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1、小学教师节主题班会教案范文【优秀7篇】老师最称心的礼物就是老师能每天看到我们的进步，看到我们一每天健康成长，看到我们都取得好成果，我们能每天送我这件最称心的礼物。这里给大家共享一些关于小学老师节班会，希望对大家有所帮助。小编为您带来了7篇小学老师节主题班会教案范文，假如能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。篇一：教案 篇一【教学目标】1、会认8个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。3、树立起敬重老师的心愿。【教学重难点】重点：会认8个生字，会写10个字，并能有感情地朗读课文，难点：体会师生之间的深厚感情。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】
2、初读课文，相识生字，理解字词意思，记住字形，会工整地书写;休;、;牵;困;等字。一、图片导入1、相识紫丁香（出示：紫丁香图片）哪个小挚友相识这种花吗？（紫丁香）夸夸紫丁香。谁情愿来给大家介绍紫丁香。介绍得真好，多美的花啊。今日，我们要学习一首好紫丁香有关的小诗。（板书课题：一株紫丁香）。齐读课题。2、学;株;翘舌音。因为一株后面跟的是植物，所以，;株;是木字旁，右边的;朱;表示读音。再读课题。紫丁香是一种植物，所以，我们说可以说一株紫丁香。看着图，你还可以说一株什么呢？（出示：菊花、草、芦荟）我们可说一株荷花、草、芦荟二、整体感知、疏通字词（一）生字词学习师：这是一首小诗，一共有几个小节？请同
3、学们大声朗读这篇课文，边读边给每一节标上序号。要求读准生字，读通句子，遇到不相识的字到课文下边的;桃子;和;树叶;中找一找，借助拼音读准字音。1、生字宝宝来和大家打交道了，相识他们吗？谁情愿来当一回小老师带领大家读第一行。齐读2遍。你觉得哪些字音要提示大家留意的？（留意;伸;字，翘舌，前鼻音。）2、给生字宝宝摘掉拼音帽子，你还相识他吗？指名三人分行读。;踮;：第三声。踮起脚尖儿来走走看？是一个动作，抬起脚后跟，使脚尖着地。和脚有关，所以是足字旁，右边表读音。疲乏：你能给疲乏找个近义词吗？（疲惫，劳累）什么时候会让人感觉疲乏？疲乏的时候，我们简单生病，所以是病字框。里面的;皮;表示的是读音。挂念
4、：还可以怎么说？和哪个词意思是一样的？（牵挂）是什么意思呢？我们看两个句子，体会体会。牵挂包含有惦念、担忧的意思。小结：挂念和牵挂意思是一样的，都是说，因放心不下而惦念、挂念。甜：酸甜苦辣，甜是一种味道。什么是甜的？反义词，苦。3、摘苹果。每个苹果里面都有一个词语，只要你读对了这个词语，苹果就会落到下面的箩筐里面，想不想试一试。(想)我们一起来读。4、好，我们加大难度，去掉熟字，你还相识这些生字吗？开火车。火车、火车在哪里？5、有什么好方法可以记住这些生字宝宝？加一加。（)+(）=株6、猜一猜这些生字你们是否都记住了呢？我开考考你们，我们来猜字谜。猜之前老师有一个要求，你知道了答案千万不要说出
5、来，放在心里，给其他同学一个思索的机会，你也可以举手，我看谁反应最快，最先举手了。;牵;：牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画；写一写;困;：四四方方一间房，一根木头放中心。休：一个人靠在一根木头上休息。;甜;：舌头舔香蕉（甘草）的味道。（二）。指名分节，朗读课文。三、写一写这些生字宝宝我们都会读了，都相识了。下面动手写一写，看看谁写的最美丽了。1、范写。2、学生练写。3、讲评。休伸院除左右结构，左窄右宽。甜歌左右结构，左右差不多宽。篇二：教案 篇二教学目标：1、 会认8个生字、会写10个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会师生间的深厚感情。3、 树立起敬重老师的心愿。重点难点：会认8个生字
6、，会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文教学打算：幻灯片 生字卡片教学过程：第一课时一、 谈话导入在一文中我们相识了一些植物，谁能说说有哪些？今日老师带来了一位新挚友，想知道是谁吗？1、 观赏紫丁香的图片知道这是什么花吗？板书：紫丁香看了紫丁香，你最想说什么？2、 揭示课题在一个静静的夜晚，老师正伏在灯下专心备课，她的窗前也有一株紫丁香，是谁送的呢？想不想知道？我们一起来学习第5课：一株紫丁香（板书：一株）齐读课题二、 初读感知1、 读课文，学习生字，用自己喜爱的方式识记生字2、 练读生字（1） 你相识了哪些生字，说说你的识记方法（2） 指名认读（3） 猜字谜举字卡（4） 开火车读（5）
7、齐读3、 再读课文，整体感悟（1） 自由读，留意读的通顺流利。（2） 赛一赛，看谁是朗读小行家。三、写字指导学习;休、甜、院、息、牵;五个字。其次课时一、复习字词1、要求读准字音，读通句子，圈诞生字，多读几遍；2、课件出示带拼音生字，请小老师领读；3、课件出示去拼音生字，开火车读；4、指名读生字词，并正音；二、品读课文，感悟真情。1、自由朗读课文，想想你读明白了什么？2、反馈，老师随机引导沟通，结合朗读训练。（1）想一想，说一说：;我们;为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？依据学生的回答出示对应的诗歌进行朗读品尝。（2）你也有自己尊敬的老师，你会用什么样的方式来表达你对老师的爱呢？3、说话训练你可
8、以选择下面的句式，也可以按自己喜爱的方式说老师，我想对您说老师啊，老师4、朗读悟情。出示两段音乐，依据课文表达的情感选择其中一段5、配乐朗读三、 写字指导学习;伸、歌、除、您、困;五个字，特殊强调;歌;的右边是个;欠篇三：株紫丁香教案 篇三字词导读1、朗读是帮助学生理解课文的重要手段。在学生读懂课文内容的基础上，再进行情感朗读，体会课文所表达的感情。2、理解这篇课文时，要求学生首先要有感情地朗读。例如:读第1小节时要读得轻缓、深情，表现出孩子们静静为老师在窗前栽下紫丁香的纯真心灵；第2、3、4小节中的第一句;老师，老师;您听，您听;您看，您看;是孩子对老师亲切的呼喊，读的时候要留意前后词语间的
9、停顿，后一个词语要稍重读，从而表现出孩子们对老师真实的情意。另外，这三小节要引导学生在想象中有感情地朗读，读出孩子们美妙的心愿。第5小节可读得语气轻缓，给人以无限的遐想。3、学习课文，理解;一株紫丁香;蕴含的情意。4、指导学生说出自己的心里话，写下来送给老师。5、在反复朗读中体会诗歌的含意。（生字、新词的投影）；（课文的配乐朗诵）。复习回顾，引入新课1、播放1,认读生字、新词。（开火车朗读）2、检查朗读。留意订正读音。3、;我们;在老师的窗前栽种了一株紫丁香，这株紫丁香蕴含了;我们;的心愿，寄予了;我们;的心愿。这份心愿原委是什么呢？今日，我们接着学习这首诗歌。学习课文第3、4小节，理解诗歌的
10、意思1、朗读第3、4小节，想一想，;我们;的心愿是什么？（感谢老师。）2、你是从哪些语句中体会到的？（绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天的疲乏。满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂念。）3、老师追问:什么是疲乏？什么是挂念？（1）疲乏；疲乏；困倦。（2）挂念：放在心上。4、有感情地朗读这两个小节，体会;我们;对老师的一片酷爱之情。学习诗歌第5小节，体会诗歌的含意1、在;我们;的心中，还有什么心愿呢？朗读诗歌第5小节。2、学生汇报。（在;我们;的心中还有美妙的心愿。夜深了，;我们;希望老师快些休息，让花香飘进老师的梦里。）3、有感情地朗读这一小节。总结全文1、同桌合作朗
11、读这首诗，把自己最感爱好的小节多读几遍。2、;我们;为什么要在老师的窗前栽种一株紫丁香呢？（老师辛勤工作，静默奉献，深深地打动了每个同学。同学们静静地在老师的窗前栽种下一株紫丁香，把自己对老师深深的爱、无限的敬意寄予在花香中，为老师解除工作的疲惫，感谢老师对同学们的牵挂；愿花香飘进老师的睡梦中，带给老师又甜又香的梦。）3、有感情地朗读、背诵课文。拓展训练，发展思维，提高学生的口头表达实力1、在我们每个人的成长中，老师起着举足轻重的作用。在自己的成长中，哪件事给你留下了深刻的印象？2、把自己最想对老师说的话写下来。3、出示练习。敬爱的老师:1、以儿童的口吻，用浅显易懂的文字，表达了浓浓的师生情。
12、从儿童的角度写，使老师高大的形象跃然纸上。老师应将这一主题贯穿到课堂教学之中。2、在教学中，从学生的学习角度上去设计教学，引导学生通过自己的探究去获得学问，使学生最终通过自己的朗读、思索和感悟，相识和了解;紫丁香;。1、看拼音，写词语。l sh（老师） shí in（时间） shn ch（伸出） l shù（绿树）zu bàn（做伴） n tin （满天）2、在括号里填上适当的词语。（安静）的小院 （茂密）的枝叶 （漂亮）的小花（可爱）的笑脸 （甜蜜）的梦乡 （闪闪）的星星3、根据课文内容填空。您看，您看，（满)（树）盛开的（小）（花），（那）（是）我
13、们的（笑）（脸），感谢您（时）（时）把我们(挂）牵。4、;我们;为什么要在老师窗前栽一株紫丁香呢？丁香丁香，落叶灌木或小乔木，叶子卵圆形或肾脏形，花紫色或白色，有浓郁的香味，花冠长筒状。老师节的由来近年来，我国政府实行了很多措施来开展尊师重教活动，如动员全社会敬重老师，提高老师的地位，改善老师的工作和生活条件。为了进一步提高老师的政治地位和社会地位，形成尊师重教、敬重学问、敬重人才的社会风尚，推动教化事业的发展，依据全国人大代表、全国政协委员和各界人士，特殊是各地老师的多次提议，以及各地开展尊师活动的阅历，国务院于1985年1月11日，向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年9月10日为老
14、师节的议案。同年1月21日实行的第六届全国人大常委会第九次会议上，同意关于建立老师节的议案，确定将9月10日定为老师节。教学设计及意图（节选）精读1、学生练读。指导学生读出对老师的敬重之情。2、老师引读。为学生奠定感情基调，使其更好地体会师生间的真挚感情。3、学生选读。喜爱哪个小节就用自己宠爱的方式读哪个小节。4、朗读全诗。把对老师的爱表现出来。（这是在学生体会出师生情感的基础上，形成特性化朗读的环节。）品读1、小组内再读读课文，想一想，说一说:;我们;为什么要在老师窗前栽一株紫丁香。2、指读第3小节。引导学生:从;帮您解除一天的疲乏;这一句中你能体会到或者联想到什么。3、假如让你去陪伴老师，
15、你会为老师做点儿什么？（让学生充分回答）（实现课内外的结合，由对课文的理解延长到现实生活，有助于学生更深化地感悟，激发学生的尊师情感。）背诵1、说出你想对老师说的话。（学生自由发言）现在就让紫丁香为我们做这一切吧！2、观看画面，自己练习背诵。3、小组表演背诵。4、全班汇报。（背诵是学生积累的好方式，采纳协助手段，激发学习爱好，使学生参加其中。）篇四：教案 篇四教材分析：是一首活泼、清爽的小诗，诗中一株紫丁香是孩子们的一片心愿，是对老师的问候与感谢，表达了孩子们对老师的酷爱和敬重，是一首师生情意的颂歌。教学目标：1会认8个生字，会写10个字；2。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会师生之
16、间的深厚感情；3树立起敬重老师的心愿；重难点：1驾驭本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文；2体会师生之间深厚的情感；教学过程：一、创设情境，导入新课1播放歌曲；2出示紫丁香图片，老师讲解；3看着漂亮的紫丁香，学生练习说话；4出示课题，读了课题后，你想知道什么？二、自读课文，整体感知1要求读准字音，读通句子，圈诞生字，多读几遍；2课件出示带拼音生字，请小老师领读；3课件出示去拼音生字，开火车读；4指名读生字词，并正音；三、细读课文（一）学习第一节1请同学们快速阅读课文，告知老师这首师共有几节？2指名读第一小节；3这株紫丁香是谁种的？种在哪儿？4小挚友是怎样走进小院的？谁来做做踮起脚尖的动作
17、？为什么要踮起脚尖呢？那我们应当怎样读这一节？5指导朗读（二）学习2—5节师：小挚友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前呢？请同学们读读2—5节从中找出答案1;夜夜;是什么意思？为什么让紫丁香每天晚上陪伴老师呢？2指名读其次节；3现在有紫丁香和老师作伴了，真好！出示课文插图，你们希望紫丁香为老师做些什么呢？4你们知道老师一天要做哪些工作呢？5假如你是绿叶，你要为老师唱什么歌？6。假如你们是紫丁香花儿，你们围在老师身边微笑着会说些什么？7你知道什么叫牵挂吗？你们被老师牵挂过吗？8指导朗读；9夜深了，星星困得挤眼，可我们的老师还在灯下工作着，你们说老师辛苦不辛苦呀！你能劝劝老师，
18、让她早点休息吗？10谁情愿用文中的语言来劝劝老师，让她早点休息；11老师的心思都被你们看出来了，真了不得，你们说;老师的梦会实现吗？;四、朗读诗歌，升华情感1小挚友们把紫丁香栽在老师窗前，是为了什么？（表达对老师的爱）2从这首小诗中，你还感受到了谁对谁的爱？3师：是呀，老师爱学生，学生爱老师；这是一种浓浓的师生情，最终请同学们拿起书，再次感受这浓浓的师生情；五、总结延长读了这首诗后，你们有什么心里话想对老师说吗？那就请同学们把你的心里话写下来吗！（课件出示小练笔）。篇五：教案 篇五教学目标1。相识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。2。学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心愿，是
19、对老师的问候和感谢。3。正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。4。培育学生敬重师长的思想。3、学习××××××××××教学重点认读本课生字、词语，正确、规范地书写本课生字。教学难点有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情意，培育学生敬重师长的思想。教具打算生字卡片、多媒体课件导 学 过 程二 次 备 课第一课时一、谈话导入新课。1。谈话：小挚友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜爱什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜爱吗？有一群小挚友特别喜爱它，用它作为了
20、礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）2。出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生视察：说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今日我们就来学习。（板书课题）二、初读课文，了解课文内容1。用自己喜爱的方式通读全诗，遇到不相识的字借助拼音多读几遍。2。四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同探讨。3。沟通。读了课文后你了解了什么？三、自学生字，扫清字词障碍。1。学生拿出自己的生字卡片，自主认读。2。同桌沟通读，互听，并正音。3。开火车检查生字读音。4。汇报记忆方法，把你记生字的好方法说给同学听。5。出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小
21、院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲乏。）三、练习朗读。1。老师范读，听后说说感受。2。小组练读。用自己喜爱的方式来读，要求读正确，读流利。3。分小节检查朗读状况。4。赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。四、书写生字。1。出示要写的字;休、伸、院、除、息;。读字音，认字形。2。视察生字在田字格中的位置，字形特点，老师提示书写留意事项。3。老师范写。4。学生练习。老师检查学生的写字姿态和写字效果。5。同桌相互观赏，提出建议。其次课时一、复习导入。;开汽车;嬉戏。（老师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生）师：汽车汽车开起来。生：汽车开到我这里。我为汽车加点油。（给老师出示的生
22、字组词，造句。）二、精读课文，理解内容。1。放歌曲（）谈感受。2。学生练读，指导学生读出对老师的敬重之情。3。老师引读。4。学生选读。喜爱哪个小节就用自己宠爱的方式读哪个小节。5。配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。三、品读课文。1。小组内再读读课文，想一想，说一说：;我们;为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2。指读第三小节。引导学生：;帮您消退一天的疲乏;这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。3。假如让你去陪老师你会为老师做点什么？（让学生充分回答）四、练习说话，背诵课文。1。说出你想对老师说的话。（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧！2。观看课件画面自己练习背诵。3。小组表演背诵。
23、4。全班汇报。五、练习巩固。出示课后;我会读;中的词语。1。同桌相互读一读，要读正确。2。全班开火车读。3。学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写，你们会写哪些也写一写吧。写后同桌展示一下。六、指导书写。1。出示;甜、歌、牵、困;四个字。读字音，认字形。2。视察老师范写，点评。3。学生练习。同桌展示。互提建议。七、拓展活动。沟通自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等。5 一株紫丁香关切小挚友们 酷爱 老师敬重篇六：教案设计 篇六教学内容：人教版第一课时教材分析：是一首情感丰富，意境美丽的诗歌。孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动，这首诗充溢
24、着童真、童心、童味，字字句句都纯洁明纯，诗的想象是丰富、美妙、贴切，是对学生进行敬师、爱好，贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材。教学目标：1、会认8个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文，体会师生之间的深厚感情。3、树立起敬重老师的心愿。教学重难点：学习生字词，朗读体会课文。教学过程：一、谈话导入，启动感情，揭示课题。1、音乐师导：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向学问的海洋。2、导：看着辛勤的老师，有一群可爱的孩子为老师载下了一株紫丁香（课件出示一株紫丁香，音乐停）。3、师随机向学生介绍紫丁香板书：一株紫丁香，并教学生字;株
25、;。二、指导看图，初读课文，整体感知。1、看插图，说说你从画面上看到了什么？你想为老师做些什么？想对老师说些什么？2、现在，让我们把这一切都交给这株紫丁香吧！3、自读课文，图诞生字，借助拼音多读几遍，提出不理解的内容与问题。4、检查自学状况，指明朗读课文，订正字音，解决简洁的问题。三、精读课文，读中感悟。1、轻读课文，想一想，紫丁香是谁种的？种在什么地方，你从哪一节知道的？2、指导朗读第一节，为什么要踮起脚尖？体会并朗读本节课文。3、小组合作探讨并全班汇报。（1）紫丁香为老师做了些什么？用;——划一划课文中的句子。（2）合作填写学具卡片（可口头填写）我们在小院里载下一株
26、紫丁香，让它绿色的枝叶夜夜好，让它沙沙的声音帮您；让满树盛开的小花感谢您的；让它的花香飘进您的。4、师导，这些都是小挚友美妙的愿望，他们多想把这些愿望说给老师听啊！请选择你喜爱的小节，读给你的伙伴听一听，读出感情。5、汇报朗读，随学生喜好，指导朗读。其次节：亲切美妙。第三节：抓住;疲乏;教学，老师为什么会疲乏？给;疲乏;换词，读出温柔的语气。第四节：理解;挂念;，老师;挂念;我们什么？谈谈你印象中老师对小挚友们关爱的事，供应句式：当时，老师从而理解;时时;。第五节：课件或自制幻灯片：夜已深了，星星也困了，老师仍在工作，你们去劝老师，让他早点休息吧！6、总结：一株紫丁香给老师送去了绿色紫花的漂亮
27、，也送去了同学们的敬重、酷爱和关切。7、集体有感情地朗读。四、拓展，积累沟通自己积累的赞美老师的词语、句子、名言或诗句，并指导收集和摘录或做成贺卡。五、课堂小结师：课文中的;我们;是我们的榜样，爱师、尊师是我们的传统美德，更应在我们身上发扬光大！板书设计：一株紫丁香、关切、小挚友们酷爱老师、敬重。篇七：教案设计 篇七教学目标：1、会读并会写;香、浓、院、枝、伸、消、除、困、教;等9个生字；会认;株、栽、帮;等8个生字；理解并积累;消退、疲乏、挂念;等词语的。意。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点：1、驾驭本课生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：理解：
28、;窗前的紫丁香;代表着学生对老师的情意。通过对课文的吟读领悟，让学生体会老师工作的辛苦和师生之间的深厚感情，激发学生尊师的情感教学过程：一、图片揭题1、课件出示紫丁香图片这是什么花，你们喜爱吗？对，它就是紫丁香（板书紫丁香），紫丁香是一种花，开的花儿较小，有白色和紫色两种，春天盛开，有深厚的香味，是人们庭院中常种的树木。假如在;紫丁香;的前面加一个数量词，你准备加什么？板书;一株;。（学认;株;字，株是个量词，一株就是一棵的意思）2、有一群孩子把这么一株漂亮的紫丁香栽在了老师的窗前，他们为什么要这样做呢？让我们一起来了解一下吧！这就是今日我们要学习第5课，齐读课题：二、初读感知1、要想知道这些
29、问题的答案，快点拿起书来读读吧。先听老师把课文读一遍，大家要仔细听，细致听清每个字的读音。（师范读）2、现在请同学们大声自由朗读课文，读准字音，读通句子。老师提出要求：把带拼音的生字读三遍。课文有几个段落，标上小节号。同桌同学以自己喜爱的方式互读互听，刚好订正读音（帮助你的同桌把字音读准，读得不通顺的句子多读几遍）3、大家读得可真仔细，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。（课件出示生字词）：浓绿、小院、枝叶、消退、疲乏、挂念、休息、伸进、唱歌、花香、栽在、帮助、疲乏、挤眼。教案谁来领着大家把生语读一遍。读得真棒！小组开火车读给大家听听，看哪列小火车开得又快又准。还有几个儿化音的词，我们要把
30、它读好了：绿叶儿、脚尖儿去掉拼音再读读试一试，看是否还能读正确。同桌互读、领读、齐读。提示学生留意读音难点。（词语的意思可在品读课文时理解）4、识记生字引导学生回顾自己已经驾驭的识记生字的方法：把你记生字的好方法说给同学听。【如：熟字加偏旁、熟字换偏旁、减一减、利用形声字特点等】5、读通课文过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关。课文有几个小节？（五节）我们请五位同学来试试，其他小挚友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能把课文读正确、流利。（抽学生读课文，提示其他同学仔细倾听，打算正音）（学生基本能精确朗读课文的时候，请同桌相互读、听，让每个人都读得正确又流利。）6、默读全
31、文，了解大意能把课文读正确、流利的同学请举手！有这么多！太了不得了！下面，我们再来读课文，这一次我们默读，回答一下：孩子们为什么要把这株紫丁香栽在老师窗前？提示大家：读2至5节，看一看，孩子们的愿望都是什么？（指名学生说一说）三、指导写字1、出示本课生字香、浓、院、枝、伸、消、除、快、教、困。学生齐读生字，分析字形。2、视察生字在田字格中的位置，老师提示书写留意事项：;浓、院、伸、消、除、快;这些左右结构的字要写得左窄右宽。3、老师范写：院、除：左耳旁两笔写成。浓：留意右边农字一撇短，一捺长，但不能超过竖提。困：四四方方一个框，木字一捺变成点。4、学生练习：学生在习字册上描一个，写一个。（老师检查学生的写字姿态和写字效果。）5、同桌相互观赏，提出建议。（良好的书写习惯在于平常的培育，写字的环节要切实做到扎实。）四、布置作业习字册。生字描红。临写。