《2022幼儿园大班语言教案《打醋买布》含反思42726.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园大班语言教案《打醋买布》含反思42726.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班语言教案?打醋买布?含反思大班语言教案?打醋买布?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步学会朗诵绕口令?打醋买布?，理解绕口令的主要内容，尝试加快语速进行朗诵，在不断挑战的过程中感受绕口令的乐趣，快来看看幼儿园大班语言?打醋买布?含反思教案吧。活动目标1、初步学会朗诵绕口令?打醋买布?，理解打醋买布绕口令的主要内容。2、练习发准易混淆的字音：顾gu、醋cu、布bu、兔tu。3、尝试加快语速进行朗诵打醋买布，在不断挑战的过程中感受绕口令的乐趣。4、学会这个绕口令。教学重点、难点重点：学会朗诵绕口令?打醋买布?，读准易混淆的字音：顾gu、醋cu、布bu、兔tu。难点：诵读时学
2、会运用动词的不断变换。活动准备1、幼儿用书人手一册。2、图片道具：老爷爷、鹰、兔、醋、布假设干张；实物道具：醋、布。3、在黑板上写有绕口令汉字。在写爷爷、醋、布、兔、鹰的地方留。4、小鼓一只。活动过程一、观察画面1、出示幼儿用书，请幼儿观察画面，说说画面上发生了一件什么事情引导幼儿观察后教师小结。2、根据画面提问：你在图上看到了什么你觉得发生了一件什么事情他在干什么引导幼儿用完整的话讲述3引导幼儿根据儿歌顺序完整的看图，鼓励幼儿用完整语言表达自己的理解。二、阅读黑板上的绕口令。启发幼儿发现板书的不完整。1、教师出示黑板上的文字，边指文字边有节奏地念绕口令?打醋买布?。2、教师：刚刚老师念绕口令
3、，你发现黑板上的文字少了什么三、学习绕口令1、教师引导幼儿依据绕口令的顺序，逐一找出相应的图片，放在文字板书的处，鼓励幼儿边看图文边跟读绕口令。2、表演游戏：幼儿扮作老爷爷，教师扮作小朋友，两人在路上相遇，互相说对话。再让小朋友分组做表演。3、出示实物道具：醋、布师：看！顾爷爷到底买了什么引导幼儿通过闻、看，说出物品的名称，并与相应的字卡对上号。4、引导幼儿采用多种形式学习，并在第四句的末尾加上思考的动作。5、教师启发幼儿观察黑板上的图夹文绕口令，发现绕口令的韵脚，进一步感知绕口令的格律及特点。6、教师带着幼儿观察图夹文板书，采用预知、等待以及放慢速度的方式，鼓励幼儿与自己念绕口令。四、尝试用
4、文加图的方式，表现绕口令的名字。启发幼儿在名字处摆放醋和布的图片，并指读绕口令的名字。五、猜测活动：老爷爷回头看见了什么看见的是开心的事情还是危险的事情呢1、鼓励幼儿大胆猜测并说出自己的想法。2、讨论：如果你是顾爷爷，回头看见鹰抓兔，你会怎么做呢3、鼓励幼儿自由演示最后的结果。1、师提示：飞了鹰，跑了兔，顾爷爷什么也没有抓到，反而还发生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢老师用手指向放在地上的醋和布，再无声地演示鹰飞、兔跑的动作，引导幼儿猜测醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出来，把布给弄湿了。六、多种形式完整地朗诵绕口令?打醋买布?。1、集体朗诵一遍。2、对白轮流朗诵mdash;mdash;老师念
5、前半句，幼儿念后半句。3、快速念、慢速念。老师使用小鼓打节奏。4、竞争活动我是绕口令大王。鼓励幼儿自己单独朗诵这首绕口令，对自己要充满自信。延伸辩论活动：你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗为什么教学反思绕口令是我国诗歌体裁中的一种特殊形式，无论内容及文字的发音都较拗口。在诵读时有一定的难度，但在反复练习，越念越快的过程中，可以训练思维的敏捷性及锻炼口齿清楚与伶俐，让幼儿从中体会到无穷的乐趣。?打醋买布?内容幽默有趣。每句的末尾字都发u音，其中动词的不断变换和运用是幼儿朗读时的难点之处。因此，我运用幼儿用书，在引导幼儿观看及完整倾听后的讨论交流中，都要重视帮助幼儿解决难点，掌握动词的变换，如打了醋，买了
6、布；放下布，搁下醋等。在幼儿掌握绕口令的根底上，我又运用小拨浪鼓敲击节奏，并不断加速引导幼儿在富有挑战的活动中，进一步感受绕口令的特征及活动的乐趣。取得了较好的效果。但有个别幼儿在发音时还不够准确，还要加强发音练习，在课后的练习中及时纠正幼儿的错误发音。力争让每位幼儿都分享学习绕口令的快乐。活动设计背景幼儿在语言表达上语速不流畅，我组织的语言活动?打醋买布?正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。打醋买布绕口令：简单的打醋买布的绕口令一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看
7、见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。简单的打醋买布的绕口令拓展一桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。简单的打醋买布的绕口令拓展二一朵粉红大荷花，趴着一只活蛤蟆，八朵粉红大荷花，趴着八只活蛤蟆。简单的打醋买布的绕口令拓展三有个好孩子，拿张图画纸，来到石院子，学画石狮子。一天来画一次石狮子，十天来画十次石狮子。次次画石狮子，天天画石狮子，死狮子画成了活狮子。小百科：关于绕口令的产生，可以追寻到5000多年前的黄帝时代。古籍中侥幸保存下来的?弹歌?“晰竹，续竹，飞土，相传为黄帝时所作。据考证，这是比拟接近于原始形态的歌谣，其中，已经有了绕口令的根本成分双声叠韵词。由此推想，很可能在文字出现以前，绕口令就已经萌动于中国劳动人民的口头语言之中了。内容总结1幼儿园大班语言教案?打醋买布?含反思大班语言教案?打醋买布?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步学会朗诵绕口令?打醋买布?，理解绕口令的主要内容，尝试加快语速进行朗诵，在不断挑战的过程中感受绕口令的乐趣，快来看看幼儿园大班语言?打醋买布?含反思教案吧2因此，我运用幼儿用书，在引导幼儿观看及完整倾听后的讨论交流中，都要重视帮助幼儿解决难点，掌握动词的变换，如打了醋，买了布9