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1、家校社共育工作方案家校沟通是学校工作的重要内容之一，是学校和家庭，教师和家 长联系沟通的有效途径。因此我校根据上级要求，并结合学校实际， 为进一步加强学校与家庭的联系，决定进一步细化家校联系的方法， 使用家校联系册，以使家校联系更规范，更完善。特制定以下实施方 案：一、指导思想家校共育是现代教育中一个重要组成局部，积极发挥家长委员会 沟通、服务、参与、管理四个作用，使家庭教育与学校教育、社会教 育紧密配合，形成合力。通过及时与老师、学校和家长的沟通，扎扎 实实地工作，加强自身建设，开展多种活动，讲究实效，加强科学管 理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社 会育人渠道。积极
2、构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推 进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。二、实施目标1、通过家访活动起到沟通家长和学校的作用，维护学生身心健 康，加强学生的修养，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼 貌习惯和卫生习惯，使学生将来有能力解决纷繁复杂的问题和困扰。2、解放思想，转变观念，牢固树立正确的学校与家庭的联系观 念，努力扭转在家校联系中的“单纯 联系”，以及向家长“告状” 的不良倾向，切实提高家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。3、在重视德育教育的同时，加强能力的培养，到达“育分又育 在4-5月份完成。家校社共育管理干部业务能力提升培训。对 象为各基
3、层学校分管副校长、政教主任、试点学校网络管理员，计 150人，培训时间3天，5月份完成。重点学习家校社协同育 人的政策理论和实际操作方法。家庭教育讲师团队建设培训。对象 为各基层学校讲师团成员，约150人，培训时间2天，8月份 完成。重点进行家庭教育的课程开发、课题研究和活动设计等方面 的学习。3.关爱帮扶行动。摸清两类学生底数。一是摸清孤儿、单亲学生、 残疾学生、贫困学生、留守学生等五类学生的底数；二是以班级 为单元，对小学高年级及中学生每年一次开展全员心理健康筛查， 摸清有情绪问题或行为偏差学生底数。“一人一册”分类建档。对 上述两类学生按“一人一册”分类建立档案，动态跟踪，建立动 态数据
4、库。要求两类学生情况摸底、数据收集必须尊重、保护学 生隐私，坚决防止“标签化”，防止出现负面影响。分类施策结 对帮扶。对纳入帮扶数据库的学生，整合校内外资源，分类组建 帮扶工作小组，按照“一对一”或“多对一”的模式大力 开展关 爱帮扶活动，并做好跟踪记录。针对留守儿童、单亲孩子、残疾 学生、困难学生、心理障碍和行为偏激学生，进行有针对性的帮助 和辅导。（四）开展三大活动.开展“百场报告十万家庭新时代文明家风家教大讲堂”活动。该 活动已列入XX市委2022年十大改革重点工作任务和攸县县委 2022年深化改革重点推广品牌。活动主要内容是组织家校社共育 “进机关、进农村、进社区、进企业、进校园”，进
5、行家庭教 育理念和知识的大宣讲、大学习、大实践、大提升。基层学校每 学期不少于3场，试点学校每学期不少于5场，乡镇（街道）全 年不少于10场。1 .开展“千名党员进万家”大家访大帮扶活动。党员领导干部带 头家访孤儿、单亲家庭、困境儿童等特殊群体学生和有心理问题或 有行为偏差问题的学生，每学年至少实地走访家访对象2次；党 员班主任每学年至少对全班每一个学生家访1次；党员任课教师配 合班主任采取“一对一”的形式结对帮扶特殊学生，每学年至少走 访帮扶对象1次。2 .开展“家长节”系列活动。以5月15日“国际家庭日”为 节点，大力宣传普及家庭教育促进法。各学校精心组织“家 长节”系列活动。包括：开展“
6、校园开放日”活动，邀请家长 走进学校，体验课堂、体验孩子就餐就寝、参与教育教学活动，及 时了解和掌握孩子的学习和思想状况；开展“家长风采展示”活 动，通过家长“书画展、诗歌赛、故事会、家长论坛、节目展 演”等形式，展示家长风采和家庭教育成果；开展“亲子沟通”主 题活动，引导家长和学生互动交流，以“写、画、说、读、演、 展”等丰富多彩的形式，大声说出你（您）的爱，表达自己的心 声，传承优良家风，传递家人亲情，传授家庭文化。开展“亲子 实践”主题活动，着力推进“亲子共阅读” “亲子共运动” “亲 子共游戏” “亲子共研学”等活动，让家长和教师陪伴孩子走进 田间、走进展馆、走进福利院、走进研学实践基
7、地，让家长参 与、关注孩子成长的每一个环节；开展“优秀家长”评选活动，激 励广大家长切实履行家庭教育职责，高质量陪伴孩子成长。开展“家 校社共育五大主题教育”活动。组织县域教师、优秀家长代表参 加家校社共育与家庭教育讲师“金麦奖”选拔、家校社共育与家庭 教育情景剧展演、“一封家书” “家长成长报告团”推荐、“中 国家长之歌” MV征集等五大主题教育活动。五、工作措施（一）加强制度建设。建立健全各项工作职责、管理制度以及考 核方法，强化家校社协同育人工作的日常管理、催促检查、考核 评比各项工作。各基层学校（幼儿园）建立健全家庭教育工作机制, 统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家
8、 长接待日等各种家校沟通渠道。（二）注重分类指导。严格遵循孩子成长规律，根据学龄前、小 学、初中、高中等各个不同阶段孩子的身心特征、认知水平和成长 特点，按照分层分类指导原那么有针对性地开展家庭教育工作。（三）创新工作方法。坚持创新思维，着力构建“线上线下相结 合、学业辅导和身心开展相结合、专业团队和兼职人士相结合、系 统指导和个别咨询相结合、共性培育和个性开展相结合、专业管理 和购买服务相结合、学校统筹和社会支持相结合”的家校社共育协 同育人机制，不断提高家庭教育工作成效。（四）加强示范创立。充分培育、挖掘和提炼先进典型经验，以 点带面，整体推进。县教育局要组织“示范家长学校” “示范家 庭
9、教育讲坛” “家庭教育示范课”等创立活动，评选家庭教育“优 秀辅导员”。各乡镇（街道）党（工）委政府（办事处）要树 立先进家庭典型，宣传优秀家庭教育案例，引导全社会重视和支持 家庭教育工作，为家庭教育工作营造良好的社会环境和舆论气氛。（五）加强团队建设。以家庭教育科学化、专业化、规范化、系 统化建设为导向，着力培养一批专家学者，建立一支讲师团队，组 织一批志愿服务者和家长骨干队伍，全员培训班主任队伍，建设一 批家庭教育名师工作室。（六）加强资源建设。做好家庭教育顶层设计，强化家庭教育课 程研发，组织编写家庭教育指导服务手册和家庭教育课本教材，开 发一批家庭教育精品示范课，建设家庭教育资源库，用
10、好各类教资 源，在家庭、学校、社会协同育人中发挥积极作用。（七）确保经费投入。各乡镇（街道）党（工）委政府（办事 处）和县直部门单位要加大对“三位一体”协同育人工作的人力、 财力、物力投入，确保家庭教育指导服务工作建设和活动正常有序 运行。县财政采取以奖代拨形式，对家校社协同育人工作予以资金 支持。六、实施步骤（一）发动部署（2022年1月一3月）。制定攸县全面推 进家校社共育工作实施方案，起草攸县“百场报告十万家庭新 时代文明家风家教大讲堂”活动实施细那么，组织召开发动会，全 面部署推进家校社共育工作。各相关部门单位、各基层学校结合实 际制定实施细那么，进一步统一思想认识，明确工作目标和任务
11、。并 通过各种平台和方式，向社会和家长宣传发动，广泛宣传中华人 民共和国家庭教育促进法，宣讲家校社共育的意义、目的，在 全县形成共识。（二）全面推进（2022年4月一12月）。各相关部门单位、 各乡镇（街道）、各基层学校根据全县统一部署，明确全面推进 家校社共育工作时间表、路线图，在“打造三支队伍、建好三个 阵地、实施三大行动、开展三项活动”等四个板块的主要内容，充 分发挥主观能动性，务实制定家校社共育月工作台账、周工作安 排，积极探索，创造性开展工作，形成典型经验。（三）总结提升（2022年12月）。组织力量对全县家校社共 育工作进行总结，评选、表彰先进典型，对成功经验和做法进行 推广，认真
12、查找缺乏，进一步研究制定改进措施，推动家校社共 育工作在全县常态化开展。七、保障机制（一）加强领导，狠抓落实。各乡镇（街道）和县直部门单位 要把家校社共育作为提高学校内涵开展和提升学校教育教学质量的 重点工作来抓，进一步明确工作目标，分解工作任务，突出工作 重点，落实工作职责，确保领导到位、责任到位、措施到位。（二）广泛宣传，营造气氛。各乡镇（街道）和县直有关部门 单位要充分利用会议、新闻媒体和互联网等多种形式，面向社会广 泛宣传开展家校社共育的目的、意义和要求，各基层学校（幼儿 园）要主动向当地党委政府汇报，主动对接村社区和家长群体，形 成人人参与活动的浓厚气氛。（三）强化督查，务求实效。县
13、委、县政府将加强此项工作督查, 并将此项工作绩效纳入乡镇（街道）和部门单位年度绩效考核范畴。 县教育局要把家庭教育指导服务（家长学校）工作纳入对各基层学 校（幼儿园）的年度工作考核体系，加强对基层学校家庭教育指导 服务站日常管理工作的督导评估，对在该项工作中表现突出的工作 人员、优秀讲师等予以表彰。县委教育工作领导小组将对工作中出 现不负责任、弄虚作假、搞形式主义的单位和个人进行全县通报批 评，情节严重的，将按照相关规定予以处理。人”的目的。把学生养成教育融入各学科教学之中，使习惯养成与能力培养齐头并进。4、学习推广家校联系新的教育管理模式，挖掘教师潜能，发挥 教师的主动性、创造性，促进教师的
14、专业化成长，培养研究型、改革 创新性教师。5、加强学生的德育管理，在教学、管理、生活各个层面提高学 生的整体素质。促进学校良好教风和学风的形成，逐步形成教风正、 学风浓、积极自主合作学习，积极进行研讨的良好风气。三、实施步骤1、利用开学初的全体教职工大会，对全体老师进行培训，家校 共育需要全体老师共同参与；召开全校班主任工作经验交流大会，让 全体老师都参与，不仅提升班主任工作的的艺术水平和整体层次，交 流家校共建的经验和班级工作经验，也给老师们搭建一个互相交流、 互相学习的平台，探索班级工作的新方法，取长补短，切实解决班级 工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，更好地促 进班主任
15、的班级管理工作，进一步提高学校德育管理工作的针对性、 主动性和实效性，推动学校快速开展。2、完善家长学校组织机构，在完善学校家长委员会组织的基础 上，成立由学校领导和家长委员会共同建构的家长学校组织机构。3、召开首期家长学校开学典礼，宣读家长学校章程，明确家长 学校的指导思想、教学内容、考勤制度和考核方法，帮助家长明确“家 长学校”的含义及功能，使家长认识到家长学校与普通家长会的区别。并宣布家长委员会成员名单。4、进一步加强与家长委员会成员们的联系，听取委员会成员意 见。通过家长开放日、座谈会、问卷调查等形式，进一步探讨办好家 长学校的措施，及时反应家教信息，收集并反映家长对学校工作的建 议和
16、意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。5、家长学校工作要有针对性，根据各年级学生的年龄特点开展 家校联系工作和家庭教育工作，召开专题讲座、学生家长座谈会，沟 通家校联系，促进经验交流。6、适时举办家长经验交流会，聘请家教获得成功，具有丰富经 验的家长到校为家长学员们传经送宝作经验介绍。7、强化家校联系工作，结合我校开展的“家校共育活动”，教 师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心 赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。每次家访要做好记 录。家长来校了解学生的学习情况，教师应热情接待，与家长亲切交 谈，共同商讨教育学生的对策。通过活动，树立良好的教师形象，从
17、 而进一步提高我校在社会上的声誉。三、活动开展1、亲子共读活动。每学期由家长带孩子到书店选择有教育意义 的书，在家长与孩子中开展亲子共读一本书的活动。2、创新家长会的形式和内容。改变传统家长会家长被动参与、 你讲我听的局面，让孩子、家长成为家长会的主角一一孩子主持、孩 子汇报，或者孩子、家长一起互动。将传统的单纯家长与老师交流转 变为不仅是教师与家长交流，更多的是家长与孩子交流、家长与家长 交流，将家长会变为探讨会、研究会、恳谈会。在内容上，变传统家 长会为主题家长会。学校和各班级结合实际，根据家长的需求选取不 同主题，一次围绕一个主题进行，请家长来讨论，增强家长会的针对 性，提高家长会的实效
18、性。另外所有任课教师都参加家长会，与家长 交流。3、开展家访活动。开发、利用家长和家庭教育资源，主体是学 生家长和学生，主导在学校和老师，为两者之间搭建交流和沟通的平 台。家访作为众多沟通平台中的传统工程，教师深入学生家庭，与学 生家长面对面的交流，根据学生家庭气氛给予家庭教育的指导。4、举办向家长开放课活动。学校每学期每一级部组织一次社会 开放课，家长们可以进班听课、同任课教师交流，并对学校工作提出 意见和建议5、开展“亲子共成长”心灵对话活动。用孩子给家长写信，家 长给孩子回信的方式，打通孩子与家长沟通与交流的通道。6、开展我知父母心中小学生感恩父母活动。和谐的亲子关系 是家庭教育成功的关
19、键，和谐亲子关系的建构不仅需要教育父母去了 解孩子，也需要教会孩子理解父母、感恩生命。为此，要充分挖掘利 用丰富的节日育人资源，组织开展感恩父母活动。通过主题班会、队 会、生命教育课、亲子对话等多种方式，让学生了解生命的来源、父 母在各个年龄阶段的身心开展特点、各种职业的父母所面临的生存压 力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。7.组织学生开展进社区的实践活动，通过参与社区卫生、环保、 帮老、助残、文化、娱乐、科普等丰富多彩的社区服务活动，增加学 生的社会阅历，丰富学生的精神世界。8、开展“优秀家长进校园”活动，让不家长走进学校与学生零 距离交流。把“亲子共成长”活动办成学校品牌。9、建立了老
20、师、家长互相沟通平台。开通与家长交流的平台， 老师和家长有微信群。老师可以群发，也可以一对一给家长发微信， 与家长交流孩子的在校情况，用现代化的手段与家长经常保持联系。2022年家校社共育工作方案为深入贯彻习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述, 贯彻实施中华人民共和国家庭教育促进法，全面优化县域教育 生态，提升家庭教育水平，根据XX市委2022年全面深化改革重 点工作任务安排以及XX市委教育工作领导小组关于印发XX市全 面推进家校共育工作实施意见的通知（X教小组发2022） X号） 精神，经县委教育工作领导小组研究，决定在我县全面推进家校社 共育工作，现制定本实施方案。一、指导思想全面
21、落实习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述, 深入贯彻未成年人保护法及家庭教育促进法，围绕“三高四 新”战略布局，以立德树人为根本任务，以构建覆盖城乡的家庭教 育指导服务体系、健全学校家庭社会协同育人机制、促进儿童健康 成长为根本目标，推动未成年人身心健康保护和未成年人合法权益 保障工作，满足人民群众科学育儿新期盼新需求，为我县高质量发 展奠定人才基础与和谐环境。二、工作目标（一）更新教育理念。遵循儿童成长规律，提升自身素质，履 行家长的家庭教育主体责任，促进孩子全面健康成长，家庭教育立 德树人理念更加深入人心。（二）提升家教水平。基本建立稳定规范家庭教育专业指导服务队 伍，整体提高家庭
22、教育质量，充分发挥家庭教育在乡村振兴、文明 攸县创立中重要的基础性作用。（三）完善服务体系。立足家庭、学校、社会三大场景，逐步完 善覆盖城乡、公平优质、均衡开展的家庭教育指导服务体系，创 新工作机制，探索家校社协同育人模式。培养德智体美劳全面开展 的社会主义建设者和接班人。三、组织机构为确保家校社共育工作有序开展，成立攸县家庭、学校、社会三位 一体协同育人工作领导小组。组 长：林 涛 县委副书记、县委政法委书记、县委教育工作领导小组组长副组长：唐军全县委常委、县委办公室主任刘行国县委常委、县委组织部部长易晓红县委常委、县委宣传部部长陈章蓉县人民政府副县长胡建雄 县政协副主席（兼）、县教育局局长
23、成员：县委组织部、县委宣传部、县检察院、县高新区、县政 府办、县教育局、县科工信局、县公安局、县司法局、县财政 局、县文旅广体局、县融媒体中心、团县委、县妇联、县关工 委等部门单位负责人和各乡镇（街道）负责人。领导小组下设办公 室，办公室设在县教育局，由胡建雄同志兼任办公室主任。四、主要工作任务（一）建好三支队伍.组建家校社共育领导机构和管理团队。成立县家校社共育领导小 组，推动形成“党委政府主导、教育系统统筹、部门单位联动、专 家团队引领、学校校长主抓、试点先行示范、家长全员参与、城 乡全面覆盖”的家校社共育管理体系。1 .打造县、校、社区三级家庭教育讲师团。通过借助外力、严 格甄选、规范管
24、理等，组建包括校内优秀教师、校外资深专家、优 秀家长代表等在内的县、校、社区三级中小学家庭教育讲师团。加 大培训培养力度，对全县所有中小学班主任、学科教师等开展家庭 教育知识和技能培训，着力锻造一批高素质、专业化、创新型的 家庭教育师资队伍。2 .组建家长委员会和家长志愿者服务团队。构建学校、年级、班 级三级家长委员会网络，把家长委员会纳入学校日常管理，制订工 作章程，完善例会、对口联系等制度。组织家长委员会成员定期 召开师德师风监督会和座谈会，征求家长对学校教育教学、管理等 工作的意见和建议。组成家长志愿服务团队，参与学校的局部管理 或教育实践服务，设立家长工作室、选树家庭典范、开设优秀家
25、长讲堂，推动家校双方达成共识，形成育人合力。（二）建好三个阵地.建好校内家长学校。规范阵地建设。继续推进家校社共育10所 试点校建设，推动所有基层学校按省级标准建立校内家长学校。以 家长学校为主要载体，精心打造线上、线下相结合的家长课堂，定 期开展家庭教育讲座和家长沙龙活动，对家长进行家庭教育系统培 训。努力建设校长线上“会客厅”，以直接对话的形式为家长提 供专家指导和咨询服务，引导广大家长做智慧父母。1 .建好社区家长学校。结合文明攸县创立要求，推进社区家长学 校建设。全县17个乡镇（街道）依托“门前三小”等公共服务 设施，按照“十有”（有组织机构、有标识标牌、有教学计划、有 管理制度、有工
26、作台账、有师资队伍、有教材资料、有教育活动、 有检查考核、有经费保障）标准普遍建立社区家长学校。由各乡镇（街道）牵头，联合辖区内中小学校、社区妇联、关工委、团 委，组建包括社区工作者和成员单位负责同志在内的专兼职工作者 队伍，发动辖区内“五老” “道德模范” “最美家庭”及学校老 师、家长组成志愿者队伍，以父母课堂、家教沙龙、亲子实践等 为主题，每月至少开展一次家庭教育指导服务活动。2 .用好网上家长学校。依托三宽教育办好网上家长学校，建设家庭 教育学习资源库。开通家长课堂、德育教育、生理心理健康、家 长图书馆等栏目，帮助家长系统学习家庭教育知识，更新家庭教 育观念，掌握科学的家庭教育方法；提
27、供家庭教育咨询。围绕家 庭教育重点、难点、热点话题，通过在线咨询、论坛访谈、基 层讲座等形式，让家长及时获得有针对性的具体建议、辅导和指点。（三）实施三大行动.示范创立行动。创立“家校社共育优秀实践区”。抓好北京三 宽家长学校网络课程学习。力争试点校教师和家长参加学习的普及 率到达100%。对家长参加网络课程学习实行积分管理，建立检查 考评机制，实行每周一通报，每月一评比，每期一推介。完善好 家长学校制度建设。建立完善好家访制度、教学开放制度、家长 陪餐制度、家长接待日制度、家长委员会制度、家长志愿者服务制 度，把家校社共育工作纳入班主任绩效考核工作范畴。争取用三年 左右的时间创立“全国家校社共育优秀实践区”；创立示范家长学 校。创立10所校内示范家长学校、5所村示范家长学校、3所 社区示范家长学校。通过示范家长学校创立，辐射引领，带动辖 区内中小学校建好、办好家长学校。1 .培训提升行动。全县班主任家校社共育培训。总人数1980人, 每期培训150-180人，分12期，每期培训一天（4堂课程），