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1、乌塔教案三教学目标：1认识本课5个生字。2能有感情地朗读课文。3读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。教学过程：一、启发谈话，引入新课。同学们喜欢旅游吗旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是怎样独自一人旅游的今天我们就来学习第7课。（板书课题）二、初读课文，整体感知。1用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，把课文读通顺。2交流初读感受，提出疑难之处。（教师梳理、归纳学生提出的问题。）三、再读感悟，发表见解。1学生带着问题去读书，认真思考，自读自悟。2小组内交流讨论。3全班交流，互助解疑。（l）教师引导学生着重研讨你对
2、乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解（2）谈一谈你对光从电视和书本中认识世界总不完美这句话的理解。（3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗（4）出示课文插图，看插图，你认为乌塔是个什么样的孩子4学生交流课前搜集、了解到的有关外国孩子的学习和生活情况等的资料，谈一谈中国孩子与外国孩子有哪些不同之处，你认为外国孩子的哪些优点值得我们中国孩子学习，中国孩子的哪些优点是外国孩子所缺少的四、课堂总结1有感情地朗读全文。2学了本课后，你有何感受，受到什么启发。附：板书设计教案点评：教学中教师引导学生多读、多想，鼓励学生发表自己的见解和看法。激发学生自己去发现问题，引导学生带着问题去读书、去思考，想办法解决问题，同时发
3、动学生互助解疑，在讨论交流中敢于发表自己的见解。学生交流课前搜集了解的有关外国孩子生活和学习情况的资料，有助于学生理解14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲。教师指导学生进行研究性学习，激发、鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高发展，体会到学习进步的快乐。培养他们自主、自信的优良品质。内容总结（1）乌塔教案三教学目标：1认识本课5个生字（2）同学们喜欢旅游吗旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲（3）1用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，把课文读通顺（4）学生交流课前搜集了解的有关外国孩子生活和学习情况的资料，有助于学生理解14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲（5）培养他们自主、自信的优良品质4