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1、第十二届年会课件系列二：经验交流-大课堂多综合重实践（修改稿5月10日）4大课堂多综合重实践努力为学生终 生 华蜜奠基 - 湖南隆回一中开设综合实践活动课程工作汇报邹启文 敬重的各位领导、各位专家、各位同仁：大家好！自新一轮教化改革以来，在各级教化行政部门的英明领导下，在教化部综合合实践活动项目组领导与专家的细心指导下，在湖南省大课堂教化改革的背景下，我校坚持为学生的终生华蜜奠基的办学理念，坚持大课堂，多综合， 重实践的课改方针，坚持全面育人，特色办学的教化原则，大胆开展了一系列行之有效的教化改革活动，取得了一系列令人欣慰的成果。隆回一中教化教学改革，一年一个新台阶。学校先后荣获湖南省教化科研
2、综合实践活动探讨基地，湖南省新课程改革样板建设校，湖南省教化技术装备工作先进单位，湖南省现代教化技术十五课题探讨先进单位，全国教化科研先进单位，全国群众体育工作先进单位，全国百佳艺术教化名校，全国特色教化示范单位，全国十大最佳文学社，全国百佳校内电视台等荣誉称号。（见附件一图）一、基本过程与作法 （一）建立综合实践活动指导委员会，全面激活教化改革大池水！综合实践活动指导纲要总则指出：综合实践活动的内容范围包括探讨性学习、社区服务、社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化。同时还包括大量非指定领域的班、团、队活动，学校传统活动科技节、体育节、艺术节等等。依据这一观点，自 2007 年以来，我校结合
3、自身办学实际，充分挖掘本地的教化资源，着眼于学生、老师与学校的全面发展，特组建了涵盖一般中学全部考查科目、社团活动、校本课程和科技教化的综合实践活动指导委员会。其组织设置 为赤字形结构，（见附件二图）：综合实践活动指导委员会（简称指委会）以校长、特级老师陈惟凡为总指挥，以教科室、教务处、政教处、团委、信息中心负责人为成员，以探讨性学习课题组为课改管理助手，以培育学生综合实力和创新精神为工作目标。我们认为：学校教化时空有限，任务艰难，只有充分整合各部门的工作，才能获得全面丰收。建立指委会，是整合各部门资源的最佳方法。（二）着力开拓学科课题，让探讨性学习为高考助跑！在高考制度尚未全面改革的今日，综
4、合实践活动课程也应思索自己的存在空间。必需让教化与教学改革和谐发展，让素养教化与高考制度实现双赢。为了达到这一目的，我们在学生中开展了学科探讨性学习课题的探讨活动，收到了良好的效果。1.方法与措施 敬老服务 护理服务 卫生服务 家政服务 导购服务 导诊服务 导乘报务 宣扬服务 询问服务 修理服务 综合实践活动指委会 科技创新 探讨性学习共青团活动 校内课堂 社会课堂 教室课堂 班会活动 社区服务 社会实践 社团活动 考查科目 音乐课程 体育课程 美术课程 信息技术 通用技术 物理试验 化学试验 生物试验 红杏文学 演讲协会 书法协会 科技协会 棋类协会 摄影协会 民俗探讨 四立教化 自然爱护
5、工业实习 农业体验 遗产传承 技艺训练 公务见习 军事学习 平安消防 广播协会校艺术团 服务基地 实践基地所谓学科探讨性学习课题，就是学生在选择探讨性学习课题时，以学科教材中的重点与难点为引子，以突破教材中的重点与难点为目的，选择与所研问题学问点相关的社会、自然现象来进行实际探讨的课题。为了让学生做好学科探讨性学习课题，我们的要求是：（1）学生课题必需是学科教材中的探究性问题或实践性问题。（2）学生所选课题通常要与高考科目有关，要与高考学科的重点、难点挂钩。（3）课题组的人员组成，应让成果较优学生与成果较差学生共同参加。2.典型个案 试验表明，学科探讨性学习课题，对学生高考成果的提高，的确有很
6、大的帮助。下面我们举两例说明，以供大家参考。（1）磁悬浮陀螺的设计与改进探讨课题（理科类课题）磁悬浮陀螺的设计与改进探讨课题，是我校高二物理学科的探讨性学习课题。该课题是任课老师孙益锷老师给学生上人教版物理教材 3-1磁场这一部分学问时，由学生选题申报，由课改指导老师确认后，开展立项探讨并完成。在本课题的探讨过程中，课题组成员主动探讨，广泛查阅资料，多次进行试验与试验，反复探讨，大胆探究。在老师的指导下，（播放视频）最终攻克了一个个技术难关，就地取材地制成了具有特性特点的磁悬浮陀螺玩具。该成果荣获教化部综合实践活动项目组 2011 年课题成果一等奖。（见附件三）通过对本课题的探讨，课题组成员不
7、仅学习物理的爱好明显提高了，而且带动了其他学科的进步，全组 19 位同学在 2013 年的高考中，本科上线率 100%，有 16 位考上高校，二本上线率是 84.21%，（见附表四）其中邱崇军以理综 264分的好成果，录用在空军预警学院。姓名 录用学校 姓名 录用学校 姓名 录用学校 王彰健 湖南工学院 马钦 福建医药高校 陈旺 北京邮电高校 叶俊雄 湖南城市学院 李建成 长沙学院 肖琼 西安电子科技高校 宁鹏 四川师范高校 王仁熙 湘潭高校 肖璇 武汉高校 屈鹏 湖南工学院 肖祥和 南华高校 孙晶 吉首高校 罗明 湖南工程学院 孙梦格 吉首高校 邱崇军 空军预警学院 杨纯金 长沙理工高校 杨
8、子豪 上三本线 钟湘 上三本线蒲波 上三本线（2）隆溆抗战史实调研课题（文科类课题）我校郑维庭老师在高一上历史课时，依据中学历史教材必修 1（77 页），第16 课抗日斗争的探究学习总结中有这样一道题：从 1931 年至 1945年 8 月，日本给中国人民带来了哪些苦难？中国人民是如何克服并最终取得成功的？请你从互联网、报纸杂志中或干脆采访受害人，收集当年侵华日军遗留的化学武器损害中国人的事实，分析侵略斗争带来的长期危害。 针对这一问题，郑老师指导同学们选择探讨性学习课题，于 2012 年 3 月，成立了历史学科探讨性学习课题小组，并确定了隆溆抗战史实调研作为探讨课题。（隆溆即隆回县与溆甫县）
9、他们在此探讨过程中，采纳了文献探讨、问卷调查、访谈调查、实地考察、统计分析等探讨方法，同时还开展了探讨与沟通、演讲与辩论等探讨活动。真可谓课题探讨轰轰烈烈，生活体验刻骨铭心，探讨过程扎扎实实，课题成果硕果累累。本课题的成果，在教化部综合实践活动项目组 2012 年组织的成果评审活动中，荣获一等奖。（见附件三图）（三）加强课改科研，为综合实践活动供应理论依据与方法指导。 我们认为：科研是找寻真理的基本方法，也是人们解决生产生活中一切问题的科学途径。自 2007 年以来,我校全面启动综合实践活动课程的教改试验。对于这门新课程,我校的一线老师，付出了艰辛的努力,从理论到实践，开展了主动探究、探讨,积
10、累了很多珍贵的阅历。我校先后选择了探讨性学习与各学科课程教学整合探讨探讨性学习活动资源开发与整合探讨课题进行仔细探讨，其成果分别获得了教化部科研成果一等奖和湖南省第三届基础教化成果二等奖。并编写出版了探讨性学习方法与策略、探讨性学习方法系统与实践应用两本校本教材，这两本校本教材，双双荣获项目组颁发的课程资源一等奖。（见附件五）22012 年又申报了由湖南省教化科学探讨规划办立项的探讨性学习活动指导探讨和湖南省基础教化处立项的社区服务与社会实践课程的开发与实施策略探讨课题，我们以大课堂教化改革为切入点，全面探究探讨性学习活动指导探讨、社区服务与社会实践课程的内在规律，为今后的实践活动，找寻理论依
11、据和方法指导。（见附件六） （四）建设十大基地，确保综合实践活动有序有效开展。校外活动基地是让学生能有序有效开展探讨活动的前提条件。所谓有效，即我们要尽可能地让学生在生产与生活中，获得优质的教化资源受到精细培育与薰陶，所谓有序，让学生在有限时空里，能够比较顺当地获得某种真理性信息，削减错研或误判的几率。在新一轮基础教化课程改革进程中，为了满意全部学生社会化发展的须要，依据基础教化课程改革纲要的要求，结合我地的实际教化资源，我校特建立了以学生为主要服务对象的十大校外综合实践活动基地，为学生有序有效开展综合实践活动创建了条件。我校十大校外综合实践活动基地是：（见附件七）1.民俗探讨基地隆回县虎形山
12、民族乡花瑶民族风情园、三界回族乡 清真寺、隆回县民宗局； 2.思想教化基地隆回县司门前魏源故居、高平镇袁吉六故居、 司法局、人民法院、看管所、宣扬部等； 3.自然爱护基地隆回县旅游局、荷田乡云仙洞、旺溪瀑布、 大拓石瀑；望云山林场，白马山林场等； 4.工业实习基地隆回县工业园、隆回县南方水泥厂； 5.农业体验基地隆回县羊古坳杂交水稻试验基地； 6.遗产传承基地隆回县滩头年画、七江炭花舞、花瑶挑花等； 7.技艺训练基地隆回县青少年活动中心、文化局； 8.公务见习基地隆回县民政局，隆回县信访办； 9.军事学习基地隆回县人武部、武警中队； 10.平安消防基地隆回县消防中队。 这些活动基地，我们根据综
13、合实践活动课程的实际须要，分别担当肯定的新课程改革实践任务。它既与校内教化密不行分，又与课堂教学中的学习内容、教化方式、组织形式等方面有根本区分，是学校和家庭教化的有效延长与完备补充。实践证明：走工、农、商、学、兵、科、法、政相结合的道路，立足实际，因地制宜地利用现有教化资源，能收到良好的教化教学效果，学生实力也可在短期内获得大幅度地提升。二、喜得收获与胜利 俗话说， 一分耕耘，一分收获！皇天不负苦心人。自 2007 年我校建立综合实践活动指导委员会以来，在全校师生的共同努力下，隆回一中教化教学改革稳步推动，并收到了良好效果。探讨性学习成果累累，学生共完成探讨性学习课题 2365 个。这些课题
14、的成果资料，都珍藏在学校档案室中，它长期记录了每个学生的成长过程。（见附件八）全校获省级以上课题成果奖 53 项。其中获省级以上成果一等奖 25 项。特殊是我校学生探讨的隆回县花瑶文化探讨课题成果感受花瑶魅力，弘扬创新精神，被选为 2008 年版湖南省一般中学探讨性学习教材。并且得到了中华人民共和国中心民族事务委员会网站的专题报道与好评。（见附件九）特长教化成果丰硕。特殊是我校 2012 年自主编排的舞蹈青春誓言在全国魅力校内第八届全国校内文艺汇演暨第十三届全国校内春节文艺晚会上荣获金奖。（见附件十）校外综合实践活动基地 旅游局 云仙洞 旺溪瀑 布 大拓石 瀑 望云山林场 白马山林场 自然爱护
15、 基地 遗产传承 基地 公务见习 基地 军事熬炼 基地 平安消防 基地 民政局 信访办 滩头年 画 七江炭花 花瑶挑 花 人武部 武警中 队 消防中 队 少年活动中心 文化局 农业体验基地 工业实习 基地 技艺学习 基地 民俗探讨基地 思想教化 基地 民族风 情园 清真寺 民宗局 杂交水稻试验 工业园 南方水 泥厂 魏源 故居袁吉六 故居 司法局 人民法 院 看管所 宣扬部科技教化成果喜人，几年来，荣获省级以上科技创新大赛、机器人竞赛、电脑平台设计大赛作品奖 45 项，其中获国家、省级一等奖 26 项，特殊是 2013 年机器人竞赛还获得了中心电化教化馆一等奖。（见附件十一）总之，综合实践课程既符合我国全面实施素养教化的要求，又适应当今世界课程改革的推动与发展，为教化改革供应了突破口，为学生特性发展创建了空间。以上所述只是我校在综合实践活动课程改革实施过程中的一些粗浅相识和基本做法，有许多不成熟之处，还望在座领导、专家、同仁指责指正!感谢！