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1、幼儿园中班数学教案比较远近含反思中班数学教案比较远近含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感，理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园中班数学比较远近含反思教案吧。活动目标：1、理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录。2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、有自然测量的经验。2、各种可以用来测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐3、6个装有(即时贴
2、1条，记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1枚的小筐。4、地图一幅。活动过程：一、目测远近。1、幼儿排成一队随老师进教室，立正站好。师：谁离黄老师最远谁离我最近2、幼儿坐成半圆形。师：谁离我最远谁离我最近你是怎么知道的小结：原来用目测可以比较远近。二、工具测量远近。1、A和B(两个坐得比较近，目测不出来离老师的距离)谁离黄老师近谁离我远(出现争议)2、目测不出的时候我们可以用什么来测量远近(工具：如手、脚等)3、请一个幼儿用手或脚测量，老师观察指导。师：现在我站起来，凳子就代表我的位置。(预测：1.幼儿测量正确：他量得真好，开始量的时候手或脚会和他的凳子碰一碰，量到最后会和我的凳子碰
3、一碰。2.幼儿测量不正确：开始量的时候手或脚要和他的凳子碰一碰，量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，脚跟脚尖要碰住等。)4、出示箱子里的各种物品(纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐)。师：我这有好多东西，它们能测量远近吗幼：能。师：我请一个孩子来试试。(师及时纠正和指导)三、跳远比赛。1、比赛：刚才我们学习了用工具测量远近。你们想不想来一次跳远比赛lt;文章.出自快思教案网.现在我请小朋友三个人一组去领一份材料，找到一空地，贴上及时贴，每个人轮流跳，跳到哪用粉笔做记号，其他两个人分别测量、做记录，记录表的上面一行写学号，下面一行写远近，最远的贴上代表冠军的星星。2、检验(重点检查两份
4、记录表)四、延伸活动-测量地图。师：刚才的跳远比赛每组都产生了一位冠军，现在他们要代表我们班去体育馆参加比赛。这是一幅幼儿园到体育馆的地图，你们看得懂吗幼：有一条路上有酒店，有一条路上有医院，有一条路上有银行师：你会选哪条路为什么幼：近，可以节省时间。师：到底哪条路最近呢我们一起回教室量一量吧!教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：远近，指远处和近处;距离的长短。语出易系辞上:其受命也如响，无有远近幽深，遂知来物。内容总结（1）幼儿园中班数学教案比较远近含反思中班数学教案比较远近含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感，理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园中班数学比较远近含反思教案吧（2）师：现在我站起来，凳子就代表我的位置（3）)4、出示箱子里的各种物品(纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐)（4）距离的长短4