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1、做丰富多彩的语文教师精河县茫丁乡小学 张金梅尊敬的老师们：大家好！我叫张金梅，来自精河县茫丁乡小学。为了共同的梦想，我们成了同一战壕的战友，为了共同的目标，我们相聚在美丽精河县第二小学，让我们一同步入同一首歌，走进你、我、他。尊敬的老师们，请起立，让我们手挽手，一起唱响同一首歌。谢谢老师们，也非常感谢教育局给我们老师搭建这样的平台，以及精河县第二小学给我们提供这样好的场所，让我们用热烈的掌声表示我们最由衷的感谢。今天我发言的题目是做丰富多彩的语文教师。在我从教的这15当中，我们一同经历了目标教学、三维目标教学到现在的杜郎口教学，我们从最初的模仿形式，到与内容整合，从迷茫、探索到有自己的教学风格
2、，我们在坐的每一位教师都可以上一堂让自己满意的语文课。2011年1月，我有幸参加了新疆师范大学承办的小学语文国培班，让我感触很深，也正在慢慢尝试，在这里分享给大家，我们一同摸索，一起来做丰富多彩的语文老师。一、 在语文教学中要注重爱的传递。一起来看泰迪的故事当时我们1000名学员在观看这个故事时，都留下了感动的泪水。不是我们没有爱，而是我们的爱不够深，爱的不够细，爱的不够广，古人云 “亲其师”而“信其道”， 这种爱是教师教育学生的感情基础，从泰迪的故事中我们还可以得到以下启迪：1、“没有爱就没有教育”。教师要用爱滋润孩子的心。爱是成功教育的基石，教育风格可以各有千秋，但“爱”却是永恒的主题。2
3、、“育人”比“教书”更重要。这两者相辅相成，教书应该为育人服务，育人为教书铺路。思想通了，学习知识才有劲头；知识丰富了，才能更好地回报社会。3、我们要尽力读懂学生这本书，满足学生合理的需要，对学生的不合理需要进行耐心引导。4、我们要善于给孩子们以尊重、以赏识、以呵护、以鼓励！要构建智慧的课堂，要重视学生的学习方法和良好学习习惯的培养，要创设让学生多元生成的情境，努力建设开放的、互动的、活化的、浸润的、合作的课堂文化。让每个学生获得成功的喜悦。让学生心中始终充满阳光，发挥主观能动性，通过内因的作用，做到成人成才。5、应该让学生树立责任意识。这是带得走的素质。要使学生觉得自己是重要的，自己可以有所
4、作为，强化学生的责任意识，激活学生的人生，使之健康成长。6、教育是一个教学相长的过程。教师可以从学生身上学到很多东西。所以，在今后的语文教学中多注入些爱，教育是情感的付出，是爱的传递。二、 在语文教学中要注重授人以渔。一起来看你知道吗看完之后，当时我们都震惊了：有好多我们教师都不会，我们教出来的学生都落伍了。所以在语文教学中我们要多给学生授人以渔。三、 在语文教学中要美丽转身。我们反思一下现在的语文教学：我们现在的语文教学流程分为三个部分：初读课文、精读课文、总结练习，那么学生学习的负担是否减轻了？学生的学习兴趣是否提高了？语文教学效率是否提高了？学生语文是否大多数过关了？我们对此只能摇头。我
5、们语文教师应该向数学教师学习，语文教师在教学中重在教过，而数学教师在教学中重在教会。学习语文的流程应该为：1、语文知识2、指导运用3、独立实践， 语文学习就是语言的学习，重要的是语言的实践和操练。我们现在上语文课时把大量时间花在分析课文，让学生领悟他们领悟不到的东西，本不是他们那个年龄段能理解的东西，所以要和课文分析说再见，用课文语言来规范学生的语言，然后对学生进行语言的操练和实践，每堂课都如此，还愁学生不会写作文吗？因此学习课文是对学生的语言的输入，在通过语言的运用操作，达到语言的输出，这个语言的输出不是作文课才输出的。语文课不仅是理解，而是在理解的基础上表达贾志敏语言学习三部曲：入乎其内，化乎其中，迁移运用。 既要积累也要理解运用，这就需要学生多读多背多练。叶老说：语文这门课是学习运用语言的本领的。 让我们一起试着从语文学习向语言学习转变。最后我想和大家分享我的一篇现场习作，分享的目的不是我的习作写的有多好，而是想传递一种信息：习作中的老师很值得我们学习。习作我的老师 4