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1、2022初二语文教学工作计划三篇初二语文教学工作安排 篇1一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读16篇，自读14篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。二、学生状况分析所教班级八年级88班共51人，经过上学期师生的共同努力，全体同学的语文水平有所提高，尤其是阅读实力，差生有所削减，但有些同学仍旧没有学好，他们平常考得都比较好，在期末成果却下降了，这可能在于他们驾驭得学问还不够牢靠。因此本学期还要加大巩固的力度，争取在期末考出好的成果。从上学年的教学和测试状况来看，八二班学生仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。 思想状况方面：绝大部分学生的学习主动性都比较一
2、般，仍处在朦胧状态，学习习惯也比较差，仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够主动回答问题。但也有少数学生状况较好。有三五个属于无能为力型，全部的科目都是在混日子，语文也不例外。学习心理方面：有1/3的学生有明确的学习目标，比较仔细刻苦，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够刚好与老师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有l/2的学生属于鞭策进步型，此类学生平常能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜爱享受快乐，他们希望有好的成果，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动
3、，上课时而仔细时而精神不振，回家很少复习功课，须要老师的督促才会有所作为；尚有十多个学生属于不思进取型，主动性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语文，或根本对学习毫无爱好，须要老师一再跟进才能牵强完成作业。三、学期目标：思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的开端，打下基础。 驾驭和运用学问实力的目标：进一步指导学生正确理解
4、和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，具有较强的口头表达实力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的实力为主。人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语
5、文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、达到目标的途径与措施依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。初二语文教学工作安排 篇2一、指导思想培育学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视
6、野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育学生酷爱大自然、酷爱祖国河山的思想感情，培育社会主义道德品质，发展健康特性，逐步形成健全人格。二、教学工作的目标和任务：（一）要让学生了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，正确驾驭字词的音、形、义，了解描写方法、修辞方法和相关的汉语学问，学习记叙、争论、描写、抒情、说明等多种表达方式的综合运用。进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。（二）培育学生的写作实力，引导学生从生活中搜集素材，多角度的视察生活主，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意地感情真挚地表达自己对自然、社会
7、、人生的独特感受和真实体验，引导学生养成修改自己作文的习惯。本学期的作文次数不少于8次，其他练笔每周一篇，另外要保障写作速度，力求达到45分钟能写600字的要求。（三）把综合性学习活动的开展落到实处，引导学生走进生活，学会搜集、整理、加工资料的方法，充分发挥学生的集体才智，让学生能教研专区全新登场教学设计教学方法课题探讨教化论文日常工作体验到合作与胜利的喜悦。引导学生通过搜集资料，调查访问，相互探讨等不同的形式将自己的收获加以整合加工，并能用文字、图表、图画、照片等不同的方式展示自己的学习成果。三、教情分析：我校的硬件配备设施相对来说较为齐全，多媒体教室的开设，网络资源的完善，为语文教学的开展
8、供应了有利的保障，本学期应更充分的利用这些教学资源的优势，多方面的搜集完善教学资料，多渠道的学习先进的教学理念和教化思想，让语文教学焕发出本有的朝气和活力。四、学生基本状况分析：经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了初中阶段的学习，在教学过程中，注意培育学生的自学实力，开展自主、合作、探究的教改试验，提高学生的语文素养，培育学生综合实践实力。但是，部分学生对新教材新教法仍旧不能适应，还有个别学生仍需加强学习爱好的培育。五、教材分析：本期教材共分五个单元，三十篇课文。每个单元内容有课文阅读、口语交际、综合性学习及写作等。对教材的分析如下：第一单元选编的是与文化艺术有关的故事。学习本单元，要有
9、意识地扩高校生学习的课堂，尽可能地引导他们在广袤的社会生活中了解相关的学问，培育相关的实力。对于文化艺术的学习和理解，也要尽可能的激励学生开阔视野，接触各种各样的文艺形式，丰富文化素养，用人类珍贵的精神财宝滋养自己。要激励学生在学习中，初步形成自己的审美观，价值观，对文化艺术有肯定程度的相识。不要划一的要求学生理解某种文化现象。要让学生联系自己的生活实际，发表自己的见解。其次单元是一个名人单元。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品行、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。教学这些课文，应从情感、看法和价值观，过程和方法，学问和实力这三个方面确定教学目标：I从学问和实力说，这些课文
10、的语言文字、篇章结构、人文内涵，都值得揣摩、感悟和积累。搜集、整理、沟通有关的名人资料，更好地把握课文。II从过程和方法说，名人都有良好的习惯和治学方法。也应指导学生在这方面对名人学习。III情感、看法和价值观方面说，应指导学生学习名人的崇高品行和奉献精神。名人之所以成为名人，能作出巨大贡献，除了有超凡的实力外，首先在精神和品行上超凡脱俗。学习他们，首先要学这一点。第三单元以体育为主题。六篇文章既有运动员在赛场上的神勇表现，也有作家对体育的相识，还有关于古代学习技艺的寓言故事。通过学习这些文章去感悟体育，体验体育文化和体育精神的魅力。本单元的阅读教学，要求整体感悟课文内容，驾驭在记叙的基础上进
11、行争论的写法。第四单元以人与自然环境为主题，六篇课文以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思索。本单元阅读教学重点是，理解课文内容，培育科学理性精神和人文关怀，了解科学文艺作品的特点。五篇科学文艺作品的共同特点是蕴涵丰富，因此，引导学生理解课文内容，不但要留意理解词句、把握文意、概括要点，而且要留意探究内容，感受作品，从而培育科学理性精神和人文关怀精神。要使学生懂得，不驾驭自然规律，在人与自然的关系上，缺乏人文关怀，盲目的短期行为必将造成公害，毁坏自己的家园。科学文艺作品的体裁是多样的。本单元有散文、有报告文学、有科幻小说。敬畏自然旅鼠之谜大雁归来三篇散文也各不相同，有侧重争论的，
12、有侧重说明的，有侧重抒情的。教学时，既要把握其科学的内容与文学的形式相结合的共同特点，又要引导学生了解各种体裁的不同特点。第五单元选有六篇文言文，有的反映了我国古代人们对美妙生活的憧憬，有的谈到学问分子处世立身的看法，有的表达了忧国忧民的思想感情，有的赞美了古代艺术家的聪慧才智。要让学生自主的学习，用探究的方式学习，必要时还应探究写法上的某些特点，以加深学生对文章思想内容的理解。初二语文教学工作安排 篇3指导思想全面落实党的教化方针,深刻相识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教化观念,努力培育和提高人的语文素养。主动开发每个学生的潜能,培育学生的健康特性,培育学生自我教化和终身教化的意识。语
13、文不仅要让学生学到了语文学问和实力,更重要的是要提高思想水平、文化修养、视察实力、思维实力等。为培育适合将来社会所须要的新人而努力奋斗!教材分析本册教材共支配了七个单元,除了“精读”、“速读”以外,还支配了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。七个单元中分为两大部分,一是前面五个单元是现代文章,一是后两个单元都是文言文。每个单元都注意了阅读和写作两个方面。本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导,学生肯定会感爱好。依据课改精神与语文教学的方向的把握,我初步拟定本学期的目标1、思想品德目标:进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生酷爱祖国语言文字的
14、感情,培育学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和创建实力,发展学生的智力,培育学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康特性,逐步形成健全人格。2、学问目标:了解文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中出现的生字词的音、形、义。3、学问实力目标:正确理解和运用祖国语言文字,具有基本的阅读听话说话的实力,养成良好的语文学习习惯。初步驾驭精读略读的方法,培育默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流利有感情地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有观赏文学作品的实力,养成读书看报的习惯。4、人文素养目标:初步学会
15、在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达,将文中感受到的有关人文素养活用到生活中,从而提高自己的文化品位。班情分析:我担当的142、143两个班是同年级中的一般班,学生的学习基础参差不齐,大部分学生的学习爱好在上一年的教学中有很大程度的改观,但是还有少数人的学习主动性有待加强,如142班的肖耀,143班的胡学礼,写作文一点也不动手的。143班是本人接的班主任,要好得多,142班必需花较大的力气。详细措施:重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情
16、操,培育审美情趣,做到既教书又育人。要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,实力之间以及学问、实力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。突出学生的实践活动,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力,要细心备课,尤其是备学生,变更繁琐的教学方式,突出重点和难点,推广探究性的学习方式,避开繁琐的分析和琐碎和练习。作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平.实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高.引导激励学生成
17、立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习爱好和成果.优化作业管理,培育学生自主学习,自我管理,加强语文科代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关.作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同学生的特点.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,熬炼实力,提兴奋趣.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达实力.组织3-4次辩论,培育思维及口头表达和语文学问的运用 . 组织采访和调查至少一次。做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念.开展网络协助教学.对家庭有条件的同学激励和指导他们利用语文教化网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。教学时间支配:期中考试之前:教完第一、二、三五单元,期中考试之后:教完第四、六单元并复习全册内容全期以18周教学时间计算,共90课时,其中讲读课文16课计40课时,速读课文14课计20课时,口语交际7个计7课时 , 综合性学习3个3课时,写字支配6课时, 写作共支配7次14课,合计90课时。