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1、关于青春励志人生的文章 青春励志文章关于青春励志人生的文章：态度的魔力态度是一件奇妙的东西，它会产生神奇的力量。美国哈佛大学的一项实验，证实了态度的魔力。假设干年前，罗伯特博士在哈佛大学主持一项为期六周老鼠通过迷阵吃干酪的实验，其对象是三组学生与三组老鼠。他对第一组学生说：“你们太幸运了，因为你们将跟一群天才老鼠在一起。这群聪明的老鼠将迅速通过迷阵抵达终点，然后吃许多干酪，所以你们必须多准备些干酪放在终站。”他对第二组学生说：“你们将跟一群普通的老鼠在一起。这群平庸的老鼠最后还是会通过迷障抵达终点，然后吃一些干酪。因为它们智能平平，所以期望不要太高。”他对第三组学生说：“很抱歉，你们将跟一群笨
2、老鼠在一起。这群笨老鼠的表现会很差，不太可能通过迷障到达终点，因此你们根本不用准备干酪。”六个星期之后，实验结果出来了。天才老鼠迅速通过迷阵，很快就抵达终点：普通老鼠也到达终点，不过速度很慢：至于愚笨的老鼠，只有一只通过迷障抵达终点。有趣的是，其实根本没有什么天才老鼠与笨老鼠，它们全都是同一窝的普通老鼠。这些老鼠之所以表现有天壤之别，完全是因为实验的学生受了罗伯特博士的影响，对他们态度不同所产生的结果，学生们当然不懂老鼠的语言，然而老鼠知道学生对它们的态度。此一实验证明了态度的神奇力量。因此，一个人要成功，除了努力之外，必须具备正确的态度。关于青春励志人生的文章：确立目的勇往直前喜欢打桥牌的人
3、，大概都会同意：“成功的人生并不在于握有一手好牌，而在于把一手坏牌打得可圈可点。”人在失败的时候，很容易自怨自艾，悲叹自己的才能不如别人;要是长期处在逆境的话，恐怕更要怨天尤人，或者会认定自己一无是处了。”天生我材必有用“。成功之道，首先在于认识自己。我们且看一段平凡人的自述：”我没有任何专长，每一方面都属于中间水准。有的比水准稍高，有的比水准稍低。譬如体能方面，我跑得不快，游泳也勉强;骑马比拟内行，但是离赛马的技术还很远。我的眼力很差，射击往往落空。因此在体能方面，我只是泛泛之辈。在文艺方面，亦复如此。我这一生虽然写过不少东西，但是每一篇文章都得涂涂改改，苦不堪言。”这样的一个人实在并不稀奇
4、，但他终究是谁呢?他居然是连任美国四届总统的罗斯福。罗斯福的自知之明，当然不只是上述两方面;他还知道自己倾向于公众事务、喜欢组织与领导。他的成功关键还在于训练自己的性向与才能，使其充分开展与尽情发挥。成功决不能依赖星座的运势，而必须由日日勤奋所迸现的火花，积燃成炬，闪耀光芒。一九三二年奥林匹克世运会的英雄之一，美国女子蔡含瑞(D.Zaharias)，她独得八十米高栏与标枪双料冠军、跳高亚军。世运会后，她转习高尔夫球，不出数年即勇夺美国与英国两项业余大赛的冠军。许多人在赞叹之余，难免会说“她真是个天生的运动家，注定要得冠军。”但是蔡含瑞怎么学习高尔夫球的呢?首先她分析p 球杆的挥力、研究球速及曲
5、线，直到她认为自己完全理解为止。然后每日练习十二小时，平均每天击出一千球，一直练到球杆握不住为止，这就是她成功的代价。这样的人得到冠军，怎可说是上天注定的，这是她自己争取来的。问题是为什么要如此奋斗?因为目的值得我们全力以赴，因为光明的远景可能成为事实。居里夫妇在发现镭元素之前，连续四十八个实验都失败了，居里先生颇为泄气。居里夫人说“纵使再过一百年才能找出这个元素，我只要活着一天，就绝不放弃这个实验。”结果当然是令人振奋的。明确的目的可以使生命变得单纯，同时使才能集中焦点。柔和的阳光透过放大镜的焦距，可以立即倍增温度，甚至点燃木材。人的才能也需要凝聚、需要锤炼。关于青春励志人生的文章：大师的学
6、生一位音乐系的学生走进练习室。钢琴上，摆放着一份全新超高难度的乐谱。他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。已经三个月了，自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人?勉强打起精神，他开场用十只手指头奋战、奋战、奋战琴音盖住了练习室外、教授走来的脚步声。指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。试试看吧!他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。还不熟，回去好好练习!教授在下课时，如此叮嘱学生。学生练了一个星期，第二周上课时正准备中，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，试试看吧!上星期功课，教授提也没提。学生
7、再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周，更难的乐谱又出现了，同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱克死，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临难上两倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到愈来愈不安、沮丧及气馁。教授走进练习室。学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这三个月来、何以不断折磨自己的质疑。教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。弹奏吧!他以坚决的眼神望着学生。不可思议的事发生了，连学生自己都讶异万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱，仍然，学生出现高水准的表现。演奏完毕，学生怔怔地看着教师，说不出话来。假如，我任由你表现最擅长的部份，可能你还在练习最早的那份乐谱，不可能有如今这样的程度。教授，钢琴大师，缓缓地说着。人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但，假如我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟，看似紧锣密鼓的工作挑战、永无歇止难度渐升的环境压力，不也就在不知不觉间、养成了今日的诸般才能吗?因为，人，确实有无限的潜力!有了这层体悟与认知，会让我们更欣然乐意，面对将来势必更多的难题!第 6 页 共 6 页