a、 请幼儿视察两幅图，看图片中哪个小挚友做得更好，为什么说这个小挚友作得好？第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈其次幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客
3、的老师b、 请幼儿视察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后依次编号第一幅图：老师来家里作客，刚进门其次幅图：小挚友介绍老师给妈妈相识第三幅图：小挚友请老师坐下，给老师敬茶第四幅图：小挚友介绍妈妈给老师相识三、 引歌套词可参考小松树的曲调，也可自选歌曲活动延长1、 区域活动：“客人来访”：在区域中设置“茶吧”，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的嬉戏，让孩子在嬉戏中练习介绍他人的礼仪2、 在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、 通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响2、
4、 在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供应机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己留意事项1、 在情景表演时，老师应引导幼儿运用礼貌用语并且行为举止规范2、 为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重，我们应根据肯定的依次进行介绍（先家长、后来客；先男士、后女士；先年轻、后长者；先职位低、再职位高）篇二：友好相处大班社会教案 篇二礼貌小天使活动目标：1、学习日常礼貌用语（请、感谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。2、初步培育文明礼貌行为和意识。活动重点：培育文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。活动打算：教学挂图，小兔和小狗玩具。活动过程：一、导入
5、活动。1、今日老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗？（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。）2、激励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好挚友，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它望见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢？2、小结：当须要别人帮忙的时候应当要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！幼儿集体仿照。3、接着讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢？
6、4、小结：当你得到别人帮助的时候，应当说：“感谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧！5、幼儿集体仿照。6、老师接着讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗望见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧！”小兔兴奋地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢？小兔又会怎么回答呢？7、小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，宽恕别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！8、幼儿仿照练习。三、请幼儿看幼儿
7、用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。1、小挚友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？2、小结：书上的小挚友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。须要别人帮助时应当说“请”，当得到别人帮助的时候要说“感谢”，不当心损害到别人的时候要说“对不起”，宽恕别人的时候就说“没关系”。四、拓展幼儿阅历，让幼儿思索生活中还有哪些属于礼貌用语。1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢？2、小结：进幼儿园时应当说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。五、一起学习礼貌歌。篇三：大班礼仪教案 篇三大班礼仪教案好挚友握握手目标：1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有挚友的欢乐。 2.
8、培育幼儿的语言、交往、合作及协调实力。 3.幼儿初步学习用正确的方法处理挚友间的冲突。 打算：1、学问打算：熟识并会表演拉拉勾。 2.场地打算：布置一个表演舞台。3、物质打算：电脑、投影仪、课件小猴找挚友、找挚友音乐各一。 过程：1、嬉戏激发幼儿学习爱好。老师组织幼儿玩音乐嬉戏找挚友，体验交挚友的欢乐。2、播放课件，让幼儿感受有挚友的欢乐。老师结合课件，通过学习故事小猴找挚友，让幼儿知道怎样才能找到好挚友。（1）讲解并描述后提问：小猴子为什么前三次没有找到挚友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了挚友？（2）组织幼儿探讨：怎样才能找到更多的挚友？ 3.嬉戏猜挚友，在合作中增进彼此
9、友情。（1）一名幼儿上台说出自己好挚友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。（2）其他幼儿依据描述特征猜出这位挚友是谁。 4.谈话活动说优点，培育幼儿辨别是非的实力。幼儿分组开展谈话活动：说出挚友的优点，并说说自己应当向好挚友学什么？大班礼仪教案花儿好看我不摘目标：1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家观赏的，每个人都要爱惜他们。能做到不采摘花朵。2在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。打算：挂图花儿好看我不摘过程 ：一、问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。1我们的幼儿园真美，你最喜爱什么？2这些花好看吗？你喜爱这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花
10、？ 小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更漂亮。二、探讨共享出示教学挂图，引导幼儿视察，讲解并描述挂图的主要内容。1这是什么地方？小挚友在干什么？2花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了很多漂亮的花、让人们观赏它们、宠爱它们，小挚友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。三、学习儿歌1老师啊把刚刚小挚友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。2、儿歌好听吗？喜爱这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！四、活动延长现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小挚友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告知他们花儿好看我
11、们不能去摘，好吗？大班礼仪教案孔融让梨目标：1、理解故事内容，大胆清晰地表达自己的想法。 2.懂得敬重关切长辈、爱惜弟妹。 打算：教学图片，故事录音孔融让梨 过程：1、引出故事主题，引起幼儿爱好 你们相识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今日我们要来听一个孔融让梨的故事。2、倾听故事，理解感受孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？ 孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？ 孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话） 你们喜爱孔融吗？为什么？ 3.设置情境，迁移感情这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？ 假如你是孔融你会怎么做？阅历联想：你关切过别人吗？ 有给别人让过什么吗？ 4.假设情景
12、假如你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？（有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！）假如小弟弟喜爱你的玩具，你会怎么办？ 看到小妹妹摔倒了你会怎么做？大班礼仪教案公路不是嬉戏场目标：1让幼儿知道不能把公路的空地当作嬉戏场。 2培育幼儿的平安意识和良好的礼仪习惯。 打算：选出三名幼儿与老师排演情景剧，演示在公路上玩耍的场景。 过程：1导入活动：（1）老师：“今日我们一起来看小挚友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？”（2）三名幼儿与老师排演一个简洁的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。 2关键步骤： （1）提问：“刚
13、才是在哪？发生了一件什么事？” （2）你认为小挚友哪点做得不对，他们应当在哪玩？ （3）假如小挚友约你到公路上去玩，你会怎么做？ 3示范后与幼儿团讨：（1）我们可以选择在什么地方嬉戏最平安？ （2）假如球之类的玩具滚到了公路上，你该怎么办？ 延长：1请小挚友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。 2提问：我们在玩追跑嬉戏时要留意什么？（要看四周是否平安）大班礼仪教案敲门目标：1、学习正确的敲门方法。 2.培育幼儿良好的交往习惯。 打算：一扇门、一封信、幼儿A（邮递员）、幼儿（接信的人）。 过程：一、导入活动：出示手偶，引出故事奇妙的门。二、关键步骤：1、老师运用手偶进行故事表演奇妙的
14、门。 2.表演后提问：（1）故事里都有谁？谁去敲了门？ （2）他们是怎样敲门的？ （3）你喜爱谁？为什么？三、小组探讨：1、“平常我们是怎样敲门的？” 2.“你喜爱故事中的哪一个人？”3、“故事中告知我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？” 延长： 嬉戏重点：巩固正确的敲门方法。大班礼仪教案漱口目标：1、通过探讨和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2.驾驭正确的漱口方法。 打算：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。 过程：1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）2、送礼物，照镜子我还打算了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今日我们来照照嘴巴
15、里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？3、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法4、老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。5、学习正确漱口的方法（1）老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照） 6.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。 7.让客人老师看看谁的牙齿最干净。大班礼仪教案小河马的大口罩 目标：1、借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解故事内容。 2.幼儿相识感冒的症
16、状，懂得预防感冒。 打算：1、小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。 2.课件：小河马的大口罩，自制小书两幼儿一本。 3.音乐：香飘飘。 过程：一、出示口罩，引起幼儿爱好。 老师出示大口罩，问：1、这是什么呀？它可以用来干什么用呢？你见到谁也戴过口罩吗？（幼儿自由回答）2、今日呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿想想、猜猜、说说）二、分段观赏课件，理解故事内容。 1.观赏课件第一段，说说小河马怎么了？ （1）小河马得了什么病？医生给它戴什么了？ （2）小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿揣测）2、观赏课件其次段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事？ （1）小河马
17、的口罩怎么了？那怎么会不见的呢？（2）想想谁会捡到小河马的大口罩呢？他们又会用口罩做什么事呢？ （3）幼儿猜想，老师出示相关的小动物图片。 3.幼儿阅读自制小书，揣测故事可能会发生的事情。 （1）幼儿结伴阅读自制小书。（2）幼儿相互沟通：谁来说说书上讲了件什么事呢？ 4.观赏课件，说说“口罩不见了”后发生的事情。 （1）幼儿观赏课件，说说发生的事情。（2）其次天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？三、说说怎样预防感冒、治疗感冒？ （1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。老师：假如你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？ （2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。老师：小动物们说感冒了很不舒适，鼻子塞
18、得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小挚友一起来想方法，帮助小动物，告知他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？四、老师带领幼儿做健身操，增加体质“赶走”感冒。 延长：1、在阅读区域角中投放故事图片，供幼儿讲解并描述。 2.进行我是卫生小冠军的儿歌教学。大班礼仪教案小猪鲁鲁目标：1宁静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。 2学说短语：你好、请问、再见3主动参加情境表演，体验集体嬉戏的欢乐 打算：1图片、小猪、小兔、小熊头饰 2请中班幼儿情境表演 过程：1出示图片，引导幼儿思索。师：小挚友，图片上是谁啊？在干什么呢？碰见了谁？幼儿自由回答。 2引出故事小猪鲁鲁。老师讲解
19、并描述故事第一段，并简洁提问：小挚友故事中的小猪叫什么名字啊？它还有一个名字叫什么啊？3观赏故事其次段引导幼儿说说小猪的改变。师：小挚友，小猪为什么没有挚友。因为它把挚友们的名字改成什么了？后来它为什么哭了？4完整复述故事。老师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，假如是你你应当怎么做？ 5观赏情境表演，主动地参加情境表演。 6老师小结：小挚友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌问候语，你会怎么说？幼儿自由探讨。大班礼仪教案小猪请客目标：1、了解待客及做客的基本礼仪。 2.学习独立地剥桔子皮的方法。 3.相识桔子的名称和它的基本特征。 打算：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布
20、盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一老师扮演小猪） 3.音乐：小猪请客、桔子歌4.托盘和毛巾若干 过程：1、老师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。 （1）有礼貌会主动打招呼。（2）末经主子同意不行随意拿取别人的东西。 （3）主子请吃东西时别忘说感谢。2、在小猪请客音乐声中，幼儿跟随老师来到小猪家。3、老师和小猪用桔子款待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？ 幼儿随意地猜。4、引导幼儿用多种感官感知桔子：5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后老师示范剥桔子的正确方法。6、每人发一个桔子激励幼儿一起动手剥。7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形态（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不
21、甜、圆圆的）。提示幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。 8.老师和幼儿一起唱着桔子歌和小猪告辞回教室。大班礼仪教案嘘，细致听目标：1学习不随意走动，有事先举手2仔细听讲，不打断别人的话3懂秩序，守规则，起坐轻巧，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗打算：1挂图：轮番说话2录音机、较活泼的乐曲磁带过程：1在乐曲声中讲故事。利用集体探讨时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。请幼儿回答：可以听清晰老师讲的故事吗？为什么听吧清晰呢？2将乐曲关掉，重新讲故事。引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？3与幼儿一同观赏挂图轮番说话的内容，引导幼儿
22、有依次地讲解并描述图片内容。不随意走动，有事先举手仔细听讲，不打断别人的话懂秩序，守规则，起坐轻巧，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗大班礼仪教案学做小客人目标： 1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习运用礼貌用语进行交往。 2. 使幼儿懂得一些做客的简洁礼节。 打算：1、 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。 2. 电话两部。 过程：一、老师向小挚友介绍活动内容及简洁要求。老师要带XX小挚友去XX小挚友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。二、幼儿到XX小挚友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简洁礼节。 1. 学习有礼貌地问候主子。到了主子家轻轻地敲门，见了主子会礼貌地问候，学说“你好”。见了
23、不同的人会运用合适的称谓。2、 学习有礼貌地与人交往。（1） 对于主子的款待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“感谢”。（2） 在别人家不随意翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随意插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。（3） 与主子要友爱相处。 （4） 学习有礼貌地与主子告辞。（5） 临走时，向主子说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。三、做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。小挚友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“感谢”、“再见”，并且不随意乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人
24、。 延长：可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行探望做客的教化。 （1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？ （2）小客人进门时没问好，这样做对吗？ （3）乱翻主子东西好不好？应当怎样做？大班礼仪教案在外用餐（入座） 目标：1、让幼儿知道入座时长者先入座。 2.培育幼儿良好的公共场所礼仪行为。 打算：木偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰 过程：一、导入活动：通过木偶表演引出活动主题：1、老师利用木偶进行情景演示，一家人外出到餐厅进餐（人物：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，我）老师讲解并描述：“今日是星期天，天气特殊好。”“我”和爷爷，奶奶，爸爸，妈妈一起出去玩，到了午饭时间，全家人来到一家很干净很美丽的餐厅
25、打算吃饭，这家餐厅的名字叫“礼仪餐厅”。走进餐厅，听到一个很好听的声音：“欢迎来到礼仪餐厅用餐。”顺着声音找过去，原来是墙上的小星星眨着眼睛在说话，大家赶快和小星星打招呼问好。小星星接着说：“我是礼仪小星星，我们的餐厅里有很多好吃的东西，我们特别欢迎有礼貌的客人，快请进来吧！”全家人一起往里走，来到桌子旁边，还没等坐下，就听见小星星说，“等一等，不焦急，我要先请小挚友来回答一个问题。”2、提问：“来到礼仪餐厅应当谁先坐下（老师引导幼儿一起思索）？”二、关键步骤：1、幼儿探讨并发表自己的看法，自由进行表述。2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，老师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：“
26、外出进餐很快乐，大家一起到餐厅，站在桌边等一等，爷爷，奶奶您先请。”3、提问：“小挚友们听清晰礼仪小星星说的话了吗？应当谁先坐下呢？”幼儿回答老师问题，仿照说儿歌。4、老师总结评价赐予幼儿激励。幼儿园公共场所礼仪教案 延长：1、可通过角色扮演，卡片操作的方式，让幼儿巩固外出进餐的礼仪。 2.在区域活动中设置一个小餐厅，打算一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐嬉戏”，巩固用餐礼仪。大班礼仪教案自觉排队日目标：1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。 2.让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。 打算：各种排队日的宣扬照片和倡议书等。 过程：1、导入活动：通过提问引出活动的主题。老师：“小挚友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？” 2.关键步骤：（1）为什么要把11日定成自觉排队日？ （2）看宣扬照片，读倡议书。 3.集体探讨：照片上的人假如是你，你会怎样做？ 4.情景嬉戏：我会排队 延长：请小挚友和爸爸妈妈在11日也去参与自觉排队日的活动。