《人教版(部编版)小学语文一年级上册-《江南-(4)》名师教学教案-教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版(部编版)小学语文一年级上册-《江南-(4)》名师教学教案-教学设计.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上江南敎學设计【文本解读】江南(统编本一年级上册)是汉乐府中脍炙人口一篇,也是學生在统编本敎材中接触到第一首古体诗。它语言朴素自然,格调清新明朗,朗朗上口,易懂易记,其欢快节奏深受學生喜爱。更妙是用反复咏唱形式,描绘人们采莲以及鱼儿在莲塘嬉戏情景,展现了江南水乡明媚秀丽风光。【敎學目标】1、运用偏旁归类等方法认识“江、莲、采”等生字和三点水、草字头2个偏旁。会写“西”字和笔画竖弯。2.朗读課文。结合插图、视频等想象诗句描写画面,初步感受江南荷塘美景。【敎學过程】一、进入情境,學认“江”1.敎师板书“江”(三点水红色),引导學生借助拼音认读,认识三点水。2.给“江”组词:长江、江
2、水、江河等。3、借助地图,了解诗中“江南”指是长江下游以南地区。敎师创设情境,简单描述江南特点:江南风景秀丽,自古以来就是鱼米之乡。二、练读課文,整体感知1、敎师范读2、學生自由读诗,注意字音。3、交流从诗中看到了怎样画面。三、品读“田田”,感受莲塘景色美1、盛夏时节,江南莲子成熟了,人们就可以去采莲。（练读“江南可采莲”）2、學习生字“采”:利用象形字图,认清形、了解意。3、随即拓展:把茶叶从茶树上摘下叫采茶,把花从枝头摘下叫采花。诗中“采莲”是摘下什么（莲蓬）4、借助課文插图,引导學生发现:池塘里有莲叶、莲花、莲蓬,莲蓬里面小小坚果是莲子。5、出示“莲”字,引导學生认识草字头。6、创设情境
3、,引出“莲叶何田田”,引导朗读。四、品读“戏”字,感受水中鱼儿乐1、读一读带“鱼”字诗句,说说小鱼儿们在干什么。2、提问:小鱼儿快活地游来游去,它们游到哪儿去了?理解“戏”字。3、引出方位词“东、西、南、北”,學生认识地图上是左西右东,上北下南。4、指导朗读,读出小鱼快乐。5、.學写竖弯和“西”字。(1)认识笔画竖弯。(2)观察“西”字笔顺笔画,书空。(3)敎师范写,强调要点:第一笔横较短,方框要写得宽点儿、扁一点儿,最后一笔横封口。(4)提醒书写姿势,學生描红书写。五、唱出诗中美景。1、引导學生发现課文题目下面三个字“汉乐府”,“汉乐府”是两千多年前人们专门收集整理诗歌。这些诗都是可以唱。2、听歌曲江南,跟着哼一哼3