铅笔兴趣小组教学工作总结.docx

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1、铅笔兴趣小组教学工作总结第1篇:铅笔书法兴趣小组教案 铅笔书法教案 第一课时:左边的部首:“木”的写法 教材内容:“木”及“林” 教学目标: 1.让学生学会木这个偏旁部首的写法,知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。 2.学会怎样运用“木”这个部首,学习林的间架结构及在田字格中的分布情况。 3.培养良好的写字习惯,增强观察分析比较的能力,让学生初步受到书法艺术的熏陶,热爱书法艺术。 教学重点:学会“木”的书写特点。 教学过程: 课前互动 同学们,今天老师可是第一次与大家见面,我特地带来一份礼物,请大家看大屏幕,“书法知识大比拼”,看看谁是书法小博士?(课件,逐题出现) 1你知道下面

2、这些作品分别是什么字体的吗?(楷书、行书、隶书)看来大家的知识面真广! 2正确的坐姿要做到什么呢?(身正 足安 肩平 头正) 是啊!坐姿决定写字是否漂亮。 3你知道写字时眼睛离桌面多远吗?(一尺) 4执笔时,指尖离笔尖多长(一寸) 5写字时,胸膛离桌沿多远(一拳) 6写好字不但要有正确的坐姿,还要有正确的执笔姿势。正确的执笔最关键要做到(笔杆后斜) (出示执笔姿势的儿歌)生读:执笔姿势要注意,拇指食指左右齐,中指下面来垫底,笔杆后倾要牢记! (一)复习导入一笔一画总关情 1同学们,以前我们学写过哪些基本笔画呢? 2同学们学得还真多,在这些笔画中,“点横竖撇”等笔画是最常用的,(课件出示)在写这

3、几个笔画时应注意什么呢? (这几个笔画中,除撇和提是由重到轻的,其余都是由轻到重的。) 3我们一起来复习一下。请拿出老师给你的学习纲要书写第一部分。(配乐) (二)“木”写法指导一部一件细观察 师:今天,我们一起来学习左边的部首“木”。(课件) 1观笔画 请同学们看看,“木”这个部首,都用到哪些笔画呢? 2察衔接 我们来进一步观察一下,这个部首中的笔画是如何衔接起来的? 3分析重心与分布 要把这个部首写漂亮,还得注意部首的重心。什么是重心呢?大家看看老师这样站好看吗?嗯,是的!这样站重心才稳。那要写好哪个笔画这两个部首的重心才会稳呢?什么叫分布?分布就是笔画像小朋友们排队时之间的间隔要一样大,

4、才叫匀称。我们具体来看一下这个部首的分布: 4老师范写 边写,边引导体会部首的笔画、笔画的衔接、重心、分布。 5实践练习(提醒书写姿势)。 6习写评点(实物投影仪展现,师生共同点评)。 (三) “林”写法指导一字一珠巧变化 过渡:由“木”作为部首的字,左右结构的居多,比如“林”等。(课件出示) 1观形状,认结构 这个字认识吗?这个左右结构的字左边和右边谁写得大呢?(左小右大) 这也叫左窄右宽,两边应该各占多少比例呢?(这个字是左占1/3,右占2/3。) 2抓主笔,找重心 写好一个字的关键就是要抓住这个字的主笔和重心。既然这个字的右边占得比例大,说明右边是这个字的主心骨,主笔和重心也应该是在右边

5、。 (1)抓主笔 请同学们想一想,“林”的主笔分别是那一笔呢?(生答) 是的,主笔就像一个家庭的家长,最大最长,一般每个字只有一个主笔。“林”捺画舒展。 (2)找重心 字要写得漂亮,就要站得稳、端正,不能歪歪斜斜的,这就要找到字的重心、平衡点。这写两个字的重心在哪呢?写的时候注意哪个笔画,才不会失去重心? (重心:“林”竖画垂直。) 3巧布白,现神采 (1)布白:笔画就像小朋友们排队之间的间隔要匀称。中宫收紧:字的中心位置要紧凑,即左右要靠近一些。写好“林”右边的短横。左收右放。 (2)神采:就是一个字的精神气(书写时姿势要端正、线条流畅,收放合理,提按得当。) 4老师范写(引导观察体会) 5

6、学生练习(配乐、巡视指导) 6展示点评(实物投影3-4人练习,师生评价结合,分别从左小右大、主笔、重心、布白去评点。) (四)拓展延伸描摹临写我能行 1拓展学习 请大家翻开书本,这些都是左为部首的字,大家放亮眼睛找一找,它们有哪些共同的特点。说说左边为部首的字在书写时要注意什么?有什么书写规律? 2诵读儿歌 老师把左右结构的字写法编了一首儿歌,请同学们读读。 (课件)左为部首字居多,左收右放是原则。 主笔舒展应到位,中宫收紧切记得。 3自主习写 请同学们选择其中两三个你最喜欢的临写在拓展练习处。 4课堂小结 同学们,书法是祖国的传统艺术,特别是硬笔书法,它不但是美的艺术,还很实用。为我们的学习

7、生活提供了方便和美的享受,所以望大家能持之以恒地 2 坚持天天练习。 (五)课外作业 以此书写规律去临写校本课程硬笔书法教材的字。 安全温馨提示: 1.雨天带伞不能拿伞当玩具,注意头朝下带。 2.雨天注意地板滑、走路当心。 第二课时:左边的部首:学习“扌” 教材内容:“扌”及“拉” 教学目标: 1.让学生学会扌这个偏旁部首的写法,知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。 2.学会怎样运用“扌”这个部首,学习“拉”的间架结构及在田字格中的分布情况。 3.培养良好的写字习惯,增强观察分析比较的能力,让学生初步受到书法艺术的熏陶,热爱书法艺术。 教学重点:学会“扌”的书写特点。 教学过程:

8、 课前互动 同学们,今天老师可是第一次与大家见面,我特地带来一份礼物,请大家看大屏幕,“书法知识大比拼”,看看谁是书法小博士?(课件,逐题出现) 1你知道下面这些作品分别是什么字体的吗?(楷书、行书、隶书)看来大家的知识面真广! 2正确的坐姿要做到什么呢?(身正 足安 肩平 头正) 是啊!坐姿决定写字是否漂亮。 3你知道写字时眼睛离桌面多远吗?(一尺) 4执笔时,指尖离笔尖多长(一寸) 5写字时,胸膛离桌沿多远(一拳) 6写好字不但要有正确的坐姿,还要有正确的执笔姿势。正确的执笔最关键要做到(笔杆后斜) (出示执笔姿势的儿歌)生读:执笔姿势要注意,拇指食指左右齐,中指下面来垫底,笔杆后倾要牢记

9、! (一)复习导入一笔一画总关情 1同学们,以前我们学写过哪些基本笔画呢? 2同学们学得还真多,在这些笔画中,“横、竖钩、提”等笔画是最常用的,(课件出示)在写这几个笔画时应注意什么呢? 3我们一起来复习一下。请拿出老师给你的学习纲要书写第一部分。(配乐) (二)“扌”写法指导一部一件细观察 师:今天,我们一起来学习左边的部首“木、扌”。(课件) 1观笔画 请同学们看看,“扌”这个部首,都用到哪些笔画呢? 2察衔接 我们来进一步观察一下,这个部首中的笔画是如何衔接起来的? 3分析重心与分布 3 要把这个部首写漂亮,还得注意部首的重心。什么是重心呢?大家看看老师这样站好看吗?嗯,是的!这样站重心

10、才稳。那要写好哪个笔画这两个部首的重心才会稳呢?什么叫分布?分布就是笔画像小朋友们排队时之间的间隔要一样大,才叫匀称。我们具体来看一下这个部首的分布: 4老师范写 边写,边引导体会部首的笔画、笔画的衔接、重心、分布。 5实践练习(提醒书写姿势)。 6习写评点(实物投影仪展现,师生共同点评)。 (三) “拉”写法指导一字一珠巧变化 过渡:由“木、扌”作为部首的字,左右结构的居多,比如“林、拉”等。(课件出示) 1观形状,认结构 这个字认识吗?这个左右结构的字左边和右边谁写得大呢?(左小右大) 这也叫左窄右宽,两边应该各占多少比例呢?(这两个字都是左占1/3,右占2/3。) 2抓主笔,找重心 写好

11、一个字的关键就是要抓住这个字的主笔和重心。既然这个字的右边占得比例大,说明右边是这个字的主心骨,主笔和重心也应该是在右边。 (1)抓主笔 请同学们想一想,“拉”的主笔分别是那一笔呢?(生答) 是的,主笔就像一个家庭的家长,最大最长,一般每个字只有一个主笔。“拉”横画拉长。 (2)找重心 字要写得漂亮,就要站得稳、端正,不能歪歪斜斜的,这就要找到字的重心、平衡点。这写两个字的重心在哪呢?写的时候注意哪个笔画,才不会失去重心? (重心:“拉”立字稳当。) 3巧布白,现神采 (1)布白:笔画就像小朋友们排队之间的间隔要匀称。中宫收紧:字的中心位置要紧凑,即左右要靠近一些。“拉”右边立的首点。左收右放

12、。 (2)神采:就是一个字的精神气(书写时姿势要端正、线条流畅,收放合理,提按得当。) 4老师范写(引导观察体会) 5学生练习(配乐、巡视指导) 6展示点评(实物投影3-4人练习,师生评价结合,分别从左小右大、主笔、重心、布白去评点。) (四)拓展延伸描摹临写我能行 1拓展学习 请大家翻开书本,这些都是左为部首的字,大家放亮眼睛找一找,它们有哪些共同的特点。说说左边为部首的字在书写时要注意什么?有什么书写规律? 2诵读儿歌 老师把左右结构的字写法编了一首儿歌,请同学们读读。 (课件)左为部首字居多,左收右放是原则。 主笔舒展应到位,中宫收紧切记得。 3自主习写 4 请同学们选择其中两三个你最喜

13、欢的临写在拓展练习处。 4课堂小结 同学们,书法是祖国的传统艺术,特别是硬笔书法,它不但是美的艺术,还很实用。为我们的学习生活提供了方便和美的享受,所以望大家能持之以恒地坚持天天练习。 安全温馨提示: 1.春天里,注意食品安全。 2.课间不冲跑。 第三课时:左边的部首:学习三点水 教学目标: 学会三点水的书写技巧及富有代表性的生字“洗”和“江”的结构等处理。 教学重点: 1.学会三点水这个部首的三要素:a.笔画及衔接;b.言字旁的分布;c.言字旁的重心。 2.学会“洗”和“江”的结构处理。 教学难点: 1.三点水的重心处理。 2.“洗”和“江”的结构处理。 教学准备: 舞笔练字本(每生)、笔、

14、字帖、轻音乐二泉映月。 教学过程: 一、学习三点水的写法 1.认识三点水的笔顺及笔画元素:a.先右点再垂点提;b.点用右点来写;c.提,起笔要顿。 2.认识三点水的分布 三点水的三个点呈弧形排列,上紧下松。提画的斜度要很大,与右边的第一笔相互呼应。 3.三点水的重心 三点水的重心掌握在垂点上。 4.练习书写三点水 二、学习“洗、江”两个字的写法 1.分析两个三点水的高矮、大小变化。 “说”的三点水可以短一些,因为右边“先”比较高;“江”的三点水可以高大一些,因为右边“工”比较扁。 2.引导观察这两个字的占格比例。 三点水的字,三点水都比较小,占格子的1/3,右边都比较宽大,所以带三点水的字大都

15、是左窄右宽。 3.每个字的主笔 “洗”的主笔是竖弯钩,“江”的主笔是右边的横。 4.注意字的重心 “洗”的重心除了三点水的重心要正,右边“先”的重心也要正,上部分和 “儿”的重心要垂直对齐。 “江”的重心也是分两部分,三点水要正,“工”的重心是竖要垂直。 5 5.练习书写这两个字。 三、完成老师设计的字帖 1.配乐练习书写:一行三点水,一行“洗、一行“江”,师巡视指导。 2.展评有代表性的学生、习作,组织学生点评。 3.优化完成:根据学生展评的作业特点,取长补短。 安全温馨提示: 拐角处轻慢走,小心碰伤了头。 第四课时:左边的部首:学习金字旁 教学目标: 学会金字旁的书写技巧及富有代表性的生字

16、“钊”的结构等处理。 教学重点: 1.学会金字旁这个部首的三要素:a.笔画及衔接;b.金字旁的分布;c.金字旁的重心。 2.学会“钊”的结构处理。 教学难点: 1金字旁的重心处理。 2.“钊”的结构处理。 教学准备: 舞笔练字本(每生)、笔、字帖、轻音乐二泉映月。 教学过程: 一、学习三点水的写法 1.认识金字旁的笔顺及笔画元素:先撇横横横竖提。 2.认识金字旁的分布 金字旁的三个横分布均匀,右边对齐。 3.金字旁的重心 金字旁的重心掌握在竖提上。 4.练习书写金字旁 二、学习“钊”字的写法 1.分析金字旁的高矮、大小。 “钊”的金字旁可以短一些,因为右边“刂”比较高。 2.引导观察这个字的占

17、格比例。 金字旁的字,金字旁都比较小,占格子的1/3,右边都比较宽大,所以带金字旁的字大都是左窄右宽。 3.字的主笔:“钊”的主笔是竖钩。 4.注意字的重心 “钊”的重心除了金字旁的重心要正,右边“刂”的竖钩也要正。 5.练习书写这个字。 三、完成老师设计的字帖 1.配乐练习书写:一行金字旁,一行“钊”,师巡视指导。 2.展评有代表性的学生、习作,组织学生点评。 3.优化完成:根据学生展评的作业特点,取长补短。 安全温馨提示: 过道相遇互礼让,不要低头往前撞。 第五课时: 学习左边的部首: 双人旁 教材内容:“彳”及“很、往” 教学目标: 1.让学生学会“彳”这个偏旁部首的写法,知道这个部首的

18、笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。 2.学会怎样运用“彳”这个部首,学习“很、往”的间架结构及在田字格中的分布情况。 1.培养良好的写字习惯,增强观察分析比较的能力,让学生初步受到书法艺术的熏陶,热爱书法艺术。 教学重点:学会“彳”的书写特点。 教学过程: 课前互动 同学们,今天老师可是第一次与大家见面,我特地带来一份礼物,请大家看大屏幕,“书法知识大比拼”,看看谁是书法小博士?(课件,逐题出现) 1你知道下面这些作品分别是什么字体的吗?(楷书、行书、隶书)看来大家的知识面真广! 2正确的坐姿要做到什么呢?(身正 足安 肩平 头正) 是啊!坐姿决定写字是否漂亮。 3你知道写字时眼睛离桌面多远

19、吗?(一尺) 4执笔时,指尖离笔尖多长(一寸) 5写字时,胸膛离桌沿多远(一拳) 6写好字不但要有正确的坐姿,还要有正确的执笔姿势。正确的执笔最关键要做到(笔杆后斜) (出示执笔姿势的儿歌)生读:执笔姿势要注意,拇指食指左右齐,中指下面来垫底,笔杆后倾要牢记! (一)复习导入一笔一画总关情 1同学们,以前我们学写过哪些基本笔画呢? 2同学们学得还真多,在这些笔画中,“横、竖钩、提”等笔画是最常用的,(课件出示)在写这几个笔画时应注意什么呢? 3我们一起来复习一下。请拿出老师给你的学习纲要书写第一部分。(配乐) (二)“彳”写法指导一部一件细观察 师:今天,我们一起来学习左边的部首“彳”。(课件

20、) 1观笔画 请同学们看看,“彳”这个部首,都用到哪些笔画呢? 2察衔接 我们来进一步观察一下,这个部首中的笔画是如何衔接起来的? 3分析重心与分布 要把这个部首写漂亮,还得注意部首的重心。什么是重心呢?大家看看老师这样站好看吗?嗯,是的!这样站重心才稳。那要写好哪个笔画这个部首的重心才会稳呢?什么叫分布?分布就是笔画像小朋友们排队时之间的间隔要一样大,才叫匀称。我们具体来看一下这个部首的分布: 4老师范写 边写,边引导体会部首的笔画、笔画的衔接、重心、分布。 5实践练习(提醒书写姿势)。 7 6习写评点(实物投影仪展现,师生共同点评)。 (三) “很、往”写法指导一字一珠巧变化 过渡:由“彳

21、”作为部首的字,左右结构的居多,比如“很、往”等。(课件出示) 1观形状,认结构 这个字认识吗?这个左右结构的字左边和右边谁写得大呢?(左小右大) 这也叫左窄右宽,两边应该各占多少比例呢?(这两个字都是左占1/3,右占2/3。) 2抓主笔,找重心 写好一个字的关键就是要抓住这个字的主笔和重心。既然这个字的右边占得比例大,说明右边是这个字的主心骨,主笔和重心也应该是在右边。 (1)抓主笔 请同学们想一想,“很、往”的主笔分别是那一笔呢?(生答) 是的,主笔就像一个家庭的家长,最大最长,一般每个字只有一个主笔。“很”捺画拉长;“往”左右间隔得当。 (2)找重心 字要写得漂亮,就要站得稳、端正,不能

22、歪歪斜斜的,这就要找到字的重心、平衡点。这写两个字的重心在哪呢?写的时候注意哪个笔画,才不会失去重心? (重心:“很”竖提垂直;“往”两竖垂直。) 3巧布白,现神采 (1)布白:笔画就像小朋友们排队之间的间隔要匀称。中宫收紧:字的中心位置要紧凑,即左右要靠近一些。“很”右边横折的起笔靠近一些;“往”右边点的位置。左收右放。 (2)神采:就是一个字的精神气(书写时姿势要端正、线条流畅,收放合理,提按得当。) 4老师范写(引导观察体会) 5学生练习(配乐、巡视指导) 6展示点评(实物投影3-4人练习,师生评价结合,分别从左小右大、主笔、重心、布白去评点。) (四)拓展延伸描摹临写我能行 1拓展学习

23、 请大家翻开书本,这些都是左为部首的字,大家放亮眼睛找一找,它们有哪些共同的特点。说说左边为部首的字在书写时要注意什么?有什么书写规律? 2诵读儿歌 老师把左右结构的字写法编了一首儿歌,请同学们读读。 (课件)左为部首字居多,左收右放是原则。 主笔舒展应到位,中宫收紧切记得。 3自主习写 请同学们选择其中两三个你最喜欢的临写在拓展练习处。 4课堂小结 同学们,书法是祖国的传统艺术,特别是硬笔书法,它不但是美的艺术,还很实用。为我们的学习生活提供了方便和美的享受,所以望大家能持之以恒地坚持天天练习。 (五)课外作业 8 以此书写规律去临写校本课程硬笔书法教材的字。 安全温馨提示: 放学时,校门口

24、车辆拥挤,不行的同学一定要上天桥,不可从桥下边。 第六课时:左边的部首:学习反犬旁 教学目标: 学会“犭”的书写技巧及富有代表性的生字“猫”和“犹”的结构等处理。 教学重点: 1.学会“犭”这个部首的三要素:a.笔画及衔接;b.反犬旁的分布;c.反犬旁的重心。 2.学会“猫”和“犹”的结构处理。 教学难点: 1.“犭”的重心处理。 2.“猫”和“犹”的结构处理。 教学准备: 舞笔练字本(每生)、笔、字帖、轻音乐二泉映月。 教学过程: 一、学习三点水的写法 1.认识“犭”的笔顺及笔画元素:先撇再弯钩再撇。 2.认识“犭”的分布:上紧下松。两个撇画呈放射型即一平一斜。 3.“犭”的重心:犭的重心掌

25、握在弯钩上。 4.练习书写“犭” 二、学习“猫、犹”两个字的写法 1.分析两个“犭”的高矮、大小变化。 “猫”和“犹”的两个“犭”都可以长一些、低一些,因为右边的“苗和尤”都比较短,而且要呈现左低右高。 2.引导观察这两个字的占格比例。 “犭”的字,犭都比较小,占格子的1/3,右边都比较宽大,所以带犭的字大都是左窄右宽。 3.每个字的主笔 “猫”的主笔是横折钩,“犹”的主笔是竖弯钩。 4.注意字的重心 “猫”的重心除了犭的重心要正,右边“苗”的重心也要正。 “犹”的重心也是分两部分,犭要正,“尤”的重心是竖撇要正。 6.练习书写这两个字。 三、完成老师设计的字帖 1.配乐练习书写:一行犭,一行

26、“猫”、一行“犹”,师巡视指导。 2.展评有代表性的学生、习作,组织学生点评。 3.优化完成:根据学生展评的作业特点,取长补短。 安全温馨提示: 学校台阶较多,排路队时大家一定要按顺序走,不能推推搡搡。 第七课时:学习左边的部首:竖心旁 9 教材内容:“忄”及“忙、怕” 教学目标: 1.让学生学会“忄”这个偏旁部首的写法,知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。 2.学会怎样运用“忄”这个部首,学习“忙、怕”的间架结构及在田字格中的分布情况。 3.培养良好的写字习惯,增强观察分析比较的能力,让学生初步受到书法艺术的熏陶,热爱书法艺术。 教学重点:学会“忄”的书写特点。 教学过程: 课

27、前互动 同学们,今天老师可是第一次与大家见面,我特地带来一份礼物,请大家看大屏幕,“书法知识大比拼”,看看谁是书法小博士?(课件,逐题出现) 1你知道下面这些作品分别是什么字体的吗?(楷书、行书、隶书)看来大家的知识面真广! 2正确的坐姿要做到什么呢?(身正 足安 肩平 头正) 是啊!坐姿决定写字是否漂亮。 3你知道写字时眼睛离桌面多远吗?(一尺) 4执笔时,指尖离笔尖多长(一寸) 5写字时,胸膛离桌沿多远(一拳) 6写好字不但要有正确的坐姿,还要有正确的执笔姿势。正确的执笔最关键要做到(笔杆后斜) (出示执笔姿势的儿歌)生读:执笔姿势要注意,拇指食指左右齐,中指下面来垫底,笔杆后倾要牢记!

28、(一)复习导入一笔一画总关情 1同学们,以前我们学写过哪些基本笔画呢? 2同学们学得还真多,在这些笔画中,“左点、竖、右点”等笔画是最常用的,(课件出示)在写这几个笔画时应注意什么呢? 3我们一起来复习一下。请拿出老师给你的学习纲要书写第一部分。(配乐) (二)“忄”写法指导一部一件细观察 师:今天,我们一起来学习左边的部首“忄”。(课件) 1观笔画 请同学们看看,“忄”这个部首,都用到哪些笔画呢? 2察衔接 我们来进一步观察一下,这个部首中的笔画是如何衔接起来的? 3分析重心与分布 要把这个部首写漂亮,还得注意部首的重心。什么是重心呢?大家看看老师这样站好看吗?嗯,是的!这样站重心才稳。那要

29、写好哪个笔画这个部首的重心才会稳呢?什么叫分布?分布就是笔画像小朋友们排队时之间的间隔要一样大,才叫匀称。我们具体来看一下这个部首的分布: 4老师范写 边写,边引导体会部首的笔画、笔画的衔接、重心、分布。 5实践练习(提醒书写姿势)。 6习写评点(实物投影仪展现,师生共同点评)。 (三) “忙、怕”写法指导一字一珠巧变化 过渡:由“忄”作为部首的字,左右结构的居多,比如“忙、怕”等。(课件出示) 1观形状,认结构 这个字认识吗?这个左右结构的字左边和右边谁写得大呢?(左小右大) 这也叫左窄右宽,两边应该各占多少比例呢?(这两个字都是左占1/3,右占2/3。) 2抓主笔,找重心 写好一个字的关键

30、就是要抓住这个字的主笔和重心。既然这个字的右边占得比例大,说明右边是这个字的主心骨,主笔和重心也应该是在右边。 (1)抓主笔 请同学们想一想,“忙、怕”的主笔分别是那一笔呢?(生答) 是的,主笔就像一个家庭的家长,最大最长,一般每个字只有一个主笔。“忙”右边的横画拉长;“怕”横折钩。 (2)找重心 字要写得漂亮,就要站得稳、端正,不能歪歪斜斜的,这就要找到字的重心、平衡点。这写两个字的重心在哪呢?写的时候注意哪个笔画,才不会失去重心? (重心:“忙”竖垂直;“怕”也是竖垂直。) 3巧布白,现神采 (1)布白:笔画就像小朋友们排队之间的间隔要匀称。中宫收紧:字的中心位置要紧凑,即左右要靠近一些。

31、“忙”右边点的起笔靠近一些;“怕”右边撇的位置。左收右放。 (2)神采:就是一个字的精神气(书写时姿势要端正、线条流畅,收放合理,提按得当。) 4老师范写(引导观察体会) 5学生练习(配乐、巡视指导) 6展示点评(实物投影3-4人练习,师生评价结合,分别从左小右大、主笔、重心、布白去评点。) (四)拓展延伸描摹临写我能行 1拓展学习 请大家翻开书本,这些都是左为部首的字,大家放亮眼睛找一找,它们有哪些共同的特点。说说左边为部首的字在书写时要注意什么?有什么书写规律? 2诵读儿歌 老师把左右结构的字写法编了一首儿歌,请同学们读读。 (课件)左为部首字居多,左收右放是原则。 主笔舒展应到位,中宫收

32、紧切记得。 3自主习写 请同学们选择其中两三个你最喜欢的临写在拓展练习处。 4课堂小结 同学们,书法是祖国的传统艺术,特别是硬笔书法,它不但是美的艺术,还很实用。为我们的学习生活提供了方便和美的享受,所以望大家能持之以恒地坚持天天练习。 (五)课外作业 以此书写规律去临写校本课程硬笔书法教材的字。 11 安全温馨提示: 注意交通安全。 第八课时:右边的部首:反文旁 教材内容:“夂”及“收、放” 教学目标: 1.让学生学会“夂”这个偏旁部首的写法,知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。 2.学会怎样运用“夂”这个部首,学习“收、放”的间架结构及在田字格中的分布情况。 3.培养良好的写

33、字习惯,增强观察分析比较的能力,让学生初步受到书法艺术的熏陶,热爱书法艺术。 教学重点:学会“夂”的书写特点。 教学过程: 课前互动 同学们,今天老师可是第一次与大家见面,我特地带来一份礼物,请大家看大屏幕,“书法知识大比拼”,看看谁是书法小博士?(课件,逐题出现) 1你知道下面这些作品分别是什么字体的吗?(楷书、行书、隶书)看来大家的知识面真广! 2正确的坐姿要做到什么呢?(身正 足安 肩平 头正) 是啊!坐姿决定写字是否漂亮。 3你知道写字时眼睛离桌面多远吗?(一尺) 4执笔时,指尖离笔尖多长(一寸) 5写字时,胸膛离桌沿多远(一拳) 6写好字不但要有正确的坐姿,还要有正确的执笔姿势。正确

34、的执笔最关键要做到(笔杆后斜) (出示执笔姿势的儿歌)生读:执笔姿势要注意,拇指食指左右齐,中指下面来垫底,笔杆后倾要牢记! (一)复习导入一笔一画总关情 1同学们,以前我们学写过哪些基本笔画呢? 2同学们学得还真多,在这些笔画中,“横撇捺”等笔画是最常用的,(课件出示)在写这几个笔画时应注意什么呢? 3我们一起来复习一下。请拿出老师给你的学习纲要书写第一部分。(配乐) (二)“夂”写法指导一部一件细观察 师:今天,我们一起来学习右边的部首“夂”。(课件) 1观笔画 请同学们看看,“夂”这个部首,都用到哪些笔画呢? 2察衔接 我们来进一步观察一下,每个部首中的笔画是如何衔接起来的? 3分析重心

35、与分布 要把这个部首写漂亮,还得注意部首的重心。什么是重心呢?大家看看老师这样站好看吗?嗯,是的!这样站重心才稳。那要写好哪个笔画这个部首的重心才会稳呢?什么叫分布?分布就是笔画像小朋友们排队时之间的间隔要一样大,才叫匀称。我们具体来看一下这两个部首的分布: 12 4老师范写 边写,边引导体会部首的笔画、笔画的衔接、重心、分布。 5实践练习(提醒书写姿势)。 6习写评点(实物投影仪展现,师生共同点评)。 (三) “收、放”写法指导一字一珠巧变化 过渡:由“夂”作为部首的字,左右结构的居多,比如“收、放”等。(课件出示) 1观形状,认结构 这两个字认识吗?这两个左右结构的字左边和右边谁写得大呢?

36、(左小右大) 这也叫左窄右宽,两边应该各占多少比例呢?(这两个字都是左占1/3,右占2/3。) 2抓主笔,找重心 写好一个字的关键就是要抓住这个字的主笔和重心。既然这两个字的右边占得比例大,说明右边是这个字的主心骨,主笔和重心也应该是在右边。 (1)抓主笔 请同学们想一想,“收、放”的主笔分别是那一笔呢?(生答) 是的,主笔就像一个家庭的家长,最大最长,一般每个字只有一个主笔。“收”捺画舒展;“放”捺画拉长。 (2)找重心 字要写得漂亮,就要站得稳、端正,不能歪歪斜斜的,这就要找到字的重心、平衡点。这写两个字的重心在哪呢?写的时候注意哪个笔画,才不会失去重心? (重心:“收”竖画垂直;“放”方

37、字稳当。) 3巧布白,现神采 (1)布白:笔画就像小朋友们排队之间的间隔要匀称。中宫收紧:字的中心位置要紧凑,即左右要靠近一些。写好“收”右边的短横,“放”左边方的首点。左收右放。 (2)神采:就是一个字的精神气(书写时姿势要端正、线条流畅,收放合理,提按得当。) 4老师范写(引导观察体会) 5学生练习(配乐、巡视指导) 6展示点评(实物投影3-4人练习,师生评价结合,分别从左小右大、主笔、重心、布白去评点。) (四)拓展延伸描摹临写我能行 1拓展学习 请大家翻开字贴,这些都是右为部首的字,大家放亮眼睛找一找,它们有哪些共同的特点。说说右边为部首的字在书写时要注意什么?有什么书写规律? 2诵读

38、儿歌 老师把左右结构的字写法编了一首儿歌,请同学们读读。 (课件)右为部首字也多,左收右放是原则。 主笔舒展应到位,中宫收紧切记得。 3自主习写 请同学们选择其中两三个你最喜欢的临写在拓展练习处。 4课堂小结 13 同学们,书法是祖国的传统艺术,特别是硬笔书法,它不但是美的艺术,还很实用。为我们的学习生活提供了方便和美的享受,所以望大家能持之以恒地坚持天天练习。 (五)课外作业 以此书写规律去临写校本课程硬笔书法教材的字。 安全温馨提示: 课间活动要文明,不可追逐和打闹。 第九课时:右边的部首:戈字旁 教材内容:“戈”及“战” 教学目标: 1.让学生学会“戈”这个偏旁部首的写法,知道这个部首的

39、笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。 2.学会怎样运用“戈”这个部首,学习“战”的间架结构及在田字格中的分布情况。 3.培养良好的写字习惯,增强观察分析比较的能力,让学生初步受到书法艺术的熏陶,热爱书法艺术。 教学重点:学会“戈”的书写特点。 教学过程: 课前互动 同学们,今天老师可是第一次与大家见面,我特地带来一份礼物,请大家看大屏幕,“书法知识大比拼”,看看谁是书法小博士?(课件,逐题出现) 1你知道下面这些作品分别是什么字体的吗?(楷书、行书、隶书)看来大家的知识面真广! 2正确的坐姿要做到什么呢?(身正 足安 肩平 头正) 是啊!坐姿决定写字是否漂亮。 3你知道写字时眼睛离桌面多远吗?

40、(一尺) 4执笔时,指尖离笔尖多长(一寸) 5写字时,胸膛离桌沿多远(一拳) 6写好字不但要有正确的坐姿,还要有正确的执笔姿势。正确的执笔最关键要做到(笔杆后斜) (出示执笔姿势的儿歌)生读:执笔姿势要注意,拇指食指左右齐,中指下面来垫底,笔杆后倾要牢记! (一)复习导入一笔一画总关情 1同学们,以前我们学写过哪些基本笔画呢? 2同学们学得还真多,在这些笔画中,“横、斜钩、撇、点”等笔画是最常用的,(课件出示)在写这几个笔画时应注意什么呢? 3我们一起来复习一下。请拿出老师给你的学习纲要书写第一部分。(配乐) (二)“戈”写法指导一部一件细观察 师:今天,我们一起来学习右边的部首“戈”。(课件

41、) 1观笔画 请同学们看看,“戈”这个部首,都用到哪些笔画呢? 2察衔接 我们来进一步观察一下,每个部首中的笔画是如何衔接起来的? 14 3分析重心与分布 要把这个部首写漂亮,还得注意部首的重心。什么是重心呢?大家看看老师这样站好看吗?嗯,是的!这样站重心才稳。那要写好哪个笔画这个部首的重心才会稳呢?什么叫分布?分布就是笔画像小朋友们排队时之间的间隔要一样大,才叫匀称。我们具体来看一下这两个部首的分布: 4老师范写 边写,边引导体会部首的笔画、笔画的衔接、重心、分布。 5实践练习(提醒书写姿势)。 6习写评点(实物投影仪展现,师生共同点评)。 (三)“战”写法指导一字一珠巧变化 过渡:由“戈”

42、作为部首的字,左右结构的居多,比如“战”等。(课件出示) 1观形状,认结构 这个字认识吗?这个左右结构的字左边和右边谁写得大呢?(左小右大) 这也叫左窄右宽,两边应该各占多少比例呢?(这个字是左占1/3,右占2/3。) 2抓主笔,找重心 写好一个字的关键就是要抓住这个字的主笔和重心。既然这个字的右边占得比例大,说明右边是这个字的主心骨,主笔和重心也应该是在右边。 (1)抓主笔 请同学们想一想,“战”的主笔是那一笔呢?(生答) 是的,主笔就像一个家庭的家长,最大最长,一般每个字只有一个主笔。“战”斜钩舒展。 (2)找重心 字要写得漂亮,就要站得稳、端正,不能歪歪斜斜的,这就要找到字的重心、平衡点。写这个字的重心在哪呢?写的时候注意哪个笔画,才不会失去重心? 3巧布白,现神采 (1)布白:笔画就像小朋友们排队之间的间隔要匀称。中宫收紧:字的中心位置要紧凑,即左右要靠近一些。写好“战”右边的短横。左收右放。 (2)神采:就是一个字的精神气(书写时姿势要端正、线条流畅,收放合理,提按得当。) 4老师范写(引导观察体会) 5学生练习(配乐、巡视

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