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1、中班科学活动小小风车转得快教案反思中班科学活动小小风车转得快教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣，引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看小小风车转得快教案吧。设计意图：1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。2、培养幼儿动手操作能力。活动目标：1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。
2、3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等2、风扇、扇子、等活动过程：1、看一看出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动（可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动）提问看看风车是什么样子的它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。2、做一做给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车方法。3、玩一玩让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。4、比一比谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式
3、使风车转的更快。5、想一想想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果。活动延伸：户外活动的时候带领孩子玩自己制作的风车。活动反思：活动游戏性、操作性强，体现了让幼儿在做中感受，做中学习的教育方法。教育活动流畅，环节层层递进，教师的提问启发性强。活动中记录方法新颖，采用实物(具体纸张)记录的方法，既具体形象，又缩短了幼儿记录的时间，将更多的时间用于探究纸张的适宜性。活动可以更开放一些，如不一定非得让幼儿猜想哪一种纸张适合做风车，可以让幼儿猜想哪些纸张适合做风车，然后让幼儿制作多个风车，这样幼儿可以将几种纸张制作的风车进行比较(也可以与同伴比较)从而得出更科学的答案。内容总结（1）中班科学活动小小风车转得快教案反思中班科学活动小小风车转得快教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣，引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看小小风车转得快教案吧（2）设计意图：1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣4