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1、?手上的皮肤?教学设计教学目标：根底性目标：1、了解课文内容，明确手上皮肤的特点和功能，增强学生对双手的情感；2、教给学生归纳课文主要内容的方法，学会文章结构。开展性目标：通过学习，要学生了解手的用途和特点，感受手的奇妙，珍爱我们的手，学懂用手去创造生活、创造世界教学重难点：1、了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对双手的情感2、通过学习，要学生了解手的用途和特点，感受手的奇妙，珍爱我们的手。课时划分：一课时教学过程：一、激趣导入1、活动师：同学们，随着这音乐，我们一起来动动手，动动脚，来跳个舞吧。课件播放音乐，学生进行活动2、活动结束后，师：刚刚我们都用手脚来跳舞，那么你能说说你平时用手都做些
2、什么吗？3、让学生答复生：写字、吃饭、做家务等等过渡：师：同学们的答复真多姿多彩，我们每天都在用手，看来手与我们的生活分不开啊，我们对他们好象很熟悉，但是你了解你的手吗？生：不！师：其实我们的手还有很多有趣的地方呢，我们现在就去好好的了解一下我们手上的皮肤。课件出示课题：手上的皮肤二、初读文章，读通文章1、以你喜欢方式读文师：翻开书本P29，请你以你喜欢方式读文，等一下说给老师听，文章主要写了什么？2、学生汇报生：文章主要写了手心、手指肚的指纹、指甲生：手有很多作用。生：手有很多有趣的地方。生：手的用途多，手上的皮肤学问也多。师：这位同学真会读书，你从哪里知道的啊？能跟同学分享一下吗？生答复后
3、从而引出文章的总结段：手的用途多，手上的皮肤学问也多。3、让学生读一读，明确课文主要内容。过渡：师：确实没错，我们的手的用途多，手上的皮肤学问也多。现在我们小组去把他们有趣的宝藏手上的皮肤特点和作用找出来吧。你喜欢哪个宝就把它挖出来，读一读，别忘了做好批注笔记哦！聪明的孩子最会学习了，开始吧！三、合作学习，深入理解、感悟1、小组交流，说说手有哪些特点和作用师：我看见每个小组都有了收获，个个同学脸上还露出了快乐的笑容，来，能给大家分享一下你的快乐吗？喜欢说的同学就站起来说。2、进行全班交流课件出示表格内容总结1?手上的皮肤?教学设计教学目标：根底性目标：1、了解课文内容，明确手上皮肤的特点和功能，增强学生对双手的情感2课件播放音乐，学生进行活动2、活动结束后，师：刚刚我们都用手脚来跳舞，那么你能说说你平时用手都做些什么吗3喜欢说的同学就站起来说5