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1、幼儿园大班音乐教案我是快乐的小蜗牛含反思大班音乐教案我是快乐的小蜗牛含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受3/4拍节奏，感受歌曲欢快的情绪，能完整连贯的唱出歌曲，演唱中注意衬词“哟哟”要轻声唱，顿音要唱得跳跃，快来看看幼儿园大班音乐我是快乐的小蜗牛含反思教案吧。活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪，能完整连贯的唱出歌曲。2、感受3/4拍节奏。3、演唱中注意衬词哟哟要轻声唱，顿音要唱得跳跃。4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。5、经过舞蹈活动促进全身运动。活动准备：山、树、花、草背景图，蜗牛图片，录音机。活动过程：1、发声练习：咿呀儿哟，呀咿儿哟。要求：用连贯、优美
2、的声音演唱。2、节奏练习：感受3/4拍节奏。3、学习新歌：(1)出示蜗牛图，问这是谁呀mdash;mdash;小蜗牛，他好长时间没外出旅游了，这不，他背上自己的小房子出发了，他看见外面的景色好美呀，有山、有树、有花、有草(出示背景图)，高兴的唱了起来，放录音：咿呀儿哟，呀咿儿哟。(2)打拍子练习，强调3/4拍强弱弱的特点。(3)学习歌词：听，小蜗牛是怎样介绍自己的师随音乐说歌词，提问他是一只怎样的小蜗牛mdash;mdash;快乐的小蜗牛;他要去干什么mdash;mdash;去旅游;怎样去的路上又是怎样看景色的用提问的方式引导幼儿学习歌词。(4)师清唱歌曲，进一步让幼儿倾听歌曲中唱了什么(5)
3、幼儿跟随琴一起学唱歌曲。问：小蜗牛你们快乐吗mdash;mdash;快乐。找几名幼儿到前面来表演快乐，这一遍我要看看哪只蜗牛最快乐请两名幼儿到前面来演唱歌曲，让其他幼儿评价，谁唱的好好在哪里(6)师加上哟哟声，让幼儿比较和以前唱的不一样的地方听，小蜗牛又说话了，他还要唱一遍，让我们么好好听听，有什么不一样的地方，提问哟哟是谁的声音mdash;mdash;小蜗牛高兴的声音。引导幼儿用活泼、跳跃的声音唱出哟哟。(7)师幼合作演唱：a、师唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声;b、幼儿唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声。(8)师幼完整的演唱歌曲(加上动作);(9)随音乐唱着歌曲走下去，小我怒我们要外出旅游了，让
4、我们唱着歌出发吧!活动反思：我是一只快乐的小蜗牛这是一节音乐活动，教学中运用有趣、游戏的教学方式，在实施过程中并且以提问的方式进入，这样幼儿不但知道小蜗牛的背壳的很多的作用，也锻炼了幼儿的语言能力的培养。比如，小蜗牛带着谁去旅游去了，幼儿就会完整的回答说，小蜗牛带着他的房子去旅游。当幼儿听着音乐顺其自然的就摇摆自己的身体的时候，在这里我并没有着急着让幼儿去唱这首歌曲，而是让幼儿去面对面找好朋友一起来扮演蜗牛去旅游，这样不但满足了幼儿的表演的欲望。也让这节活动不再有这么乏味，幼儿在表演的过程中学会这首歌曲。小朋友在找到自己的好朋友和自己的好朋友一起旅游中边唱边表演，所以幼儿在快乐的活动中学会了这
5、首歌。反思：如果当时我只是简单的让幼儿倾听，弹琴让幼儿学习，这首歌曲对然也能同样的学会，但是幼儿会少了很多乐趣。根据歌曲挖掘精髓，让幼儿在快乐中获取。在学会歌词的基础上去唱歌，这一点上我已经知道去注意，而不是当幼儿还在歌词的模糊当中，就去跟着钢琴练唱。让我明白了，对于中班的幼儿来说，不管是什么活动，都要以游戏的形式来进行，游戏是幼儿在活动中最好的兴趣。小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。内容总结（1）幼儿园大班音乐教案我是快乐的小蜗牛含反思大班音乐教案我是快乐的小蜗牛含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受3/4拍节奏，感受歌曲欢快的情绪，能完整连贯的唱出歌曲，演唱中注意衬词“哟哟”要轻声唱，顿音要唱得跳跃，快来看看幼儿园大班音乐我是快乐的小蜗牛含反思教案吧（2）怎样去的路上又是怎样看景色的用提问的方式引导幼儿学习歌词（3）b、幼儿唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声5