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1、下学期幼儿园中班音乐公开课教案教案是为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，注意把已有的教学研究理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。以下是为大家整理的下学期幼儿园中班音乐公开课教案，感谢您的欣赏。下学期幼儿园中班音乐公开课教案1活动目标：1、享受打电话的乐趣。2、愿意表现自己的情感。3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。活动过程：1、创设情境,引出活动内容。(1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。师:“老师刚才在做
2、什么”(2)鼓励幼儿说出自己打电话的经验。教师:“你们平时打过电话吗”“喜欢打给谁”2、幼儿交流经验:怎样打电话(1)小朋友交流经验，老师在适当时示范。(2)请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。(3)小朋友自由尝试打电话。师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”(1)全体幼儿一起复习一遍。(2)对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“”男孩唱:“”我们看女孩和男孩谁能干!(3)女孩
3、和男孩交换角色。(4)师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。4、幼儿制作电话,游戏:打电话。(1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见。”附歌曲:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀哎、哎、
4、哎,我在幼儿园。下学期幼儿园中班音乐公开课教案2教学目标：1、感受三拍子节拍特点，掌握渐强渐弱的唱法。2、能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。3、体会冬天美的情趣。教学准备：物质准备：配套磁带、录音机。知识准备：事先对冬天有初步的观察和认识。教学重点与难点：重点：感受三拍子节拍特点，掌握渐强渐弱的唱法。难点：根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。教学方法与手段：练习法，整首教唱法等。教学过程：一、提问导入，引出课题。师：在冬天里你听到了什么请小朋友听听是什么声音风吹的声音是怎样的二、教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏，熟悉旋律。1、小朋友们都有自己的想法，每个人觉得风都是不一样的，那听老师来唱一
5、唱这首歌曲，你们来听听看这里的风是什么样的。师：歌曲里唱的是听到了什么发出了什么样的声音谁愿意来模仿一下。2、带领幼儿边念歌词边拍三拍子节奏，理解强弱关系。师：孩子们刚刚我们模仿的很好，那你们刚刚唱出了歌词，可是你们感觉到了吗，他其实是三拍子的歌曲，如果你们没有感觉到，那我们也可以在老师唱的时候用小手来拍一拍，那我们一起来试一试吧。三、幼儿学唱歌曲，重点掌握渐强渐弱的唱法。1、师生轮流唱，最后一句齐唱。师：刚刚我们已经把歌词给记住了，而且拍子也掌握的很到位了，我们一起为自己鼓鼓掌，那现在我们换一种方式来唱这首歌曲吧，可以怎么唱谁愿意来出出主意孩子们的想法课真多啊，那我们这次就师生轮流唱，最后一
6、句齐唱，你们说好不好。2、男女分组轮流唱，最后一句齐唱。师：刚刚老师和宝宝们合作的真棒呢，那我们男女宝宝间有没有这个默契呢我们一起来试一试好不好。四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词。1、全体幼儿唱创编的内容。师：在冬天里我们还会听见什么请你们用自己听到的声音创编在歌词中，并且用好听的声音唱出来。2、鼓励幼儿在日常生活中继续观察冬季的特征，把发现的内容创编到歌曲中。师：孩子们今天表现的都很不错哦，可是我们的生活中还有很多的事物我们没有发现，所以我们以后还要多多的进行观察，将自己听到的事物再次创编到歌曲中，让我们的歌曲更丰富。下学期幼儿园中班音乐公开课教案3活动准备已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶
7、、小饭盆及洗手盆3-4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带(水之韵、举你的右手摆一摆)。活动目标初步了解水的三态变化。通过音乐活动，让孩子在轻松的氛围中，喜欢科学活动。学习歌曲会变的水，巩固医学以学的简单乐理知识，学习了解3/4拍的节奏特点。活动过程1、小手变魔术。2、谜语：手抓不住，刀切不开。做饭洗衣，洗脸刷牙，都需要它。(水)3、对了，是水。听是什么声音(放水流声的磁带)。哦，它在告诉我们，看到小朋友们用小手变魔术，它也想变。4、水变魔术。A请出冰块。幼儿讨论，冰块是什么变成的是怎么变成冰块的小结：水遇冷会结成冰。B请出一杯热水。讨论：为什么会有气小结：水遇热会变成气。C请出矿泉水瓶。观察：我把水
8、倒出来。小朋友看到，水会怎么样(水会流动)水流动的声音是什么样的(哗啦、叮咚)小结：水刚才变的这三个魔术，正是水的三种形态：冰块是水的固态，水蒸气是水的气态，流动的水是水的液态。5、老师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌，叫会变得水。教师范唱一遍。6、好听吗要想学会这首好听的歌得先过三关。a发声b节奏c音阶7、听歌曲，说出关键词。8、学唱歌曲。9、边唱边表演结束活动。下学期幼儿园中班音乐公开课教案4活动目标：1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。3、知道在夏季应勤洗澡，让自己健康快乐地度
9、过炎热的夏天。活动准备：1、幼儿已有洗澡的生活经验。2、洗澡用具若干。3、自制流水(银色亮丝制作)。4、音乐磁带、录音机。活动过程：一、感受音乐，激发活动兴趣。1、师生听音乐进场。2、通过提问，引出活动：(1)教师：这么热的天，跳了舞后，老师都出汗了，你们呢出汗后怎么办呢让我们听着音乐洗澡吧!(2)幼儿感受音乐，自由地做洗澡动作。二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。(一)引导幼儿有顺序地进行洗澡。1、感受音乐，引导幼儿讨论：(1)刚才你洗了身体的哪些地方(幼儿自由表达)(2)洗澡时我们先洗哪儿再洗哪儿最后洗哪儿(幼儿自由讨论)2、听音乐有顺序地进行洗澡。教师：让我们随着音乐把
10、全身洗一下，看谁的动作好看，能和音乐合拍。(二)引导幼儿有节奏地进行洗澡。1、幼儿听着音乐洗澡，鼓励幼儿表现出节奏感和美感。2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体模仿。3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。三、享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。(一)添加洗澡用具洗澡，享受自由舞蹈的快乐。1、教师：洗澡时我们还需要用到哪些东西(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)2、个别幼儿表演。(二)幼儿互相洗澡，体验与人合作的快乐。1、引导幼儿相互搓洗。教师：我发现有的小朋友洗不到后背，怎么办2、幼儿听音乐互相洗澡。(三)互相冲洗，再度体验合作洗澡的快乐。教师：小朋友的身上搓出了许多泡泡，我来帮你冲一冲
11、。(教师抖动流水)我冲到哪儿，你就洗哪儿。四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。2、让幼儿知道洗澡是一件快乐。舒服的事情，可以让我们变得更干净。小朋友们要勤洗澡，做一个爱清洁、爱卫生的孩子。下学期幼儿园中班音乐公开课教案5活动目标：1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。2、尝试用语言节奏表现大雨、小雨。3、能从音乐高低变化中区别下大雨、下小雨，学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。活动准备：1、“雨丝”人手一份，节奏图，钢琴。2、已学过歌曲大雨小雨活动过程：1、出示雨丝，引起幼儿的兴趣。师：小朋友,刚才我们一起学习了诗歌
12、小雨点，发现小雨点会发出什么声音那你们觉得大雨会发出什么声音我们今天一起来下雨。(在座位下有雨的道具请你拿出来)2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。师：听，在下什么样的雨(另一教师弹高音区音乐：轻快、跳跃)请你们觉得小雨是怎么下的(轻轻的、有点跳的感觉)请你跟着琴声来下小雨。(师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动雨丝。)你们觉得怎么样可以把我们的身体动起来表示小雨(幼儿讨论)教师采用一种合理的动作一起练习(比如转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。)师：听，又下起了什么雨(师弹低音区音乐：沉重、连贯。)你们听了有什么感觉用你们的雨和动作来表示下大雨。(再次弹，师生动作)师：嘘!雨停啦，(师生停在原地)我们
13、都知道雨是会变大变小的，让我们来跟着琴声来变化着下雨吧!(弹两种不同的音乐，师生共同变化抖动雨丝。)3、尝试用不同的声音区别大雨、小雨的变化(1)师：雨停了，让我们休息一会，听一段音乐吧(弹奏大雨小雨)(2)引导幼儿尝试用高低不同的声音和语言节奏表现雨的变化。A)用语言节奏练习下小雨。师：我们都知道小雨会发出什么样的声音(幼儿回答)下小雨时候声音应该怎么样(轻)谁会用轻轻的声音来下小雨出示节奏图师：老师这儿有与幅节奏图，我们一起来念一下它的节奏。谁会用小雨的声音配上这个节奏来下雨，注意了小雨的声音应该怎么样(幼儿练习：还有谁有不一样的下小雨声音、集体)B)用语言节奏练习下大雨。师：那大雨会发出
14、什么样的声音(幼儿回答)下大雨时候声音应该怎么样(响)谁会用响亮的声音来下大雨出示节奏图师：老师这儿有与幅节奏图，我们一起来念一下它的节奏。谁会用大雨的声音配上这个节奏来下雨，注意了大雨的声音应该怎么样(幼儿练习：还有谁有不一样的下大雨声音、集体)(3)倾听音乐，学习用不同的声音区分大雨、小雨。师：你们听，大雨、小雨是谁在唱(配班老师弹大雨小雨的音乐老师用不同的声音演唱)大雨唱了什么部分小雨唱了什么部分我们再来听一听，比比谁的耳朵最灵，(再次倾听)小雨唱的歌是怎样的是跳跳的，还是连连的，细细的还是粗粗的(跳跳的、高高的、细细的)大雨呢(连连的、低低的、粗粗的)(出示图谱：表示两种不同的声音)师
15、：我们一起来唱一唱，好吗小雨的声音应该是怎么样的(是细细的)，大雨的声音应该是怎么样(粗粗的)，(师生一起清唱)分组唱：谁愿意唱大雨的声音呢谁愿意唱小雨的声音(教师帮助幼儿分组)!(幼儿分组交换唱2遍)4、游戏：大雨小雨师：我们玩个大雨小雨的游戏吧。我们小朋友做雨点。当听到下大雨的声音就表示雨点很多，我们就很多的小朋友抱在一起。当下小雨的时候雨点是很少的，那你就自己随意的走小碎步。5、结束部分。师：雨停了外面的阳光出来了，我们到外面去晒一会太阳、吹一会风。(教师带领孩子去室外活动一会儿)下学期幼儿园中班音乐公开课教案内容总结（1）下学期幼儿园中班音乐公开课教案教案是为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，注意把已有的教学研究理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来（2）活动准备：台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干（3）难点：根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词（4）2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣（5）4、音乐磁带、录音机（6）2、尝试用语言节奏表现大雨、小雨14