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1、20201上教师资格证结构化面试真题汇总1 .老师上课一直鼓励学生说了 一句什么成才之类的名言， 你怎么看？赞同老师的做法。第一，学生属于开展中的人，学生需要人文关怀，所以老 师的鼓励会促进学生的开展第二，教师在课堂上应将知识 教育和德育教育结合起来，做到科学性与思想性的统一第 三，在今后工作中，我也会向这名教师学Xi,多鼓励学 多激励学生。2 .上课了，突然班长哎哟，原来是有人放了图钉儿，怎么作为老师，我会有如下方法析题：首先，先查看班长的情 况，如果不严重，那么我会以幽默化解的方法组织好课堂 秩序，让学生的注意力从新回到课堂上，时候找涉事同学 进行了解，以及沟通教育。如果出现出血等较严重状
2、况， 先安抚其情绪，送到医务室进行治疗，保证课堂秩序，继 续进行教学工作。其次，课下我会第一时间到医务室查看 班长的情况，并及时通过 告知父母详细情况，如有必 要，可安排学生在家安心养伤，伤好以后，及时为他补 课。课下找到该名涉事同学，询问原因，如果是班长和他 有矛盾，我会进行调解，使双方误会或矛盾消除，要明白【参考答案】我去上课，学生把黑板擦放在我够不到的位置，如果取不 到黑板擦，会影响到我的教学。遇到这种情况，我会克制 自己的情绪，保持冷静，妥善处理。首先，我会采用幽默的方式去解决这个问题。自嘲自己的 海拔太低，但是浓缩的都是精华，这节课将会非常精彩，I 希望有人“江湖救急”，日后必定重谢
3、！如果有学生帮我取 到了黑板擦，我会保持淡定开始讲课；如果依然没有到达我 想要的效果，我会继续用幽默的方式请同学帮助，比方.“有请全班海拔最高的小K同学来英雄救美！”并感谢这位 “英雄救美”的大侠”课下，我会私底下去了解学生的情况，看学生是不是对自| 己有不满的地方，并及时去改进自己的工作；同时去反思自 己的组织方式是不是不够民主，从而导致学生有意见不敢 直接和我沟通；我也会建议班主任在班级设置意见箱，让同 学们通过合理的途径去表达自己的诉求。只有不断反思，才能不断进步，我相信，在我的努力之. 下，这种情况不会再发生。 14. 一个是有的家长认为家长会就是听老师对学生的看法的 你怎么看？不认同
4、。第一，教育观念上，这反响了一局部家长的思想。同时老 师也应意识到是否真的存在这样的问题。第二，给予家长指导。家长会是让家长全面了解学生，了 解学校的_种方式。第三，在家长会的开展方式上，可以多种方式。邀请家长代表发言。同时，家长存在的疑惑问题也可以在 家长会上提出，老师也可以给予指导。做好家校合作。15 .你们班的小明打了一位同学，你把他的父亲叫到办公室 来，他的父亲直接就打小明，你有什么看法？我会立即制止他父亲的这种殴打行为。并把他父亲和小明 分隔开来。首先对他父亲做工作，小明此时可以在其他的 房间或先回到班里。我会直接小明的父亲说明他这种行为 会导致小明像他一样去攻击别人。我们希望孩子怎
5、样对待 他人，就要先怎样对待孩子。接下来我会问小明的父亲平 时和孩子的沟通方式，以及孩子做错事的处理。通过各种 我接触到的其他案例，向小明的父亲说明暴力并不解决问 题，暴力对待孩子只会让问题更加严重。同时向小明的父 亲举例子，说明循循善诱以理服人，更加具有说服力。父 亲气消了以后，我会让小明来到父亲面前成认错误。并向 小明说明，爸爸也意识到对他的教育方式还有可以改进的.你在上课，传达室说你家人找你有事你怎么办？J我会按照以下方式处理(1)我会问传达室的人，事情是否重要。(2)如果事情不是特别重要，我会以课堂教学为主，让传达 室的人先帮助照看家里人，待课后解决。(3)如果事情重要，我会安排班干部
6、带着学生自Xi,并向学 校请假；或者与其他老师换课。16 .班级内竞选班干部一个淘气学Xi不好的男生中选了你 会怎么办？我会尊重班级民主管理的结果。在课下单独找这名同学，. 希望这位同学能看到班里其他同学对他的期望，也会主动! 向这名同学提供班级管理的经验。淘气的原因有很多，但| 这并不意味着这么同学无法胜任班级管理任务。我会用很| 多事例向这名同学说明典范示范的重要性，让这位同学意| 识到自己作为班干部，要在全班做一个模范，带头表率作| 用。因为自己会成为其他同学关注的焦点和模仿的对象。I 我会积极支持，鼓励这位同学在管理好自己的过程中管理! 好班级，希望这位同学在遇到班级管理问题时可以及时
7、向| 我汇报，我们一起想问题对策。同时我也会在班会中，号| 召大家多多支持与配合班干部的管理行为，并且对班干部! 的行为进行监督，对缺乏进行反响。17 .学生带手机到学校，还在上课玩手机，你怎么力、？在处理上学带手机上课玩手机的事件前，要先明确学校的| 相关规定，是严格限制学生上课带手机，还是学生可以上 课带手机但仅允许紧急情况下与家长联系。学生上课玩手 机不利于维持良好的课堂秩序，不利于教育教学工作的正 常开展。在向学生明确班级纪律及学校规定的同时，要明 确学生可以使用手机的情况，针对此次学生此次上课使用 手机的情况进行有区别的工作。老师也应反思是否是自己 的课堂不够生动与精彩，难以吸引学生
8、的注意力。如何在 提升课堂质量的情况下，增强自己课堂教学的趣味性。事 后召开主题班会，讨论手机对生活的影响。帮助同学们明 确手机对我们的作用以及使用手机的限制。18 .教师职业清贫你怎么看？清贫有两种，一种是物质上，一种是精神上。目前，在物 质上，教师确实属于清贫的职业，但我们依旧在责任心的 支持下，敬敬业的完成教育教学任务。同时我相信在国家 越来越重视教育的今天，在义务教育法教师法和 各种教育规划的支持下，教师会逐渐提高收入全社会的支 持会让教师有更大的职业开展的动力。同时在精神上，教 师作为教书育人者，会更加关注自己的日常学Xi,俗话I 说，给学生一碗水，自己要有一桶水。同时这桶水还不能
9、是脏水，臭水。问渠哪得清如许，为有源头活水来。我们 会不断地更新自己的知识，这也使得我们在精神上是丰富饱满的。19 .课堂上只有两三个同学举手回答以下问题，作为老师你怎么 办？【参考答案】课堂回答以下问题是检验学生所学知识的重要方式，同时也是 老师获得课程反响的重要方式。一节好课的标准就包括气 氛热烈，气氛热烈指大家积极主动踊跃的参与到课堂活动 中来，回答以下问题就是一个重要的方式。遇到只有两三个同 学回答以下问题的这种情况，我会反思自己的教育教学是否出 现什么问题。是我讲的内容大家不明白，还是不感兴趣。I 是不是我讲课的方式一言堂，没有注重学生的参与？还是 我提的问题学生感觉太难，无法进行思
10、考。我会根据这些 问题的原因制定不同的相关解决策略。我会在备课上更加 下功夫，根据学生的知识基础、兴趣爱好与生活实践准备 课堂内容，特别是提问内容。同时，我会鼓励学生积极主 动参与到课堂中来，对积极回答以下问题的学生给予奖励，在 班级树立参与课堂活动的好典范，号召大家模仿学Xi。 21.班级有同学向你举报有人偷东西，并拿出证据，作为老 你怎么办？没有一个人是十全十美，学生是开展中的人，难免会犯错 误，这就需要老师更多的引导与教育，促使学生全面发. 展，个性开展，针对有同学发现班上同学偷东西，并拿出 证据给我看，针对以上问题，我会做以下处理。首先，我会保持冷静，会对发现班上同学偷东西学生表示 感
11、谢，谢谢他对老师信任并把事情告诉了自己，并告诉他 老师会进行调查真相，并给与解决。其次，我会先找班级中的同学进行沟通了解，侧面打听这 位学生在生活中行为Xi惯，进行调查，如果不是这位同学 偷东西，而是被误会，我会告诉那位同学，是他误会了偷 同学同学，在以后的生活中不能随便怀疑同学。如果真的 是这位同学偷东西，我会找到他，进行沟通交流，作为老 师的身份进行引导，告诉他这种行为的后果，希望他尽快 改正，老师还会一视同仁，不会对此有所偏见。最后，我会召开主题班会，开展班会让大家讨论如何在生 活中养成良好的行为Xi惯，让大家都能够从生活中点滴小 事做起。总之，教师是学生学Xi的引导者，在教学行为要帮助
12、引| 导，在师生关系上要帮助引导，让促使学生全面开展，个 性开展。22 .新入职一个学校，受到了领导的重视，同事开始说我的 我该怎么办？我会反思自己在工作中是不是有不踏实的地方。同时也反 思自己是否只注重了个人教学，而没有注重与其他老师的 配合。我会找和我关系好的老师私下了解情况，以外人的 视角来看待自己目前的问题。如果我确实存在问题，我会 在同事们的帮助下，虚心改正。如果我现在的工作并没有 出现什么错误，我会坚持自己的做法，注意同事们处理好 关系。教师之间只有良好合作，才能共同为教育教学工作 做贡献。教师的良好人际关系可以给同学们树立一个好的 典范。作为新入职教师，一开始确实对人际关系比拟敏
13、 感，在开展良好人际关系的同时，主要精力还是会放在教 育教学工作上。23 .学生上课有小动作，老师对学生罚站一节课。对此，你 怎么看？学生上课做小动作，教师用罚站的方式进行教育，这不仅 违反了教师职业道德规范中“教师要尊重学生”的要求，I 也违反了义务教育法中“不准以任何借口体罚或变相 的规定。(1)教师此行为的消极影响。一是变相体罚会伤害学生的自 尊心，打击学生的自信心，不利于学生的心理健康开展；二 是简单粗暴的解决方式，缺乏人性和关怀，会引起学生对 教师的不满，不利于良好师生关系的建立(2)教师此行为产生的原因。一方面教师没有树立“以生为 本”的教育理念；另一方面教师缺乏科学的教育手段。.
14、 3 .解决(1)教师要树立正确的教育理念。一方面坚决依法执教，不 体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益；另一方面教师 对待不守纪律的学生要讲究教育方法，尊重学生的人格，I 多给学生一些关爱。(2)学校要加强监管。学校要加强对教师在教学过程中的监 督管理，一发现教师的不当行为要及时进行纠正，给学生 创造健康的学Xi环境。24 .齐老师正在上课，然后后面的听课老师说他黑板上写的 板书潦草齐老师并不接受，态度不好，你怎么看？我认为听课本身是一个学Xi交流的过程。同时也是促进授 课和听课双方成长的过程。应该本着平等和开展性的态度 对待。对于听课防所提出的问题，要给予积极的反思，这 是基于课堂实际情
15、况的真实反响，同时也是作为教育的对 象对教育者的印象，是难得的成长机会。材料中的齐老. 师，认为其他老师提意见就是对自己的否认，这种态度是 不利于自己进步的，不利于改进自己的教育教学工作，更 不利于帮助学生更好的开展。同时，听课的老师也应该注 意自己提建议和意见的方式和时间。建议可以在课后课下 题，并且以平等交流的态度说出自己的感想这样更有利于 对方接受。在收到建议和意见以后，齐老师应该对自己的 问题有针对性的进行训练。这样更有利于自己的进步和今 后教育教学的开展。25 .你正在黑板上讲课后面突然有同学扔了一个纸飞机作为 老师你会怎么办？我会幽默的问学生是哪一位同学想给老师送小飞机呀？同 时向
16、学生说明，课堂上我们是不允许这样玩耍的。这是一 种扰乱课堂秩序的行为，是课堂纪律所不允许的，同时也 不利于大家认真听讲。我会积极反思自己的课堂为什么会 让同学们分心。是自己的课堂内容，同学们不感兴趣，还 是在课堂上缺少与同学们的互动，同学们没有积极参与到 教学活动中来。今后我会努力让自己课堂的内容更加贴近 学生生活实际，更加有意思，也在课堂上与同学们更多的 互动，鼓励同学们积极参与课堂活动。并且改变自己只站 在讲台上的授课方式。在授课时要在课桌之间多走动，关 注每一个同学的课堂状态。这样也有利于课堂纪律的维持 和学生课堂行为的监督。26 .有学生要求你讲重复知识你怎么办？我会询问大家，重复讲解
17、是大家共同的需求，还是只是个 别同学个人的需求。如果这是大家共同的需求，我会在班 级中统一进行讲解。并且在此次讲解中，以更慢的速度讲 更多的例子，帮助同学们理解。同时我也会反思，为什么 这个知识点会成为大家的难点。是课程内容本身性质的原 因，还是我没有针对这一内容进行专门的讲授方法调整。 假如仅是这一名同学对这个疑惑点要求反复讲解。我会在 耐心对这个同学进行讲解的同时，询问这位同学该知识点 的疑难所在，看这门同学是否有更多地方需要查缺补漏， 与这名同学交流学Xi与思考的方法。27 .有老师让犯错的学生花钱买班级工具你怎么办？首先我会明确这个做法是不可取的，是一种对学生的侵权 行为。老师没有权利
18、要求学生花钱为班级买东西。会和这 名老师私下里交流，询问这位同学所犯的错误，共同探讨 是否有更好的解决问题的方法。同时向这名老师说明，如 果家长对此有异议，可能会到学校反映这些问题。如果班 级确实缺什么工具，可以用班费进行购买或向学校申请。 让同学购买的方式不但给同学们带来了经济负担，也带来 了思想压力。28 .寝室熄灯了，学生会代表管理不听劝，然后找到你哭 诉，作为一名班主任，你会怎么做？首先我会肯定学生会同学管理的价值和作用。耐心的询问 学生会同学遇到了什么样的问题。根据学生会同学所提出 的问题的具体情况，需要我介入的，我会积极介入，帮助 学生会同学解决问题。不需要我介入的，我会给学生会同
19、 学提供多样的工作建议和沟通技巧，鼓励同学们面对不同 的对象，在不同的情境中开展工作，把这当成一个好的契 机，帮助同学们提高解决问题的能力。同时我也会在集体 班会上向大家明确，寝室关灯以后需要安静，这既是学校 纪律的要求，也是保证大家好好休息的需要。希望大家配 合学生会同学管理，共同营造一个良好的休息环境。 29.学生春游，和园林工作人员吵起来了，作为一名班主你该怎么办？我作为老师，带着学生在外春游，首先要保证的就是学生 们的平安，其次是让学生们能够在本次春游中玩的开心。 现在我们班的学生不知道是什么原因和管理人员发生了争 他伤害同学是不对的，并让他给班长抱歉。如果是单纯调 皮捣蛋，那需要进行
20、适当的批评教育，及时与该生家长进 行沟通，在家与学校同时进行行为性纠正。最后，可针对 此类事件召开主题班会，对学生进行平安教育，让学生知 道恶作剧、伤害同学等行为是不对的，要团结有爱，共同 进步。总结：总之，出现这种情况，老师要保持镇定，课 后根据不同的原因，提出解决策略。作为老师，一定要对 学生进行生命平安教育，这样才能够真正防止一些不必要 的伤害。3.班里有同学经常欺负一位同学，作为老师你怎么办？.学校里学生之间产生一些矛盾属于正常情况，但一位同学 经常欺负另一位同学，久而久之，对于这两位同学及周围 学生的心理健康开展都是不利的。所以，作为老师要积极 的解决此问题。首先，作为老师我会和这两
21、位同学分别进行沟通，深入了 解冲突的原因。一方面，欺负是双方矛盾促成，那么会尽力 地解决矛盾，进行说服教育并彼此抱歉和好。另一方面， 一位同学是单纯的欺负另一位同学，那么要对欺负别人的同 学进行说服教育，必要情况下进行合理的惩罚，通知其家 由家长进行配合教育。其次，我会在以后的教育教学中对这两位学生多加关注， 改善这两名学生的关系，促进他们互助互爱。吵，我会尽快进行劝阻，防止矛盾升级，影响到学生们的 平安，也影响学生们的春游心情。首先，我会请同行带队的老师引导其他学生到旁边等候， 防止人多嘴杂造成不必要的误会，同时也能防止学生们乱 跑引发其他的问题。其次，我会向这名学生和管理人员以及周围的人了
22、解他们 两人为什么争吵，以便根据争吵的原因进行劝阻。如果是 因为我们班的学生没有遵守园区管理规定，损坏了园区设 施或是违反了其他的规定，我会向学生讲明纪律，告诉他 我们出来春游，一定要遵守园区的管理规定，和人交流也 要有礼貌，让他认识到错误，并与这名学生一起向管理人 员抱歉。如果发生争吵的原因是管理人员有不文明行为，或是他没 有按照园区管理规定有意刁难学生，那么我作为学生的带 队老师，一定要保护好自己的学生，维护学生的合理权| 益。我会以老师的身份向管理人员郑重说明，希望管理人 员能够为自己的失当行为负责，向学生抱歉，否那么我会向 园区监管部门进行投诉，这样也能让学生学会如何保护好 自己的权益
23、。当然，也有可能是学生和管理人员在沟通交流的时候存在 误会，双方有些置气发生了争吵，那么我会从中调解，帮 大家澄清误会。同时也告诉学生，与人交流要学会尊重他 人、换位思考，不能意气用事。最后，在劝阻了双方的争吵后，我会与其他带队老师一起，继续带着学生们进行春游活动。30 .班课上批评学生头发过长，但学生反驳说你头发比我还 怎么应对？如果遇到这种情况，我会做如下处理：第一，反思自己，是否没有做到为人师表，如果有及时改第二，与学生沟通交流，并进行劝说，如果学生执意不第三，组织班会等形式，帮助学生树立正确的价值观和审I总之，我会首先要求自己成为学生的示范，积极帮助学生| 树立正确的观念。31 .一位
24、老师早晨陪早读，中午陪午休，晚上陪晚自Xi,你 怎么看？老师早读盯读书，中午盯午休，一方面来说是爱岗敬业的! 表现，但从另一方面来说。却没有培养学生独立学Xi的意 因此。我们应该辨证地去看待老师的做法。学生天生好动，上课注意力不集中，思维比拟活跃，这是| 他们的思维认知结构决定的。需要老师的指导和管理。这位老师不惜牺牲个人的时间，为了学生能够有效地学Xi,安静地睡觉，时时刻刻守在学生身边，催促他们，尽| 职尽责。这一点是值得肯定和赞扬的。但是老师的做法欠佳，如果| 一直“盯”着学生学Xi,过分地干预学生自主地学Xi和生 活，会导致学生慢慢养成依赖老师的Xi惯，不利于培养学 生独立自主的良好Xi
25、惯和意识。长此以往，可能会造成学生各方面能力的不均衡开展，这 违背了新型的素质教育理念。学生的认知结构是一个逐步开展的过程，培养良好的Xi惯 需要一定的时间。因此。我建议该老师适当地给予学生自 由，让其养成良好的学Xi和生活Xi惯。比方，让班长维 持自Xi和午休的秩序并做好记录，通过跟班长的沟通交. 流，不断地提醒并纠正学生的不良Xi惯；召开班会，重塑斑风班纪。帮助学生养成良好的Xi惯等。 希望通过跟学生不断地交流，培养学生自主学Xi和合理作32 . 一个学生恶作剧给一个老师背后贴了乌龟被老师扇了 一 你怎么看？(1)我会用我的教育机智化解尴尬，原来这位同学具有画画 的天赋。(2)找学生进行沟
26、通，如果学生纯释是恶搞我会进行思教育; 如果学生是对我有意见，我会了解他的想法(3)我会对自己的学工作进行自我反思，加强对班级的管理 和与学生之间的沟通。33 .你班学生在楼道里丢垃圾，被监控拍到，老师找他谈I 话，但是他拒不成认，你怎么办？学生不成认错误是有原因的，可能是惧怕老师的责罚。我 会向这名同学说明，丢垃圾事小，不老实，做事不负责任| 事大。希望同学可以勇于对自己所做的事情负责，而不是 推卸责任。对于丢垃圾这件事情，老师只是想提醒以后有! 一个良好的xi惯，而并不是进行责罚。同时向着门同学I 说，我们有监控，会把这事拍清楚，不会冤枉一个没有做I 错事的同学。34 .你在课上给学生普及
27、科学知识，其他老师认为你这是占你怎么办？我会反思自己的教学过程，给学生普及课堂知识是否耽误! 了正常教学工作，是否是在完成课堂教学工作的任务的基| 础上，拓展了学生的知识面。如果我已经完成了教育教学| 任务，我觉得这个做法是没有问题的，教学的目的不仅仅| 是教固定的知识，我会坚持我这种做法。同时在集体备课| 等活动中向其他老师说明我这种做法的原因，也广泛听取! 其他老师对于我这个做法的建议和意见，用于更好的改进| 我的教育教学活动，从而更好的促进学生开展。35 .某老师说他教学四十年，这四十年不仅他塑造了学生， 学生也塑造了他，你怎么理解？我非常赞同这名老师的说法，也在实践中积极践行这名老 师
28、的说法。学生和老师的关系是平等的关系，学生和老师 可以相互塑造，共同提高。我们国家历来特别提倡教学相 长的理念。同时古文也有云：弟子不必不如师，师不必贤 于弟子，闻道有先后，术业有专攻。作为老师，我们要虚 心向学生学Xi,遇到不懂的也要向学生求教。这样才有利 于我们的知识更加丰富、业务水平不断提高。在信息化的 今天，学生肯定有很多老师没有掌握或根本不知道的知. 识。老师应当本着一个平等，开放的心态。在促进自身知 识丰富的同时，也为学生树立一个好学的典范。这不但有 利于教师职业生涯的开展，也有利于学生学Xi主体性的发 挥，有利于提升学生的学Xi积极性。36 .你们班上有个学生在学校里乱扔垃圾，被
29、监控拍下，你 找他谈话，但是他拒不成认，你会怎么办？有同学在走廊上丢果皮，并屡教不改，这反映了这位学生 没有养成良好的卫生Xi惯，不利于保持良好的校园环境， 这对学生的开展和全校学生的身体健康都是不利的，因此 作为班主任，我会重视这个问题，并采取以下措施进行解 决：第一，我会请这位学生来我的办公室，和他进行单独的交 谈，采用说服教育法，告诉他学校就像我们的家一样，每 位同学都要保护公共卫生，不能随地扔果皮，要保护我们 的家，给我们的家人一个温馨干净的环境第二，在此之后，我会对于保护卫生的同学给予口头和物 质方面的奖励，比方，奖励一个本或者颁发奖状“保护卫 生小能手”；对于屡教不改的同学，给予适
30、当的惩罚，比 如让他去清扫走廊卫生，但主要还是以表扬鼓励为主，以 惩罚为辅。第三，我会开展主题班会，和同学们共同讨论为什么要保 护校园环境以及如何养成良好卫生Xi惯，和同学们达成共 互相监督。总之，面对学生的不良卫生Xi惯，作为班主任，我会采取 多种方法，逐渐帮助学生认识到错误，并及时改正，培养 学生良好的行为 惯。37 .上课时你提问了一些同学，同学们无动于衷，你该怎么我会在课堂上换另外一种提问方式或者问题的表述方式，| 如果详细表达问题后，学生依旧无动于衷，我会邀请同学 先试着回答。根据学生的回答情况来生成后续的教学。在 完成这节课所设定的教学内容同时，对这个新出现的重难 点进行关注。并且
31、在最后把这个问题作为思考题或课后作 业，在下一课时与同学们继续交流该问题。课后我会反 思，是不是这个问题的表达方式有需要改进的地方，或者 我所讲述的内容脱离学生生活实际，学生无法理解。同时 也有可能是我课堂的气氛，让学生没有方法主动参与到学 Xi活动中来。我会在教学内容、提问方式和调动学生积极 性多个方面进行反思，根据自己的反思结果调整自己的教 学实践，在下一课时，解决这节课遗留的问题的同时，做 出相应的调整，观察问题是否还会同样发生。38 .班会上班主任制定班规，学生对于某些班规不满意，你 该怎么办？班规本是为学生日常生活和学Xi服务的制度措施，出现了 题目当中的这种问题，我会从以下几个方面
32、解决。通过找班干部谈话和找同学代表问询的方式，问清楚他们 认为班规的哪些条目不合理，有哪些合理的建议。通过和其他班班规进行比对、咨询老教师的方法，看清自 己的班规有哪些不合理之处，做好详细记录。（1）如果是对于学生们的课堂行为规范过细，不够人性I 化，比方规定了自Xi课中所要学Xi的科目以及完成任务 的情况等，导致可行性一般，我会根据班里学生的情况以 及各科老师的意见在这方面进行修正。（2）如果是学生们对于班规有片面的认识，存在理解不到 位的情况，我会通过班会的形式给同学们耐心讲解班会班 规中的每一条细那么，让他们体会班规的制定是为了促进他 们更好的开展。（3）如果是班规本身较为空洞，缺乏可执
33、行的内容。我会 借鉴其他优秀班级的班规，结合本班情况，重新制定班. 规，在此过程中会听取学生、家长和老教师的建议，保证 合理可行。39 .有人说：学生成才不怕起点低，你怎么看？每位老师都希望自己的学生能够获得良好的开展。老师鼓 励同学学Xi不怕起点低，成才不怕起步晚，对此我有以下首先，老师鼓励说明老师具有良好的学生观，能够看到学! 生的潜能，罗森塔尔效应告诉我们，教师期望能够产生巨| 大力量，激发学生潜能的发挥。老师鼓励同学学Xi不怕起 点低，成才不怕起步晚，可见老师有意识的激发学生的学| Xi动机。其次，老师的鼓励表达了对学生的尊重，老师能够正确看I 待成绩不好的学生，给与他们鼓励。最后，老
34、师应该意识到除了鼓励之外还应该帮助学生正确I 归因，找到其成绩不好的原因，跟任课老师进行沟通协 调，有针对性的帮助学生，做到因材施教；同时和家长取I 得联系，引导他们对学生的学Xi进行监督和辅导，通过多 方面努力，帮助学生高成绩。总之，老师一方面应看到学生的潜能进行鼓励，另一方面| 还应分析问题原因，及时给学生提供帮助，如此才能更好 地保障学生的健康开展。40 .小李老师，刚工作两年，就对工作失去热情，你怎么对工作失去热情是一种职业倦怠的表达。导致职业倦怠的 原因有很多种。可能是由于教师自身的原因，也可能由于 外部的原因。我们要针对小李老师所面对的实际情况对症 下药。如果是外部原因，我们应该给
35、予李老师更多的情感 支持，在工作中给予李老师更多的帮助与配合。特别是加 强教师群体对教师个体的关怀，让教师个体具有归属感。I 在个人方面，李老师也应反思，是否是在工作中遇到了难 以解决的问题和困难。自己如果无法解决，是否可以寻求 其他同事或有经验的资深教师帮助。同时，李老师也应该 在自己的教育教学方式上不断更新方法，让自己的工作具 有创新性，而不是千篇一律的重复。李老师也应该寻求更 多的社会支持，比方自己的亲朋好友，对于他们交流或共 同活动，或者用更多的休闲娱乐方式来放松身心。多管齐 下应对职业倦怠，重燃工作热情。41 .如果一名高中的老师，他因为工作压力大，不想当班主 怎么样？高中老师确实工
36、作压力大。但是不能把高中的班主任工作 完全等同于压力。班主任可以更好的了解学生，在培养学 生自我管理能力的基础上更好的管理班级。这也有利于教育教学工作更好的开展。学校应该向这名老师说明班主任 的工作任务和工作职责，帮助这位老师缓解工作压力。. 有时工作压力也是由于工作能力缺乏所导致。学校应该帮 助这名老师提升自己的工作能力，更好的应对班级管理工42 .有人说好老师都是学生逼出来的你怎么看？我认为这个说法是片面的，一个老师的成长是多方面因素 共同作用的结果。我们老师每天与学生交往，确实会在学生身上学到很多东 西。学生的某些问题行为确实促使我们产生思想和行为上 的转变，为了更好的组织教育教学和进行
37、班级管理，我们 也会调整自己的工作方式方法，让我们的工作方式方法更 加贴近学生实际也更加有效。一个了解学生并且能够良好 的组织教育教学的老师应该是我们所说的好老师的构成要 素。但同时我们也应该意识到，好老师的成长途径还包括自我 反思，自我学Xi,向其他经验丰富的老师进行学Xi。这一 系列的行为在老师的主观能动性的驱动下，共同促成了我 的成长。43 .教师说新教师太温柔了，同学会淘气捣蛋你怎么看？. 师生关系是否和谐融洽，将对学生的开展产生重要影响。 作为老师，如果总以教育者的身份自居，居高临下，用最后，为防止出现校园的暴力事件，作为老师也需要加强 班级学生对校规校纪的学Xi,防止出现学生彼此欺
38、负的情 况，加强教育，培养学生团结友善、互帮互助的想想品4.一个同学没考好，让你不要告诉家长你怎么办？学生因为怕受到家长的训斥或者责罚而不让我把成绩告诉 其家长，作为教师，我一方面会帮助他分析成绩不理想的 原因，帮助他改正；另一方面会跟其父母沟通，让他们以正 面的态度来看待学生的成绩。(1)与学生沟通，寻找原因， 消除困惑。告诉学生对于自己的成绩不满意没有关系，I 但面对结果我们不应该回避，而是要分析成绩不理想背后! 的原因，改正学Xi方法，完善知识结构；询问其是不是 因为怕家长处分才有这样的要求，如果是的话，请他放. 心，我会和家长好好沟通；告诉他老师相信他在下次考试 中一定会取得满意的成绩
39、，给予他信心。(2)与家长沟通，让他们以正确的态度来看待学生和学生的 成绩。跟家长取得联系，先听家长说说他们对孩子的要 求，判断家长是否要求过于严格；向家长说明学生的学Xi 态度，如实把考试成绩告知家长；让家长意识到不能以一 次或者两次的成绩来给孩子定位，而是应当和老师一起帮 助孩子分析考试失利的原因并且鼓励他改正，这样才能最 终解决问题。“下马威”来树立“威信”，不仅会伤害学生的自尊心， 甚至会引起学生反感，不利于和谐师生关系的构建。 老教师的话是我国传统师生观念“师道尊严”的表达。传 统观念下的教师大多具有专制主义的倾向，对学生普遍采 取的是一种“显性控制”的权威方式。用“下马威”来管 理
40、学生，其实就是在打击学生的基础上建立自信。我认为 这暴露的是教师对自身角色存在误解和对教学水平不自信 的问题。因次，对老教师的这种看法，我表示无法认同。 对于如何构建新型师生关系，如何更好地管理学生，我有 一些与他不同的看法：首先，老师应该尊重学生，平等对待学生。在教学过程J 中，老师要尊重学生的个性品质，做学生的倾听者，让学 生充分表达个人的想法和意愿，对待任何学生都不偏倚不其次，老师要多鼓励学生。只有积极地鼓励学生，真正地 赏识学生，为学生的成长创造自由开放的空间，才能让学 生全方面开展，自信而快乐地成长。最后，老师要懂得宽容地对待学生。老师要接纳学生的不 足，让他们有机会尝试失败、纠正错
41、误，学会反思和自省, 逐步完善自己总而言之，作为新老师，在教育管理学生的事情上，要积 极运用新理念这个武器去教育管理学生，既让学生口服， 又让学生心服。只有这样，才能真正收获学生的喜爱和信 任，才能更好地帮助学生成长。44 .公开课，学生问真的不会的问题，怎么办？首先，公开课确实是具有展示性质，但不应该是一个完美 的表演。也应当遵循实事求是的原那么。课堂具有生成性，我们在备课的时候要预设出来尽可能多 的课堂突发事件的情况。如果学生真的问出老师不会的问 题。那我会向学生坦白这个问题我也需要再去探索。同时 我也会审视这个问题的价值与意义，看是否调整自己的现 场教学的方式方法以及重难点。我会询问这个
42、问题是他一个人的困惑，还是大家共有的困 惑。如果这个问题具有普遍意义，我会把这个问题作为当 天的家庭作业，让同学们回去找资料并进行思考。第二天 分小组报告自学生问老师不会的问题并不会使自己难堪，而是帮我们找 到了教学的盲点。也有利于我们对教学内容和方法进行积 极的调整。45 .学校让家长监督学生写作业要签字，你怎么看？赞成。对于新入学的小学生，需要家长配合教师，完成幼 小过渡。第一，充分发挥家庭教育的影响，促进家长参与到对学生 的教育之中，了解学生的学乂第二，规范学生课后作业的完成情况，提高复Xi的质量。第三，适时调整课后作业形式，不能让签字流于形式，拓 宽家长参与教学的渠道。46 .老师因为
43、家庭矛盾课堂上训斥学生，你怎么看？老师在这里是一种情绪的宣泄，但是这是一种不利于学生 身心健康开展的方式。也不利于教育教学正常开展的方.老师要学会调控自己的情绪，不把自己在生活中的情绪或 对生活的不满带到课堂中来。老师也是普通人，也会在生活中经历很多不开心的事情。 但是老师又将自己的教育教学工作与自己的生活分清，老 师应当寻求其他的处理消极情绪的方式，而并非在课堂上 拿学生出气。47 .对于学生不必不如老师，老师不必蔑视学生，你怎么看？我非常赞同这种说法，也在实践中积极践行这种说法。学 生和老师的关系是平等的关系，学生和老师可以相互塑. 造，共同提高。我们国家历来特别提倡教学相长的理念。. 同
44、时古文也有云：弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻 道有先后，术业有专攻。作为老师，我们要虚心向学生学 Xi,遇到不懂的也要向学生求教。这样才有利于我们的知 识更加丰富、业务水平不断提高。在信息化的今天，学生 肯定有很多老师没有掌握或根本不知道的知识。老师应当 本着一个平等，开放的心态。在促进自身知识丰富的同时，也为学生树立一个好学的典范。这不但有利于教师职业生涯的开展，也有利于学生学Xi主体性的发挥，有利于 提升学生的学Xi积极性。48 .你们班有个女生带牙套，同学们都嘲笑她，你会怎么做?首先，我会私下里抚慰这名女生。向她说明学生们的嘲笑 是由于不理解牙套的作用，对于这种新奇和有差异的特性 说
45、表现出来的激动。我会在征求这名同学的允许下，在班 级中公开反对这种嘲笑。说出被嘲笑者的内心委屈。同时 向学生们说明戴牙套的原因，简单讲解牙套对人的作用和I 发挥这种的作用的方式。用小科普的方式引导同学们。积 极理性的看待带牙套这件事，认识到牙套对有些同学的帮 助和重要性，为了健康与美观。最后，向同学们明确嘲笑 他人是一种非常不文明，不礼貌，受人讨厌的行为。我们 要做一个有绅士风度，淑女风度的好少年，而不是愚昧的 嘲笑他人，以他人的不同为乐。49 .某个名人说对学生的期望值过高不好，你怎么看？我们对学生要抱有期望，但同时要根据学生的实际情况去I 设定期望值。根据皮格马利翁效应，学生会依据我们的期
46、 望做出具体的行为表现。教师良好的期望有利于学生更好 的开展。但如果这种期望值过高甚至不切实际，会形成一 种压力。学生在这种压力下，那你正常发挥自己的学业水 平，甚至给学生造成身心伤害，让学生充满挫败感，打击 学生自信心。我们要以开展的眼光看的学生，根据学生的 实际设置合理的期望值，让学生不断达成我们的期望来获 得强化，一步一个脚印地促进学生开展。50 .老师讲课有口头禅，学生模仿老师，你是该老师你怎么在课堂上，不少老师都有自己的口头禅，这些Xi惯性用语 都具有自己独特的风格和意义。我会正确对待学生模仿我 口头禅的行为，及时调整心态，在教学活动中扬长避短，I 防止因为口头禅的问题影响教学质量。
47、首先，正确看待，淡然处之。学生喜欢模仿我的口头禅，I 既说明我与学生之间关系融洽，没有隔阂，也说明学生对 我的授课风格印象深刻。因此，我不会为此苛责学生，而 是对学生的模仿行为一笑置之。其次，合理利用口头禅促进教学。教师的Xi惯用语如使用 恰当，可以活跃课堂气氛，集中学生的注意力。另外，教 学中有不少枯燥生硬的知识点，教师的口头禅能让学生更 好的理解教学内容。因此，如果学生对我的Xi惯用语并无 不适，那么我会科学运用我的口头禅，在课堂教学中起到 强调重点、解释难点、增进师生感情的作用，提高学生的 主动性和积极性。最后，扬长避短，防止无效口头禅影响教学效果。对于一 些由于语速过快、思考不够充分而
48、出现的无效用语，我会 尽量防止。同时，通过认真备课、精心进行教学设计以及调整语速等方法，将课堂教学变得更加连贯流畅，做到语 言简练、重点突出、教学严谨，使课堂教学更具实效。. 51.怎么看家庭气氛对孩子的影响家庭文化就是一个家庭的价值取向、兴趣爱好和家庭氛I Bl o家庭文化的重要作用l对于孩子的影响是潜移默化.有助于他们形成健康的思想道德和价值取向2 .有利于培养良好的行为Xi惯和性格特点.激发兴趣爱好、审美情趣和创造能力等52 .某家长举办谢师宴请你参加，你会怎么处理？尊师重教是中华民族几千年的传统美德。教师鞠躬尽瘁地 培养学生，对于莘莘学子来说，对教师的培育之恩应该铭 记。而且学生感恩老师，对老师来说也是很欣慰的事。但 是，这种师生情谊并不一定要通过这种大摆宴席来表达， 这种做法不仅铺张浪费，也易于助长不好的社会风气，比 如攀比风。因此，社会上经常出现的大摆谢师宴的做法是 不可取的。因此，我不会参加“谢师宴”。对于“谢师宴”这种做I 法，我认为需要学生、家长和老师一起作出努力，采取的 正确的措施。一方面，就学生而言，应该将对老师的感恩内化成内心的 动力，在平时认真学Xi、努力去提高自己德智体美等方面 的能力，让自己成为一个令老师感到骄傲和自豪