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1、五年级人自然.社会教学计划 一、教材分析：（一）、教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅公布的浙江省基础教育地方课程标准（通用 局部）共设计编制了 32课课文，涉及了浙江省基础教育地方课程标准内 容纲要中的19个内容模块：心理健康教育、青春期性健康教育、法制教育、国 防教育、古代史事、政治人物、近现代史事、城市的兴起、乡村的变化、音乐舞 蹈、生活/社会民俗、地方曲艺、特色旅游线、博物馆、浙商与市场、教育家和 科学家、地理位置与面积、主要河流、气象灾害等19个模块的内容，分成浙江 沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化和谐浙江等五大版块。各模块的课文安排如下：和谐浙江版块青春期性健康教育：了解“
2、他”和“她”、成长的轨迹法制教育：文明网络行国防教育：国防建设 人人有责浙江沿革版块古代史事：回首古越政治人物：西湖三杰城市的兴起：数字化生活、日新月异的城市浙江文化版块音乐舞蹈：浙江民乐、浙江民间歌舞地方曲艺：浙江各地传统习俗绍兴“莲花落”、杭州“小热昏”、“金华道情”浙江经济版块特色旅游线：水乡古镇、浙江绿谷博物馆：江南药王的传奇浙商与市场：风云浙商教育家和科学家：科学泰斗钱学森、能管老天的竺可桢、大数学 家苏步青浙江环境版块地理位置与面积：家乡的地形、东海上的明珠主要河流：家乡的河流、京杭大运河气象灾害：复杂多变的天气、变幻莫测的台风学生活动设计意图【总结】根据学生回答的内容，将网络平安
3、隐患归纳【规那么】各小组轮流展示网络平安隐患案例，每说一【提示】可以参考教材P78页案例3和P79页案例41、IE只能浏览一个网页，而无法浏览其它网页2、翻开IE时自动翻开多个窗口，导致死机3、无法进入自已的QQ,系统提示密码错误【超级“学生”第三关：“药到病除”】【任务】完成如下操作：1、如何提高IE平安级别2、如何使用“3721上网助手”阻止广告窗口5、实践操利用任务 驱动，学 生自主学 习、探究 学习，掌 握基本的 防治恶意 网页与网 络病毒的 方法。(20)分 钟3、如何清除上网后系统保存的个人信息【规那么】最先完成任务的小组加10分，依次递减。强 调小组每个成员都要完成任务。【提示】
4、参考P79最后一段至P80页第三段，P81通过问 卷，令学 生了解良 好的信息 活动习 惯。“文明网 民”标明 的评比， 令学生不 仅了解了 网络文明 行为，而 且会落实 到实际行 动中去。(5)分钟Is如何提高IE平安级别【任务】根据你的真实情况，回答以下问题，看看你 的网络平安意识是几星？A、生日 B、 号码C、英语单词D、字母、符号、数字混用，多用特殊字符3、你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户 在某商场大额消费，请你登录它提供的银行网 站，输入账号和密码，查看你的账户，你会怎 么做()D、消除系统中保存的个人信息再走教学过程学生活动设计意图1、有的学引导学生四、浏览教学网站上的资料或
5、在网上搜索课外学习 的方向，利用工具软件修复IE的方法恶意网页、病毒的预防措施恶意网页、病毒病症及修复方法对付病毒秘集开拓学生 的视野。(3)分钟常见的下载杀毒软件的网址最近流行病毒病症及防治第4课国防建设人人有责教学目标：1、了解军营生活，逐步树立国防意识。2、结合学校体育课和军训开展相关的军事训练活动。3、通过国防资料，提高、处理信息和合作能力。教学重点：了解军营生活，知道训练能锻炼人的意志。教学难点：树立国防意识。教学过程：一、感知军营生活1s观看一组军训图片。2、结合平时从电视上的了解，谈谈你对军营生活的了解多少。二、体验军营生活1、自学P12“我的军训体验”。2、小组讨论：从这篇日记
6、中，你得到了什么启示？3、为什么要参加军训？三、“居安思危”的国防意识1、国防意识居安思危军训是为了提高身体素质，磨练坚韧不拔的意志，培 养吃苦耐劳的精神。同时，预防国防战争。比方：现在有些国家都在打仗。1）谁来说说你知道了哪些战争？2）观看美国的“9T1事件”，“伊拉克战争”，“国际恐怖主义”等图片或视频。3）看了图片或视频后，你有什么话要说吗？2、阅读P13 2, 了解国防的相关法规1）谁来汇报一下，我国对国防公布了哪些法规？（事先布置）2）读一读这些法规。3）读了这些法规，你明白了什么？四、全课总结学习后，你有什么收获？五、作业：出一张手抄报第5课回首古越教学目标：1、知道浙江地区春秋、
7、秦汉、三国、东晋、南朝时期的社会历史概况。2、了解吴越争霸和越国兴衰、会稽郡的设立等史事，体会浙江文化的深厚意 蕴，激发学生热爱家乡的情感，探究家乡历史的兴趣。3、通过古越相关的资料，提高、处理信息和合作能力。教学重点：了解从春秋战国到南朝的浙江历史。教学难点：了解社会历史概况。教学过程：一、开门见山导入1s读课题，问：读了课题后，有什么想问的？2、简介古越3、今天，老师领你们走进浙江历史。二、了解古越1、了解古越的历史。（参考书P32）1）看材料，分组整理2）汇报填表朝代建国时间统一时间统治者春秋秦 汉三国东晋南朝2、发生在古越的历史传奇故事。1）吴越争霸2）秦汉“会稽郡”3）马臻修鉴湖3、
8、古越的遗址浙江是中国古代文明的发祥地之一，素称“文物之帮”，他有许多 遗址，谁来说说有哪些？三、了解历史上浙江经济开展概况1s浙江经济开发较早。主要表现在哪里？2、学生整理材料3、学生汇报。四、全课总结学习后，你最大的收获是什么？第6课西湖三杰教学目标：1、了解岳飞生平和岳家军抗英的事迹；了解于谦生平和抗击蒙古族瓦刺部入侵 的事迹；了解张苍水生平及其抗清斗争的事迹。2、体会“西湖三杰”的民族气节和爱国精神。3、培养学生、处理信息和合作能力。教学重点：了解“西湖三杰”的生平及事迹。教学难点：体会“西湖三杰”的爱国精神。教学过程：一、欣赏古诗、猜猜他是谁古诗一：满江红（岳飞）古诗二：石灰吟（于谦）
9、古诗三：甲辰八月辞故里（张苍水）1、学生读一读这三首古诗。2、小结，揭示课题。二、整理资料汇报成果1、分组收集、整理资料。2、小组讨论：选择一个汇报内容，确定汇报形式（讲故事、小品、谈感想）。3、学生以各种形式汇报1）故事：“岳母刺字”、“两袖清风”2）表演小品3）展示手抄报三、身边的英雄人物1s想一想，我们洞头有这样的历史人物吗？2、如果要让更多的人了解他们的事迹，你有什么建议？四、全课总结这节课，你学的高兴吗？第7课、不同能源的电站教学目标：1、能说出秦山核电站、竦泗风力电站、新安江水电站、天荒坪抽水蓄能水 电站的特点。2、知道浙江省的能源资源状况，初步认识合理开发、利用资源的重要性。 教
10、学准备：学生向长辈请教或者通过上网查询、查阅图书等方式了解浙江省内有哪些不1、浙江省可以利用什么能源来发电？这个电站特别之处在哪里？（巧妙利用特殊地形蓄水发电，节能环保。）秦山核电站曾被誉为“国之光荣”，你知道为什么吗？小组讨论核电站的优读文字介绍，说说风力发电的优点。追问：是不是随便什么地方都可以建造教学目标:重点：意识 、电视广泛对人们生涯带来的。 难点：聚集、措置信息的。1、上节课意识了浙江的几处标志性修筑，这一堂课咱们来看看的数字化生活。2、问题。二、深造新课1、偏远看书，、电视、 在的普及景象。2、爷爷爸爸们区分是怎么相同交换的。3、说说有了聚集、电视、 后给带来了哪些变革，给生活生
11、计带来了哪些。4、说说家里与这些通讯之间的故事。三、实例展播1、看台州温岭手机来贩卖产品的故事。四、实际举动。第9课日新月异的城市教学目标：1s知道自己所在城市的变化状况。2、对家乡变化产生自豪感，立志长大也要为家乡建设做贡献。教学重点：了解自己所在家乡的变化状况。教学难点：学生、处理信息的能力的培养。教学过程：一、导入。2004年，国家统计局首次发布了年度中国综合实力地级以上百强城市名单，浙 江省杭州、宁波、绍兴、温州、嘉兴、台州，金华、湖州和舟山9个市入围， 其中杭州市跻身前十强。2007年11月，十大中国最具幸福感城市评比结果揭 晓，浙江的三个城市杭州、宁波、台州占据十大幸福城市前五强中
12、的三席。那我们浙江到底有多少吸引人的地方呢。请大家看看日新月异的城市。二、学习新内容。1、自由看书，了解“菜篮子工程”、“亮堂堂的新房子”、“亮闪闪的新车子”。2、交流看后感受。3、说说自己小区或村镇有代表性又很有意义的现象。4、说说如果你是城市规划设计人，你将如何设计我们洞头新城或三盘的各村。 三、实践活动。1、在家长的带着或老师的组织下参观当地的农贸市场、菜场或超市。(1)仔细观察。(2)选一个角度，将自己的所见、所闻、所感写出来，然后和家长或同学交流。2、向父母了解自己家住房条件的变化情况。3、利用观察、访问等方法，信息了解城镇居民生活质量的提高还表现在 哪些方面呢？四、全课总结通过学习
13、，你有什么收获？第10课浙江民乐教学目标：1、欣赏浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹的代表作品。2、欣赏早晨采茶舞曲等优秀作品。教学重点：了解浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹的代表作品教学难点：学生综合实践能力的提高。教学过程：一、导入。1、浙江不仅现代化建设走在全国前列，浙江的文艺在全国也是很知名的。今 天我们就先来了解我们浙江的民乐。2、出示题目。二、欣赏引兴趣1、欣赏筝曲春江花月夜（二）、教材的主要特点每课的编写体例一般为：在课序、课题之后是一段简洁的文字，引出课文内 容或点明基本观点，接下去为课文的正文局部，在文中或文后安排了 “交流” “链接”“活动”等学习内容，教材内容的呈现形式符合少年儿童
14、的身心特点和 浙江学生实际。教学本教材时，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的经验和学习积 极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、 出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以 优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及 其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能 力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。二、教学目标：通过学生学习与活动，学会正确认识和对待学习、生活中所遇到的困难和挫 折。能文明上网。了解军营生活，结合军训活动，简单学习军事技能。知道有关 浙江人民的斗争史事英雄人
15、物。知道钱塘江大桥、新安江水电站、萧山机场、境 内的高速公路、铁路等标志性建筑。说出浙江省有代表性的生活习俗。知道浙 江著名的民间歌舞和地方曲艺。了解并体会浙江科学家的钻研精神及爱国主义思 想。知道江南水乡古镇金三角、丽水绿谷旅游区等浙江的一些特色旅游线，简述 其特色。知道徐冠巨、鲁冠球、徐文荣、南存辉、宗庆后、冯根生等浙江出类拔 萃的企业家及其创业史。教学时，要注重培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉 完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了 今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理， 并初步学会正确地观察社会、认识社
16、会和适应社会生活的初步能力，他们也努力 使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。三、教学措施：1、依据课程标准，把握教学目标。教材是教师引导学生学习的工具，也是学生开展活动时可利用的资源。在教学中 教师可以在恰当把握教学目标，理解教材设计意图的基础上，根据自身的特点、 本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中内容和活动进行调整。因此，教师要认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。活用教材， 能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因 材施教，用好教材。2、采用多种手段，突出教学效果。2、说说欣赏后的感受。3、引出，这是我们江南乐器演奏的名曲春江花月夜，像这
17、样经典的乐曲还 有很多很多，这都源于我们浙江有特色的民乐文化。三、自学与交流1、自由看书，了解浙江的民乐文化。(1)边读边做记号，乐器名称、乐曲名称和创造者。(2)与小组交流一下，比一比与自己提供的一样吗？需要补充什么？2、汇报：说说你从书中了解了哪些民乐知识，最让你自豪的是 什么？3、请会民乐的同学介绍一下自己熟悉的民乐艺术，或谈谈民乐曲目。四、欣赏明曲。1、欣赏潇湘水云、泛沧浪、将军得胜令早晨采茶舞曲2、聊聊欣赏后的感受。五、实践活动。调查我们洞头流行什么民间音乐，主要有哪些形式，有哪些曲目。1、歌舞：民间音乐形式乐曲目脚擂鼓吹打龙头龙尾贝壳舞舞蹈2、歌曲：天乌乌、赶海娃、船夫和洞头好六、
18、全课总结通过学习，你有收获吗？说一说。第11课浙江民间歌舞教学目标：1、欣赏“百叶龙”“余杭滚灯”“板凳龙”等民间歌舞。2、模仿民间歌舞主要片断。3、收集当地其他形式的民间歌舞。教学重点：了解一些有名的民间歌舞。教学难点：高学生、分析信息的能力教学过程：一、导入。1、浙江的民乐很有名，浙江的民间歌舞也是很有特色的。今天我们就走近丰富 多彩的民间歌舞，感受一下我们浙江劳动人民的智慧和情趣。2、揭示题目。二、欣赏与交流1、欣赏百叶龙余杭滚灯板凳龙(1)说说百叶龙余杭滚灯板凳龙的特色。(2)观看这些舞蹈之后，你有什么感想？说说看。2、自学课本想一想，与你刚才说的特色一样吗？3、比照(1)再次欣赏(选
19、一个片段)(2)体会各种民间舞蹈的特色。4、评价自己喜欢的歌舞，说说喜欢的理由。三、与尝试1、有谁知道洞头的民间歌舞有哪些？2、模仿秀。(播放一段录象，学生模仿表演)3、评价学生的模仿秀。4、浙江还有许多优秀的民间歌舞，有许多精彩的舞蹈节目。，比方采搽舞 织网舞采桑晚归等。可以去找些碟片来欣赏欣赏。四、全课总结通过学习，谈谈这节课的收获？第12课浙江各地传统习俗教学目标：1、举例说出浙江省有代表性的生活习俗。2、知道当地人衣食住行的民俗。3、收集本地人衣食住行习惯的资料。4、知道具有浙江地方民俗的、现在还在绵延的节庆。教学重点：举例说出浙江省有代表性的生活习俗。教学难点：知道洞头还在延续的生活
20、习俗。教学过程：一、导入。Is谈话：生活习俗、生产习俗、节庆习俗，各种各样的浙江传统习俗，带着浓 郁的地方特色，表达了丰厚的文化底蕴，值得我们追寻和传承。今天，就让我 们了解浙江丰富的传统习俗。2、揭示题目。二、学习与交流1、生活习俗(1)聊聊自己家乡的生活习俗。(2)自学课文，了解浙江有特色的生活习俗。从课文中了解了哪些生活习俗？你还知道哪些生活习俗？(3)补充熟知的其他地方的生活习俗。2、生产习俗(1)自学课文，了解浙江有特色的生活习俗。从课文中了解了哪些生活习俗？你还知道哪些生活习俗？(2)补充熟知的其他地方的生活习俗。3、悠久的节庆习俗。(1)自学课本，然后小组交流。汇报。三、赛一赛，
21、讲故事比赛。1s欣赏宁波八月十六过中秋的故事。2、谁还知道哪些节日故事，说来听听，看谁说得最精彩。四、实践活动。1、仔细观察，收集在我们日常的饮食、服饰、居住、生活用具、交通工具等方 面，有哪些是对传统生活习俗的传承。2、访问身边的老人，了解在当地的农业、渔业、手工业、商业 等劳作中，有 哪些传统的生产习俗流行至今，有哪些习俗已经消亡，消亡的原因是什么。3、了解当地的节庆习俗，这些习俗背后的有趣故事，制成“洞头习俗”手抄 报。五、全课总结通过学习，你有什么收获？第13课绍兴“莲花落”教学目标：1、知道绍兴“莲花落”的艺术形式。2、尝试模仿其中的一些小片断。3、学唱当地流行的地方曲艺的曲目片断。
22、教学重点：知道绍兴“莲花落”的艺术形式。教学难点：模仿和学唱片断教学过程：一、导入。1、近段时间，我们都在了解浙江的民间风俗，你有什么想法？2、今天我们要来感受绍兴的“莲花落”，这是一种什么样的艺术形式呢？请看17 课听听绍兴莲花落。3、学生提问。二、欣赏与交流1、听一段绍兴莲花落，感受其艺术特色。听、说各有什么特色？2、自学课文介绍，了解莲花落的艺术形式。莲花落是怎么表现的？3、尝试模仿唱一段此“莲花落”。(1)观看“莲花落”片断录象(2)学生尝试模仿唱三、欣赏与表演1、读敬你一杯绍兴酒。2、欣赏敬你一杯绍兴酒。3、尝试模仿唱一段此“莲花落”。四、实践活动。给“莲花落”艺人翁仁康写信。五、全
23、课总结谈谈这节课中，给你印象最深的事。第14课杭州“小热昏”教学目标：1、知道杭州“小热昏”的主要艺术形式。2、学唱模仿其中的片断。教学重点：知道杭州“小热昏”的主要艺术形式。教学难点：学唱与模仿教学过程一、导入。1、上节课，还记得学什么了 ？2、“莲花落”有浓浓的地方特色，那“小热昏”呢？听这名字我们就可以感受它那 浓浓的乡土气息了。3、想知道什么是“小热昏”吗？那我们就一起走进杭州去看看什么是“小热昏”吧。二、学习与交流1、读一读(1)读课文。(2)交流从“小热昏”由来的故事中得到什么启示？2、析一析(1)分析“小热昏”的题材(2)对社会的意义。3、听一听(1)听一段视频“小热昏”。感受“
24、小热昏”艺术魅力。三、体验与感悟1、阅读课文2、看抗日战争中的“小热昏”存在的现实意义。3、感受艺术要为民，为社会服务的宗旨。四、实践活动。回家在电视、网络里欣赏杭州“小热昏五、全课总结通过学习，你有什么收获？第15课“金华道情”教学目标：1s知道“金华道情”的主要艺术形式。2、学唱模仿其中的片断。教学重点：知道“金华道情”的主要艺术形式。教学难点：学唱模仿教学过程：一、导入。前两节课分别了解了绍兴“莲花落”和杭州“小热昏”。浙江曲艺舞台真是绚丽多 彩。在浙江中部的金华大地，无论你走到哪个县区，无论你走到乡村还是城市, 几乎到处都可以听到“吉口彭、吉啜、吉吉啜”的道情声，到处都可以听到雅俗共
25、赏的道情唱腔，这就是“金华道情”。二、学习与交流1、什么是“金华道情”？(1)自由看文本介绍内容，了解“金华道情”。(2)交流收获。(3)听老师介绍“道情”和“金华道情”的由来、形式及流行的地方。2、“金华道情”的表现形式。(1)表演形式 (2)表演内容(3)听一段道情，交流评价其艺术形式。3、“金华道情”的代表作。三、欣赏与表演1、听一段“金华道情”的录音欣赏欣赏。2、学唱模仿“金华道情”。(小组或个人)3、汇报表演。四、阅读与创作1s阅读课本节气歌。2、学着创作校园道情词。五、全课总结通过学习，给你印象最深的是什么？第16课水乡古镇学习目标、1、了解江南水乡古镇金三角这一特色旅游线。2、简
26、单了解我省境内三个古镇的自然环境，能够简述其各自的特色。3、知道水乡特有的风俗，体验江南水乡的古老文化。教学过程1、江南水乡有六大古镇，浙江、江苏各占其三。由于浙江乌镇、西 塘、南潺均在嘉（兴）湖（洲）之地，成椅交之势，所以有人也称浙 江这三个水乡为古镇“金三角”。2、欣赏古镇录像。领略古镇风光，体验江南水乡特有的美景。3、思考，从影片中你对这三个古镇有了哪些方面初步的了解？4、具体了解古镇的地理位置、历史年代、文化背景，进一步认识古 镇。5、弓I导学生设计古镇旅游地图，让学生充分了解三个古镇的不同特 色。6、发动学生古镇特有的物产、文化，让学生了解古镇文化对江 南水乡文化形成的影响，并认识到
27、保护古镇的重要意义。第17课浙江绿谷学习目标1、知道丽水绿谷旅游区的概况，能够简述其特色。2、了解浙江绿谷的物产和自然环境。教学过程1、图片展示绿谷的自然风光，让学生直观感觉，加深印象。2、相关的资料，交流讨论绿谷的物产和自然环境，并简述绿谷 的特色。3、台州地区的旅游景点，小组讨论交流分析其特色，并派代表 全班交流汇报。4、活动：4个同学一个小组，研究一下我们的家乡有哪些自然景观 和文化资源已开发，哪些有待开发。提出你们的建议。5、通过上述活动，激起学生对家乡美丽河山的喜爱之情，注重民族 自豪感的培养。第18课江南药王的传奇学习目标1、知道杭州胡庆余堂中药博物馆的基本情况。2、能简单描述胡庆
28、余堂的开展历史。3、知道冯根生的创业史。4、识别中西药的基本特点，感受中药文化。教学过程1、教师介绍中医药在我国以及世界的地位。2、师采用讲故事形式介绍胡庆余堂的历史，注意中药文化在其经营 和开展中的重要作用。3、学生交流讨论自己认识的中医药文化及听了故事后的体会。4、师推荐学生去参观中药博物馆，了解中药开展过程，表达中药文 化在中华民族开展使中的作用。5、鼓励学生以小组合作形式，身边的老字号、老品牌的相关资 料及开展历程，研究其长盛不衰的原因所在，和同学们交流一下。第19课风云浙商学习目标1、知道4名著名浙商的名字和他们的创业史。2、了解现代浙江商人的基本情况，知道浙商是当代中国具有影响力
29、的民营经济代表。3、鼓励学生向成功人士学习，让学生对什么是创业有一定的意识。教学过程1、介绍四位浙商徐冠臣、鲁冠球、徐文荣和南存辉等人的早期创业 经历。2、讨论交流：你觉得要成为一名成功的浙江商人，最需要的是什么 呢？是勤奋，资金，机遇还是其他什么？通过讨论，让学生明白，浙商之所以能成功，是因为他们有着自强不 息、坚忍不拔、诚信务实、用于创新、与时具进的精神。浙江商人最 大的优势在于精神优势。让学生感受到作为浙江人的自豪感，作为浙 江人的我们，更要学习他们的这种精神。3、身边成功商人的相关资料，和同学们交流一下他们又具有怎样的品质。4、查找相关资料，关注浙商企业的开展，小组研究企业持久生命力
30、所在。5、活动：如果现在你和你的小组成员要创办一个企业，你做选择做 什么？试着作一份筹划书。全班交流。第20课 科学泰斗钱学森学习目标1、了解钱学森的求学经历、爱国热忱、卓越贡献，进一步培养热爱 祖国、热爱科学的思想感情。能对爱国科学家产生由衷敬仰的思想感 情。2、通过有关钱学僧的资料及了解我国“两弹一星”、航天事业发 展史的活动，提高信心、处理信息等综合实践活动的能力和合作 学习的能力。教学过程1s请一组学生在读传记的基础上用讲故事的形式介绍钱学森留学期 间刻苦学习的内容，并穿插一些照片资料。让学生知道无论哪一个成 功人士，都是在付出努力之后才能取得成功的。2、介绍钱学森冲破阻挠回到祖国怀抱
31、的内容。课前请学生相关 资料进行准备，课中让学生展示汇报，以朗诵诗、演唱、讲故事等形 式，小组汇报的资料。让学生在资料过程以及展示的过程中 全方面的了解钱学森，培养学生热爱祖国、热爱科学的思想。教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根 据学生的需要进行教学，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的经验和学 习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观 访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过 程，以优化教学效果。3、开掘课程资源，拓展教育功能。教材中设计的三类学习活动栏目是教材内在的组成局部，旨在调动学生的学 习积极性
32、和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。为此，教师在教学时不应拘泥 于教材资源，而应基于课程目标，根据学校所处的地方特点和学校情况，可以与 学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有 机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能 力、实践能力与创新意识。4、加强与其他课程的整合。由于本课程的设计是综合的，教材所包含的内容领域也很广，教材中有不少内容 与品德与生活、品德与社会、科学、综合实践活动等课程以及 少先队、学校活动等是有紧密关联的，因此，在教学实施过程中，教师要注意与 有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果。5、灵活安排教学课
33、时和教学进程教学课时基本设计为每课一课时，在教学实施过程中教师可以根据教学实际需要 灵活安排各课的教学时间和进程。四、教学进度表3、学生反映钱学森为祖国“两弹一星”和航天事业做出巨大贡 献的文字和影像资料，在课中展示，使学生在活动中借材料的展示表 达对钱学森认识的提高及对钱学森崇敬的情感。课时1 .知道男女泌尿生殖器官的名称、结构 和功能2 .养成保持男女泌尿生殖器卫生的良好 习惯。3 .通过有关泌尿生殖系统资料的活 动，提高信息、处理信息等综合实 践活动的能力和合作学习的能力。11 . 了解青春期男孩和女孩第一性征的特 点，知道月经与月经周期的形成，了解 遗精的原因，并能正确对彳寺青春期出现
34、 的一系列生理现象。2 .采用讨论和交流的方式，使学生认识 自己和同学的身体变化，弓1导他们以积 极的心态健康地进入青春期。4、交流：学生检索一下资料，说说我国的航天事业还有哪些新成就。 教师做适当的补充，让学生体会中国科学家的伟大以及作为一个中国 人的骄傲，激发学生的爱国情操。5、活动：引导学生认识更多的浙江籍科学家，培养学生对科学、科 学家及家乡的热爱之情。第21课 能管老天的竺可桢学习目标1、了解竺可桢从小树立志向、潜心研究科学、提倡“求是”精神的 事迹，确立从小立志报效祖国和人民、从小热爱科学和追求真理的决 心。2、通过本课学习，能对爱国科学家产生由衷敬仰的思想感情。3、通过有关竺可桢
35、的资料及了解我国气象事业开展史的活动， 提高高、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。教学过程1、介绍竺可桢的生平简介，使学生知道科学家热爱科学、对科学研 究一丝不苟的精神，培养学生热爱科学、对科学研究一丝不苟的精神。2、介绍竺可桢与浙江大学的关系，使学生了解浙大“求是”精神。3、学生浙大相关的图片和文字资料，并展示，使他们不仅热爱 科学家，更向往培养科学工作者的摇篮，并树立努力学习的志向。4、交流：竺可桢从小树立志向的故事，给了你们什么启示？“坚持”二字对于一个科学工作者至关重要，不单是科学工作者，对 每一个人都是这样，鼓励学生，做到不是学“一时”，而是努力学“一 世”；不是学“形式
36、”，而是努力学“品质”；无论什么事，不管结果 如何，贵在过程，贵在坚持。5、活动：学学竺可桢爷爷，在日记里记记最简单的气象和物候信息, 看谁坚持的最久，看谁能从中有新的发现。第22课 大数学家苏步青学习目标1、了解苏步青学习目的崇高、学术成果丰硕、知识修养渊博的事迹, 树立明确、正确的学习目的，树立学好每一门功课的决心。能对爱国 科学家产生由衷的敬仰之情。2、通过有关苏步青的资料及了解我国数学家研究辉煌成果的活 动，提高信息、处理信息等综合实践活动和合作学习的能力。 教学过程1、讲故事：苏步青先生自己写的同年生活回忆。使学生对大数学家 苏步青有一个初步的认识，走近苏步青，知道他也是从平凡中走出
37、。 2、学生有关苏步青的资料，特别是一些卓越的研究成果的资料， 在课堂中展示介绍。通过活动使学生感受到苏步青的学术地位崇高， 对苏步青产生由衷的敬仰之情。3、活动：温州市平阳县实验小学是苏步青的母校，那里有一个资料 十分齐全的苏步青纪念管，可以请你们的家长有机会带你们去看看。第23课家乡的地形学习目标1、了解浙江省的地理位置和地形特征。知道浙江省主要的山脉、河 流、湖泊等。2、能在地图中指出浙江省在中国的位置和浙江省的路域线。3、通过对家乡地理位置的了解，培养热爱家乡的思想情感。教学过程1、同学们，我们的家乡浙江是个环境幽美、风景秀丽的地方，是有 名的旅游胜地。你去过浙江的哪些旅游景点?有什么
38、特点？ 通过讨论知道浙江是个多山的地方。2、介绍家乡的地理知识，即家乡的地形。学生看地形录像感受陆地外表的高低不平，同时了解地形的五个种 类。知道浙江省主要的地形是山脉、河流和湖泊。3、看地图，认识浙江。教师知道学生正确地阅读地图，让学生在阅 读地图的基础上获取相关的信心，更好地了解浙江爱女改革省的地理 位置。采用指一指、画一画等方法认识浙江的地理位置和地形特征。 4、通过了解浙江省的地形特征，知道浙江省主要山脉、主要河流、 湖泊等的大致特点及分布情况。5、对于浙江省的主要山脉、河流、湖泊等做大致了解，提供一些资 料、网址等帮助学生学生，进一步了解浙江的地形特点。6、通过录像资料、图片资料等具
39、体事物的展示提高学生学习的兴趣， 加深学生对浙江地形地貌的认识。第24课家乡的河流学习目标1、了解钱塘江的概况，知道瓯江是浙江省的第二大河和将型的一些 主要河流。2、能用自己的语言描述著名的钱塘江大潮。3、培养学生热爱家乡，激发学生学习河流知识的兴趣。教学过程1、浙江河流众多，有汹涌澎湃的钱塘江、风景如画的瓯江、享誉世 界的人工运河京杭大运河因此素有“江南水乡”之称。2、观看钱塘江大潮壮观景象的录像资料。3、活动：钱塘江河口为什么会出项这样壮观的涌潮呢？结合地图，寻找资料查一查吧！结合地图解释“涌潮”的特殊景象，培养学生的表达、推理和答疑的 能力。4、有关瓯江的文字资料或图片资料，观看瓯江的录
40、像资料，再 请学生介绍、描述瓯江的迷人风景，及看了这风景有如何感受。5、教师弓I导培养学生热爱家乡，激发学生学习河流知识的兴趣。第25课东海上的明珠学习目标1、知道舟山群岛是我国最大的群岛，了解舟山群岛的一些概况。2、能在地图中找到找出舟山群岛所包含的岛屿，大致了解舟山群岛 的形成。3、培养学生热爱祖国大好河山的美好愿景。教学过程1、观看与舟山群岛相关的录像、图片、文字资料，使学生大概了解 舟山群岛的相关概况，大致了解舟山群岛的形成。2、知道舟山群岛是中国大陆第三大岛，对舟山群岛有个初步的认识。3、交流：观察舟山群岛地图，你能从图中找到哪些岛屿吗？使学生 进一步了解舟山群岛。4、活动：学生相关
41、资料，并通过对这些资料的检索，掌握相关 知识，并扩展信息量。5、调动学生已有的知识和经验，对发现的信息进行归纳性处理和推 断，整理好资料在全班展示交流。培养学生热爱祖国大好河山的美好 愿景0第26课 京杭大运河学习目标1、知道京杭大运河浙江段的基本情况。2、了解惊慌大运河作为南北的交通大动脉，在古代历史上曾起过巨 大作用。3、认识到保护好京杭大运河，对于穿成人类文明，促进社会和谐发 展，具有机器重大的意义。教学过程1、观看京杭大运河的录像资料，了解京杭大运河的概况。2、学生一些有关京杭大运河的历史故事，并讲故事。使学生了 解京杭大运河在古代曾起的作用。3、观看京杭大运河地理位置图，结合录像资料
42、、历史故事，分析得 出京杭大运河作为南北的交通大动脉，具有重大的现实意义和深远的 历史意义。4、通过对京杭大运河浙江段进行初步的了解，知道它为长三角地区 经济腾飞起着及其重要的作用。5、交流讨论：京杭大运河对于我国有如此重要的作用，如今该怎样 保护好京杭大运河呢？学生自由讨论，再全班汇报。培养学生实践能 力和环保意识。第27课复杂多变的天气学习目标1、知道台风、风暴潮、干旱、洪涝、寒潮、冰雹是浙江省的主要气 象灾害。2、通过各种途径防范气象灾害的措施，从而提高学生资料、 获取信息的能力。3、感受天气变化，关注自然环境中气候的变化过程，了解天气与人 们生活的关系，树立初步的环保意识。教学过程1、
43、各种有关台风、风暴潮、干旱、洪涝、寒潮、冰雹等的相关 图片与资料，通过各种媒体、交流等方式，了解这些现象灾害给人类 带来的危害。2、教学中抓住季节的变化特征，让学生通过观察感受天气与人们生 活的关系，分析气候复杂多变的原因。3、通过各种途径防范气象灾害的措施并进行交流。4、现在许多气象灾害都是人类活动对大气环境破坏所造成的负面影 响，教学中要引导学生认识保护大气环境的重要性，培养学生的环保 意识。5、在常见气象灾害讨论中，重点教学台风，教授学生如何防范台风。6、多有关气候各种真实的新闻报道和数据分析，进一步渲染课 堂教学气氛。第28课变幻莫测的台风学习目标1、了解台风的成因，以及台风这种自然灾
44、害带来的严重后果。2、知道我省是台风多发地区，明确加强台风的监测和预报是减轻台 风灾害的重要措施。3、激发学生从小学习科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教学过程1、有关台风的资料，在课堂上举行一个知识竞赛，在竞赛中让 每个学生了解一些有关台风的知识。竞赛内容包括：台风的由来、命名、危害等知识。竞赛类型：选择、问答、判断等多种形式。2、观看台风袭击时的实况录像，使学生了解台风这种自然灾害带来 的后果。3、和整理台风“桑美”登陆温州苍南的资料，是学生进一步明 白台风这种自然灾害带来的严重后果。4、讨论交流：如何减轻台风灾害。通过讨论使学生明确加强台风的监测和预报是减轻台风灾害的重要 措施。
45、3 .通过查找青春期资料，提高学生 信息、处理信息的能力和综合实践活动 的能力。5.文明网络1 .学会自觉维护网络平安，预防网络犯 U非。2 .自觉提高自我保护、自我约束、自我 控制的能力。6.我是小战 事训练活动。3 .通过国防法规资料的活动，提高 信息、处理信息等综合实践活动的 能力和合作学习的能力。3.通过资料、考察当地文化遗址等 活动，培养学生、处理信息等综合 实践活动的能力。8.西湖三杰1 .知道西湖三杰（岳飞、于谦、张苍水） 的故事和事迹，感悟他们为国为民自强 不息的精神2 .参观本地著名英雄人物的纪念场所， 激发爱国、爱家乡的情感。3 .了解有关浙江人民的抗倭斗争的史 事，感悟浙江人民对抗侵略、保家卫国 的爱国主义精神。4 .培养、R理历史资料的能力。1.知道近代英国侵略者侵略中国浙江的3.感受近代浙江军民抗击外来侵略的英第1课 了解“他”和“她”4 .培养、处理信息的能力。11.细数浙江 标志性建筑1 .知道钱塘江大桥、新安江水电站、杭 州萧山国际机场、境内的高速公路、铁 路等建筑性建筑。2 .产生为家乡建设做贡献的意识。12 .喜看家乡1 .讨论 、电视普及对人们生活带来 的变化。2 .知鲁 、网络、手机通讯是现代 人交流的主要交流工具。1 .知道自己所在城市的变化状况。2 .对家乡变化产生自豪感，立志长大也 要为家乡建设做贡献。16 .各式各样 的传统习