《2022小学六年级语文教案——《爱因斯坦与小女孩》第一课时教学设计58209.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学六年级语文教案——《爱因斯坦与小女孩》第一课时教学设计58209.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学六年级语文教案?爱因斯坦与小女孩?第一课时教学设计一、启发谈话，导入新课1、同学们，你们想成为成功人士吗那么，请记住这条秘诀吧！出示名言生齐读成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话知道这句名言出自哪位名人之口吗板书：爱因斯坦能向大家简单介绍一下你所了解的爱因斯坦吗生介绍师简介爱因斯坦出示文字资料：爱因斯坦1879;一;1955德国人，世界著名物理学家。他的相对论对世界科学史作出了巨大奉献；他的物质粒子可以转变为巨大能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证。1921年获诺贝尔物理学奖，被确认为整个人类历史上的科学巨人。2、今天，我们就来学一篇有关他的文章。板书完整课题：爱因斯坦与小女
2、孩齐读课题后提问：看了课题，你有什么疑问吗小女孩是个怎样的人他们俩是怎么认识的世界著名的大科学家爱因斯坦与一个小女孩之间到底发生了怎样的故事呢从中又可看出爱因斯坦是个怎样的人3、过渡：就让我们带着这些问题来读读课文，找找答案吧！二、初读课文，理清思路1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，看看他们之间到底发生了什么事2、检查自读情况：谁愿意读给大家听愿意读哪局部就读哪局部，我们其他同学可以来当小评委。指名分节朗读课文，相机正音再读评议：请我们的小评委们作一番评议吧！当然，可以是值得发扬之处，也可以指出欠缺地方。读的同学很认真，听的同学也真不赖！3、读了课文，你知道了什么大家可自由发表
3、观点。指名交流课文大意4、他们之间有过几次交往三次请大家速读课文，找出爱因斯坦与小女孩三次交往的起止。交流：一遇1;一;3二遇4;一;5三遇6那课文的最后两个自然段又写了什么呢三、再读课文，感悟欣赏1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一局部的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。学生自由朗读出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女孩又遇上了那老人。第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。从此，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐。指名交流从时间先后顺序、不同情况下见面、关系越来越密切等方面交流，师相机评议如
4、你读得很仔细、你很会动脑筋板书如下用箭头表示关系：撞爱因斯坦遇小女孩等联系前三句，最后一段这句话你是怎样理解的呢出示句子从此，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐。他们最后熟悉到了什么程度，你是从哪看出来的每天都坐坐你看到了吗都看到他们俩在做些什么呀板书：教穿戴教放东西和布置房间教数学作业2、大家真会读书，能边读书边思考，下面我们要通过朗读来体会人物的思想感情，通过朗读表达人物的思想感情。请大家再读课文，自由选择给你留下深刻印象的一次交往反复朗读，看看能读出哪些新体会学生自找、自读、自练，准备交流3、咱们来交流一下读后的体会指名交流谈体会，相机出示有关句子句1：听了这话，爱因斯坦那深
5、陷的眼窝里突然放射出温柔的目光，他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸：你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。句2：我说也是吗，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大句3：他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。句4：他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。问题设计：读了这句，你体会到了什么他的目光那么温柔是因为听到了小女孩在说出示句2，引说小女孩认为引导生为反问句换个说法对此爱因斯坦感到很欣慰，因为他也需要一种平等的交流，他认为自己碰到了知音。那么，试想一下，在小女孩的想象中
6、，伟人又该是怎样的呢衣着整洁，知识渊博，完美无缺的而眼前的爱因斯坦的装束却是出示图片，引说衣衫不整能结合上文说具体些吗出示句3你能演示一下爱因斯坦当时的言行举止吗指名表演你认为他会对付的又是什么呢怎么对付的出示句4，补充有关资料：爱因斯坦就是这么一位惜时如金的人，他几乎分分秒秒都用来探索自然奥秘：年轻时的他推着儿子的小车在街头边走边思考问题，差点被马车撞了；在桥头等一位学生时，掏出纸进行计算，雨水淋湿了他的衣服也没有觉察；躺在病床上，朋友问他最需要什么他双眼闪亮，低声说：我现在只希望有几个小时时间把一些稿子整理好；直到逝世前他仍在忘我地工作、工作、再工作读到这，你想对老人说些什么又想对小女孩说
7、句什么话板书：善良可爱平易近人天真活泼乐于助人多可敬可爱的老人，态度又是那么的诚恳，让我们再次来感受一下吧齐读这句。4、同桌准备分角色选读其中一次相遇。哪一桌愿意读给大家听，其他同学当评委。四、小结我们只读了一节课，大家就有那么多的感受和体会，相信通过下一节课的朗读，定会读得更好，定会有更多的收获的。那么，爱因斯坦到底是不是最伟大的人呢这个问题我们放在下节课讨论。内容总结1小学六年级语文教案?爱因斯坦与小女孩?第一课时教学设计一、启发谈话，导入新课1、同学们，你们想成为成功人士吗那么，请记住这条秘诀吧2当然，可以是值得发扬之处，也可以指出欠缺地方3从此，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐4在桥头等一位学生时，掏出纸进行计算，雨水淋湿了他的衣服也没有觉察7