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1、2022关于小学生调查报告关于小学生调查报告1水是生命的源泉，没有水，我们的生活将无法接着下去，人类就不能生存。虽然我市不是一个用水惊慌的城市，但水污染却存在，我家门前的小河就是最好的见证。这条小河原先可美了，河水澄澈见底，游鱼水藻都可以看得一清二楚，三五成群的小孩子在河里游戏、打闹。岸边杨柳依依，倒映在一帆风顺的水面上，为小河增加了很多生趣，幽静极了！那时侯的小河是居民的傲慢。因此，连续6年荣获“省级文明农村”荣誉称号。可现在呢？它被污染的不成样子了，河边垃圾成堆，而且臭气熏天，变成了一条黑乎乎，臭烘烘，人见人厌的臭水沟了。失去了以前漂亮的外貌，被人们强迫地换上了一副丑陋的外表。人们的生态环
2、境受到破坏，我们必需共同关切和解决全球性的环境问题。因为我们“只有一个地球”。因此，我利用双休日的时间约上老爸去坦头老家做一次实地调查。二、调查过程访问爷爷有关河流的状况，把照片拍摄下来，对家门前的小河的水污染进行实地调查、探讨。三、水污染的缘由1、据我调查所知，工业废水、生活废弃物不经过专业的处理，干脆排入河里，就会造成严峻的水污染。大量的运用化肥和农药，也会污染水资源2、人们往往为了图省事，把垃圾顺手的扔在了澄澈的小河里，使水变脏、变臭，成为了臭气熏天的臭水沟。3、有些人常常随意地把一次性饭盒、一次性塑料杯，还有白色的塑料袋，往小河顺手一扔，就一走了之了。里面的污染物会渗透到深水里。水就会
3、污染，也会造成白色污染。4、有些卖蔬菜的小摊，剩下了一些坏的蔬菜，往往扔在一边，就不再管了，有些住在河边的家庭，常常也把一些坏了的菜扔到了水里，在以后漫长的日子里，臭菜腐烂了，甚至有些粪化池的脏水也干脆排到河里，就严峻的污染了水资源。四、调查分析经过实地调查，我认为水污染给居民带来的危害。地下水污染，用水困难，河水污染严峻滋生大量蚊虫，河水散发刺激性气味，对人们的健康产生不利影响。五、解决方法1、为了改善河道环境，应尽快开展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，对污染源进行处理，杜绝工厂、养猪场把污水、粪渣干脆排放到河流中，应集中处理，避开其对环境的不利影响。然后，对河边、河道中的建筑材料(已废
4、弃的)进行清除，并对水道进行整改，进一步将河内的垃圾、淤泥清除。后在河边种树，植草皮，建立绿化带，避开沙土流失。2、对沿岸居民及全体市民进行环保教化，增加环保意识，河流的环境，主要还是在于大家的思想意识，故人们应自觉爱护河道，爱护环境。这样，一条全新河流才会恒久呈现在人们面前。六、结论总之，要明确，环境受破坏，受影响的还是人们自己，我们应当充分了解环境与人类之间的相互关系，充分相识到人们变更环境的利与弊。影响水资源的因素还远远不止这些。虽然我的调查探讨或许还不够成熟，但希望能把环境问题，水污染问题在人们的脑海中的地位提高，这样才会使出现的问题一每天好转。我们要尽快让地球母亲复原它以前漂亮的样子
5、吧！关于小学生调查报告2一，问题的提出最近，我们同同学出去玩时，常常被废气呛的喘不过气，为此我们绽开了一次关于空气污染的调查。二，调查方法查阅有关书籍，报刊，上网找寻有关空气污染的资料。通过多种途径了解空气污染的危害。三，调查状况和资料整理信息渠道涉及的方面详细内容上网空气污染的危害空气污染会使人得肺癌教科书汽车排放量汽车尾气是城市污染之一书籍，报刊如何治理削减汽车尾气排放四，结论通过这次调查，知道了空气污染的严峻性，还知道汽车尾气排放是城市空气污染罪魁祸首之一。少开汽车外出。建议：多植树造林，使更多植物汲取污染物。限制污染排放量。我们只有一个地球，一个家园，为此我们应当为爱护大自然献出一份力
6、。关于小学生调查报告3*汉语言文学专业学员（ *学号：*）随着社会的不断发展，人们的生活节奏明显加快，生活习惯亦随改变。网络已经进入人们的日常生活，关于网络对中学生的影响已经越来越引起人们的关注，我们应当怎样正确对待中学生上网呢，对此，我通过网上调查及查阅资料的方式，于20xx年4月10日至20xx年4月27日进行调查，调查结果如下：1大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜爱上网。2中学生上网的目的：（1）中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩嬉戏者较多，其次是闲聊、消遣、收发邮件、下载音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关学问的信息、阅读新闻等等；（2）大部分男生上网是为了玩嬉戏；
7、一多半女生上网是为了闲聊；3比较热门的网站搜狐、新浪等；4中学生上网的时间：大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；在假期里，各网吧从早晨7点到晚上1点几乎全被广阔青年学生所占据。年龄比较小的以电子嬉戏为主，年龄大者以网上闲聊为主，而真正到网上查寻资料，了解外面新世界者少之又少。而网吧里几乎全都是男的，他们几乎在网吧里的时间平均3小时以上。5中学生上网的途径大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、挚友家上网；6（非中学生）是否支持中学生上网：支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但许多中学生的家长反对或限制孩子上网。其反对缘由大
8、多是“上网耽搁学习”及“上网简单受不良信息影响”；7网上交友问题。很多中学生在网上都有网友。在现实生活压抑的时候，在网上找个挚友倾述也无不是件快事。当然，有好当然也有坏的方面，而网络终归是一个虚拟世界，网上很多人说的都是谎话，很简单是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。（1） 分散学习精力。广阔学生的学习任务原来就很惊慌，课程多，而精力又有限。而学生上网又在放学后，正常的休息时间就削减了。导致了一些学生不能按时睡觉、起床，影响上课精力，对学习慢慢疏远了。（2） 思想受到危害。由于在网上人与人之间无法正视了解，因而享受这种虚伪的世界，使自己出现了孤僻内向的不良性格和心理偏差。再加
9、上我们学生自己的价值观、世界观和人生观不很明白，一些涉世不深、思想观不成熟的学生简单被网上不健康内容所影响，从而出现一些害人害己的行为。（3） 加重家庭负担。对于我们还是消费者的中学生来说，大部分学生的家庭也不富有，对于一个小时1.5元钱的消费来说并不轻松。很多学生就打着买学习用品的幌子来上网，甚至行骗偷盗自己的家庭来满意自己上网的乐趣。8网络对中学生的好处（1）可以开阔视野，扩大学问面；（2）因特网信息量大，信息沟通速度快，中学生可以依据学习的须要，快速的查阅相关信息，并能刚好了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；（3）由于网络的虚拟性，中学生在网
10、上与其他人交谈时，不受时空的限制，便利的与其他人沟通看法、心得，可以把平常不便于说的话说出来。从某一方面来讲，老师、学生家长可以在网上更好的了解学生的看法、建议，以及思想状况；（4）可以促进中学生的学业。在网上查阅信息特别便利，学生可以依据学习的须要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。（5）网上订书。在这时间千金的社会里，你到书店去买书又奢侈时间和体力。而网上对每种书都介绍清晰，只要一个E-mil便可以了。9网络对中学生的坏处（1）简单上瘾。很多中学生沉迷于网络嬉戏、闲聊室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。（2）简单受网上不良信息的
11、影响。很多网站（包括很多闻名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很简单受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路；（3）简单荒废学业。很多中学生自控实力不强，上网常常着了迷，晚上常常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到其次天的学习。（4）网吧问题。现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。很多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打嬉戏、闲聊等等，且上网时间很长。这不仅奢侈钱财，而且在网吧里更简单受到不良信息的影响。在调查过程中，很多接受调查的人都表示，许多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。正值营业的网吧有标明“
12、未成年人不得入内”，而事实上未成年人可以进入上网。有些网吧有标明“未成年人不得入内”，而在二楼全部都是未成年人在上网。有些网吧比较正规，但只要有身份证就可以进入上网。黑网吧，基本上是未成年人在上网。有些电脑培训店，打着培训的牌子，事实上从事网吧经营,基本上是未成年人来上网。一般电子嬉戏厅有嬉戏机十几台，还有“熊猫机、水果机等”，里面全部是未成年人在玩。10网络对中学生心理的影响（1）很多网络嬉戏都含有暴力的内容。许多中学生上网就是为了玩嬉戏，常常接触这些嬉戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。（2）在调查中发觉，闲聊室中，很多人几乎句句不
13、离脏话，而且常常谈论一些不良的内容。很多中学生长期沉迷于闲聊室，不行能不受其影响。（3）在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会渐渐形成孤僻、缄默、不擅长于别人沟通等性格。分析由调查可以看出1 中学生上网主要还是处于新奇心和爱玩。2 中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于新奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是特别正经的。少数由于网络而出现问题的中学生,他们的问题一般是出在了“玩”上。网络吸引他们的不是学问，而是其他他们所看到的事物。中学生
14、新奇心强、爱玩，自控实力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。一般上网，假如不是有明确目的地搜寻信息，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感爱好，并能牢牢吸引住他们的有益的特地网站寥寥无几。正因为如此，很多感到孤独、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网络嬉戏、闲聊室中来，或是在无意的阅读中，被不良信息所影响。而且，玩嬉戏、闲聊时都很简单上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质
15、量。3 一些中学生痴迷网吧的缘由（1）假期缺少能使中学生感爱好的活动。（2）缺少可以供中学生们消遣、活动、放松的有益的免费活动场所。很多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到学问的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不行能常常去。所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了很多能满意学生们“爱玩”性格的嬉戏，这更使中学生常常“光顾”网吧。（3）对非法网吧的打击力度不够。很多非法网吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。针对问题的解决方法1
16、 中学生自己要加强自控实力，上网避开阅读不良信息，并要少玩嬉戏，支配好上网的时间，不要太长。2 老师和家长应当引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应当通过各种培训教化，主动引导学生主动接触、了解并运用网络，并通过教化，提高学生的素养，重点培育他们的判别是非的实力，增加道德推断实力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能娴熟的运用网络来为自己服务。3 应多多建立一些针对中学生的网站。这些网站不应当是说教式的，而应当是特别好玩味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到学问，受到教化。应当调查中学生更喜爱什么样的网站，更喜爱什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真
17、正贴近中学生，把他们从网络嬉戏、闲聊室中吸引过来。可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用很多中学生都喜爱的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教化方法，改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。4 应当努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，假如发觉对中学生思想、行为有误导作用的网站，应当把它们清除。这样才能从根本上解决问题。5 针对网吧的问题，应当加强对非法网吧的监管力度，一发觉非法的网吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧，给监察网吧供应便利
18、。其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以后，网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。关于小学生调查报告4一、调查目的课外阅读是开阔视野，启迪才智的重要途径。英国大文豪莎士比亚说过：“书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。”我想通过这次调查问卷，了解我校同学的课外阅读状况，从而给同学们提出一些课外阅读的建议，使我们正在做到“多读书，好读书，读好书。”二、调查对象xx市试验小学部分同学。三、调查内容小同学课外阅读的状况。四、调查方法及步骤1。设计调查问卷我参考了网络上的资料，结合我校同学的实际状况，在老师的指导下，完成小同学课外阅读调查
19、问卷的设计（见附件）。调查问卷一共15道题目。调查内容包括了同学们课外阅读的时间，阅读的种类以及课外书获得的方式等信息。2。发放调查问卷发出调查问卷收回调查问卷3调查结果分析（1）常常阅读随着年级的上升，小同学课外阅读习惯渐渐养成，从中年级段起先，基本不阅读的人数下降为0，中年级段常常阅读的同学占最高82%，随着功课的加重，高年级段常常阅读的同学削减为68%。同时，随着年级的上升，同学课外阅读的时间不断增多，形成了读书的好风气，在家里阅读的时间也增加了，高年级段的同学较多地选择在睡觉前阅读。（2）阅读的内容低年级段的同学对漫画、故事比较感爱好，中高年级的同学起先对文学类名著、名人传记、科普类读
20、物感爱好。女生喜爱小说，男生喜爱科普类读物。全部的同学都对有文字和图片的书籍感爱好。低、中年级段的同学读课外书的占79%和94%，到了高年级段的同学，阅读的范围更广，起先看报纸、杂志和电子刊物。（3）阅读的方法随着年级的上升，大部分同学逐步养成良好的阅读习惯，能做到细致阅读，但是细致阅读并做读书笔记的同学随着年级的上升而削减，所占比例从39%削减到3%。“认为书上的话都是正确”的同学，随着年级的上升从低年级段的67%下降到16%，说明高年级的同学起先对书的内容进行仔细思索。（4）阅读的爱好全部的同学都认为读书会扩大学问面，提高学习成果，所以他们都喜爱课外阅读。低年级段的同学的课外读物基本上是家
21、长举荐并购买，而中、高年级段的同学除了购买课外书外，还到图书馆借阅图书。全部的同学都喜爱对课外书进行沟通阅读，同学之间常常借阅课外书。（5）阅读的环境家长和老师基本上都支持同学进行课外阅读，学校全部的班级都设立了阅读角。五、调查结论及建议从问卷调查结果分析来看，在老师、家长的共同努力下，阅读课外书籍已经成为我们小学生日常学习的重要部分。阅读大量的课外书籍也扩展了我们的学问面，提高了学习爱好。通过这次调查问卷，我还有一些建议：1要扩展阅读面，选择读好书。一本好书，会带领我们遨游学问海洋；一本好书，会引导我们探究多数奇妙；一本好书，会帮助我们明辨是非、分清美丑。“读一本好书，就是和很多品德高尚的人
22、谈话。”读一本坏书比不阅读还糟糕，我们要提高鉴别好书坏书的实力，远离坏书。2阅读的形式要多样化。随着我们阅读实力的增加，生活学问的扩充，阅读的内容可以多增加一些历史故事，反映现实生活的散文、小说；还可以阅读一些社会、自然科学方面的读物。同时，我们还可以选读与课文内容学习相关的书籍，这样不仅可以巩固课堂学习内容，而且更简单引起阅读爱好和探究欲望。除了阅读纸质的传统书籍外，我们还可以充分利用“广播、电视、报刊杂志、网络资源”开展阅读。如看新闻联播，了解收集国内外近期重要新闻；通过网络找寻问题的相关背景资料等。3、要仔细、用心地读书。对好书要细读精读，更要做好读书笔记，要多思索，多想问题，还要做好读
23、书笔记，养成良好的阅读习惯。孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”，一味读书而不思索，就会被书本牵着鼻子走，失去主见；而假如一味空想而不去进行实实在在的学习和钻研，则终究是一无所得。只有把学习和思索结合起来，才能学到切实有用的学问。4、要合理支配读书时间，把课外阅读当作每一天的必修课。我们除了学校阅读课外，还要自己抽时间读书，保证每天不少于一个小时的阅读时间。5、要多开展图书沟通。精致的图书让我们心动，昂扬的价格让我们却步。所以，我们要多利用图书馆借阅课外书籍，在节假日到书店看书。同学之间可以多交换课外书籍，提高课外书利用率，减轻家长负担。关于小学生调查报告5调查人：*调查时间：*年*月*日
24、调查地点：*调查目的：调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议。经过对列东街的调查统计，我们发觉社会上的错别字可以分为三类，第一类是有意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一个店铺将“有来好玩”改为“友来友趣”，一些医药广告将“刻不待时”改为“咳不容缓”;空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”;摩托车广告将“奇乐无穷”改成“骑乐无穷”等。其次类是为了省事而有意简写的错字，例如把“停车”写成“仃车”;把“起”字右边的“己(ji)”写成“已(yi)”等。第三类则是不当心写错的字，例如家具店门口的“家俱”;饭店菜单上的“抄饭”与“合饭”;水果店里的“波萝”等。因此，我建议人们无论是干什么都要
25、仔细对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应当拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后细致检查，仔细对待每一个汉字，假如人人都这样做，世界上就不会有错别字了。关于小学生调查报告6一、调查的目的小学生作文“起步阶段”主要是指小学三、四年级的学生，这个阶段作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文综合实力的体现。这个学段的学生正处在习作的起步阶段，部分学生对习作充溢了期盼，同时又有部分学生对习作抱有畏难心情，对此老师均应赐予正确的习作指导。为培育学生自主写作实力，寻求老师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学供应依据，我校课题组于20xx年x月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。二、
26、调查的内容本次调查问卷主要是在三年级学生中进行。问卷内容共24小题。分别从学生课外阅读、日记，视察、积累四方面着手设计，但又各有侧重，较全面地、有层次地针对“起步阶段”学生作文学习的现状进行了调查分析。三、调查的方法及对象1、调查方法：调查采纳集体开卷式，记名问卷的方法。对学生下发20份调查问卷，收回有效问卷20份，全部数据全部采纳人工统计分析，有效率100%。2、调查对象：西安市临潼区骊山街办陈沟小学三年级部分学生。四、调查结果与分析依据调查结果，了解到小学生作文“起步阶段”教学中存在的问题：1、部分学生课外阅读及积累主要为了完成老师布置的作业。2、大部分学生作文能把握结构，但内容不够丰富，
27、语言不够美丽。3、部分学生对于日记的看法是有布置才写。4、少部分学生能够摘录好词佳句，能奇妙地运用的亦较少。5、学生认为老师对他们的习作帮助最大；部分家长能够指导学生习作。6、学生视察生活、写出真情实感的实力有待加强。五、思索与对策调查结果表明：我校三年级学生对于课外阅读及写日记爱好程度不同，部分学生在阅读时不能刚好积累，不能将学问技能进行有效的转化；一些学生虽能视察生活，但还未能做到细致，真情实感抒发不出来。以上的分析结果，反映了“起步阶段”部分学生习作内容枯燥、了无生气的根本缘由。为了变更这样的状况，有效地提高我校小学生“起步阶段”整体习作及老师教学水平，我们思索对策如下：1、班级成立图书
28、角，举荐学生阅读书目，培育学生阅读爱好。2、每周检查一次读书摘抄作业。每周依据状况留读书作业，然后摘抄好词佳句，并逐步写出感悟。3、创建机会熬炼学生的口头表达。常常在班级里组织讲故事竞赛、口头作文竞赛，激励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来，熬炼他们的口语表达实力。4、优化课堂结构，提高写作水平。将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进行。5、注意作文评价方式。对学生习作以表扬和激励为主，激发爱好，多让学生产生胜利体验。6、加强家校联系。老师将学生每次的习作文章给出评语后，再由学生交给家长，并由家长给出反馈看法，共同促进及提高孩子的写作水平。关于小学生调查报告7一
29、、调查目的课外阅读是开阔视野，启迪才智的重要途径。英国大文豪莎士比亚说过：“书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。”我想通过这次调查问卷，了解我校同学的课外阅读状况，从而给同学们提出一些课外阅读的建议，使我们正在做到“多读书，好读书，读好书。”二、 调查对象温州市试验小学部分同学。三、 调查内容小同学课外阅读的状况。四、 调查方法及步骤1.设计调查问卷我参考了网络上的资料，结合我校同学的实际状况，在老师的指导下，完成小同学课外阅读调查问卷的设计（见附件）。调查问卷一共15道题目。调查内容包括了同学们课外阅读的时间，阅读的种类以及课外书获得的方
30、式等信息。2.发放调查问卷发出调查问卷收回调查问卷低年级段4646中年级段5151高年级段31313.统计结果（1）你每天都阅读课外读物吗？每天阅读间或阅读基本不阅读低年级段63%35%2%中年级段82%18%0%高年级段68%32%0%（2）你每天阅读的时间大约在1小时以下1-2小时2小时以上有时间就读，没时间就算了低年级段43%1%1%35%中年级段23%53%14%10%高年级段22%55%13%10%（3）读书的地点一般是学校家中书店图书馆低年级段54%76%9%20%中年级段63%96%20%49%高年级段68%100%13%32%（4）你一般选择什么时间阅读课外读物做完作业后睡觉前
31、午间静校周末或者假期低年级段48%41%46%57%中年级段69%61%55%55%高年级段58%77%74%48%（5）你常常阅读哪些类型的书籍？课外书报纸杂志电子刊物其他低年级段79%2%2%2%15%中年级段94%2%4%0%0%高年级段84%23%16%29%16%（6）你喜爱读什么形式的书？全是文字的文字图片都有的全是图画的低年级段15%78%7%中年级段22%76%2%高年级段39%58%3%（7）你对什么内容的读物感爱好？漫画名著故事小说名人传记科普类体育消遣其他低年级段17%2%42%7%17%0%15%中年级段14%14%55%6%10%0%2%高年级段29%29%71%13
32、%26%10%19%（8）你读课外书一般是粗略地读逐字逐句地读细致阅读并做读书笔记低年级段11%50%39%中年级段0%76%24%高年级段23%74%3%（9）你认为书上的话都是正确的吗？是否低年级段67%33%中年级段25%75%高年级段16%84%（10）你觉得读书有什么好处？扩大学问面提高学习成果关于小学生调查报告8莎士比亚说：“书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍，就似乎没有阳光，才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。”而小学生正处于人生的起步时期，因此要打好人生的底色，夯实学问的基础，除了靠老师课堂上有限的传授外，更须要学生依靠课外阅读去开拓广袤的学习空间。语文新课程标准提出，“要培
33、育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。”并明确规定小学阶段的课外阅读量不少于145万字。既然阅读如此重要，现在小学生的阅读状况如何呢？ 为了对小学生课外阅读的现状有真实全面的了解，20xx年10月15日至20日，我对乌市第三小学600多名学生的课外阅读现状作了书面问卷调查。调查结果及分析如下：一、调查目的：了解小学生课外阅读状况。二、调查对象及方法：1、调查对象：乌市第三小学四年级学生2、调查方法：采纳问卷调查。三、调查分析：1.从调查结果来看，小学生课外阅读的时间普遍偏少。无论是学习日还是双休日，绝大部分学生平均每天只能保证10分钟左右的课外阅
34、读时间。而学习日内坚持课外阅读30分钟的仅占23%，双休日内坚持课外阅读30分钟的也仅占40%。每天坚持课外阅读1小时的则更少，学习日内仅占2%，双休日内也仅占10%。2阅读量不大调查结果显示，小学生的课外阅读量不大，学习日内每天只能坚持阅读300字至1000字，双休日也只能坚持每天阅读500字至20xx字。每天的阅读量达到5000字至10000字的学生还尚未出现。由此可见，大多数学生还未养成自觉阅读的良好习惯。3阅读内容不精通过调查，我发觉大多数学生的课外阅读以教辅类书籍为主，如字词句段篇章同步作文及其他教辅类报刊等。此外，还有相当一部分学生只满意于浅表性阅读，满意于儿童动漫书籍阅读，满意于
35、缺乏精神养分的快餐式阅读，而对那些真正能滋养心灵的经典书籍却很少问津。4阅读方式单一在调查所列的六种阅读方式中，学生普遍选择独立阅读形式，而其他几种阅读方式所占比例极低。选择阅读占14%，合作阅读占8.5%，老师指导阅读占6%，探究阅读占4%，家长指导阅读所占比例最低，仅占2.5%。5阅读效果不佳笔者以语文课程标准的详细指标为调查项目，通过数据整理，发觉小学生的阅读效果不佳。如背诵新课标举荐的70首必背古诗文，学生能背10首的占65%，能背20首的占30%，能背30首的占10%，能背40首的仅占5%，能背50至70首的则为0；对于安徒生童话格林童话伊索寓言，学生仅读其中的少数篇目，无人涉猎整部
36、书籍。可见，学生的阅读效果离新课标的要求甚远。我们经调查发觉，有相当多的学生还没有培育起主动阅读的爱好，不具有常常阅读的习惯。其缘由大致有以下几点：1、家庭教化的影响从家庭的角度来看，家长只关注学生的考试成果，而一般不会主动地去为学生创建阅读的条件。在不少家长的观念里，课外阅读也被认为是看“闲书”，是对学习无益的事情，不少学生因为课外阅读一些文学作品而受到家长的指责或指责。2、学生独立支配的时间太少目前以考试为主的选拔人才的体制没有变，以分数为主的学习评价方式没有变，再加上目前工作竞争压力而导致的家长对孩子的期望值过高等缘由，总的来看，这些措施还没起到应有的作用。目前，我们国家小学生的课业负担
37、仍旧偏重，可供小学生独立支配的时间相对较少。3、电视等媒体的冲击以电视为主的现代信息媒体以其传播信息的形象性、生动性、快捷性和丰富性，成为人们获得信息、获得愉乐的主要途径，这使得人们用于阅读的时间大大削减。电视媒体对儿童的文本阅读也产生肯定的消极影响。4、小学生难以接触到适合自己阅读的优秀读物受应试教化和功利主义思想的影响，成人供应给学生的读物多以各种作文选及各种练习册为主，深受学生宠爱的各种优秀的儿童读物很难走进学生的生活世界。以肢解、分析为主的阅读教学模式，破坏了文章的整体美；以考查抽象分析实力为主的阅读测试，影响了学生阅读的自信念。学校语文教化的弊端抑制了学生的课外阅读爱好。5、纯功利化
38、的阅读观挫伤了学生的阅读爱好一些老师把学生的阅读目的指向好词好句的积累，指向为写作服务，在布置学生进行课外阅读的时候，总是与词语的摘抄与读后感的写作联系在一起。摘抄词句和写读后感带给学生的心理压力挫伤了学生的阅读爱好。6、没有一套培育学生良好阅读习惯的完整体系虽然有些老师和学校意识到阅读对学生学习语文的重要性，对学生一生发展的重要性，但由于缺乏深化细致的探讨，无论是对课外阅读的指导还是对课外阅读的评价，无论是对课外读物的选择，还是对实课内外阅读的互动探讨等，都没有形成一套完整的体系。没有系统的理论作指导，使学生良好的阅读习惯的形成效率大打折扣。无论是从提高民族的文化素养来说，还是从提高学生的语
39、文实力来说，学生阅读习惯的培育都应引起我们高度的重视。新近颁布的试用修订版小学语文教学大纲和语文课程标准，都特殊关注课外阅读，关注学生阅读爱好的培育。那么如何培育小学生主动阅读的习惯？1、培育阅读习惯首先要转变观念，走出应试教化的误区。为此，我们一方面组织老师深化学习探讨，使老师们相识到阅读对儿童发展的重要意义，转变老师的思想观念；另一方面，我们通过家长学校在家长中广泛宣扬，使家长相识到阅读的重要性，转变家长的观念。同时，学校为学生精选5000册儿童精品读物。为了使学生有足够的书可读，为了便利学生阅读，学校在班级内建起了图书架，每班书架存书在200册左右。并提倡学生把自己家庭的读物带到班级与其
40、他同学进行交换，提倡平行班级之间定期交换，同时，学校还主动建议家长在家庭为学生设置小书柜、小书架，建设家庭阅览室，并倡议家长与学生一共享阅读的乐趣。2、开设阅读课学生的阅读爱好不会自发地形成，须要有目的有安排地进行培育。我校以学生有效留意的时间为依据，开设阅读课，低年级以“听读”、“视读”为主，使学生尽早“阅读”；二是从小就培育、激发学生对阅读的爱好。中年级初步具备了肯定的阅读实力，以老师指导下的阅读为主。高年级则完全具备了独立阅读实力，以独立阅读为主。在中高年级，我们还定期开设好书举荐课，老师向学生举荐，学生之间相互举荐。3、改革阅读教学我们以试用修订版小语文教学大纲和语文课程标准为指导，大
41、力开展阅读教学改革试验，构建感悟型语文教学体系，充分发挥学生的主体作用，还语文以情趣和魅力。“感悟型”阅读教学体系的建立，有效地提高了学生学习语文的爱好，并使得这种爱好迁移到课外阅读上来。4、增加独立支配时间据我们调查，学生的课余时间，主要用来完成各科老师布置的旨在巩固课堂所学学问的书面作业，可供学生独立支配的时间不多。因此，不减轻学生的课业负担，学生就无法进行自由的课外阅读。我们分析了学生的家庭作业，多以对课堂学问的巩固、复习为主。而这些学问，假如提高课堂教学效率，是完全可以在课堂上驾驭住的。为此，我们从提高课堂教学效率着手，探讨课堂教学结构，重组课堂教学形式，变更学问的呈现方式，提高教学设
42、计的科学性，增加老师教学的艺术性，增加学生学习的情趣性。优化了的课堂教学提高了教学效率，把学生从繁琐的课业中解脱出来，为学生进行课外阅读供应了时间的保障。5、享受读书乐趣学校从学生的心理须要动身，定期组织读书沟通会、故事会、演讲竞赛，定期组织开展语文课外学问竞赛。丰富多彩的语文实践活动既为学生供应了展示自我才华的舞台，又大大激发了学生的阅读热忱。经过为期一年的初步探讨与实践，学生的阅读爱好有了很大的提高，并初步具有了常常性阅读的习惯。阅读爱好的提高与常常性阅读习惯的形成，提高了学生的阅读实力，也大大改善了部分学生的精神状态，因外广泛的课外阅读丰富了他们的学问，培育了他们的审美品质，增加了他们的
43、基础学力，使他们获得了自信。总之，培育学生常常性阅读的习惯，不仅须要学校创设学生阅读的条件，同时也须要社会大环境的支持，须要家庭阅读环境的支持，学校还要提高老师主动组织学生开展课外阅读的自觉性，制定相关的制度做保证。关于小学生调查报告9前言眼睛是我们心灵的窗户，只有眼睛才可以让我们看到五彩的世界。但现在我们很多人都患上了近视，早早地戴上了厚厚的.镜片。近视给他们带来了不少的困扰，那么原委是因为什么缘由才让他们患上近视？近视又给他们带来了什么后果？如何预防和矫正近视眼呢？我们三位同学就我们班的近视状况开展了调查。一、调查对象与方法。（一）调查对象：11月18日至11月22日，我们三位同学组成调查
44、小组，对我们班的近视状况进行了一次调查。（二）调查方法：我们对我们班的近视患者进行了一次采访，问题主要有，近视度数？家庭成员是否有近视？近视造成了哪些不便利？家里平均每天看电视或上网多少时间？近视后有否请医生进行视力订正？并对全班眼保健操状况和学习姿态进行了一次检查。以较客观的方式收集到肯定数量真实牢靠的原始数据。二、调查结果与分析。（1） 长期读写姿态不正确，喜爱躺在床上看书，或看书写字距离太近。（2） 有的每天看电视，打嬉戏，玩电脑，平均每天时间超过2.5小时 ，用眼时间太长，造成眼睛疲惫。（3） 没有坚持做眼保健操，或眼保健操姿态不正确，不仔细。通过对全班的眼保健操检查来看，姿态正确及仔细的竞只有15人，达全班人数的29%左右。（三）近视眼的后果“通过对近视眼同学的