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1、教学内容：26.水 第一课时 徐龙小学 蔡凤艳教学目标：1能正确、流利地朗读课文。2学会本课的3个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3理清课文脉络，了解课文主要内容，知道水是村里最珍贵的东西。教学重点：能正确、流利地朗读课文。理解生字新词。教学难点：理清课文脉络，学习课文第一段，知道水是村里最珍贵的东西。教具学具准备：小黑板预习作业设计：1正确、流利地朗读课文，试着给课文分段。2自学生字新词，在书上描红。3找出描写“我出生在一个缺水的地方。”“水，成了村子里最珍贵的东西。”的有关语段，体会作者是怎样生动描述的。教学过程：一、突显导入趣味点，乐学新知1板书：3月22日问：同
2、学们知道这一天是什么日子吗？（世界水日）（板书：水）2喜欢水吗？说说理由。3水，像个怪物。山洪暴发时，水，成了灾。比如：98年的长江洪涝，它淹没了多少房屋，使多少人无家可归！干旱无雨时，它又成了宝。就像前不久我国西南部遇到了百年罕见的干旱，这时，人们是多么盼望水呀！这节课我们就来学习当代著名作家马朝虎的水。作者用他的亲身经历把我们带到了他童年生活的年代，那么作者用他的经历想要告诉我们什么呢？请大家快速地浏览课文，用文中的一句话来回答。（指名回答，出示：水，成了村子里最珍贵的东西。）5指名读，你注意到哪个词了？（板书：最珍贵）6过渡：在我们眼里再平常不过的水，为什么成了最珍贵的东西？就让我们走进
3、课文，了解课文。二、突破自学障碍点，顺畅阅读1出示第一组词语水窖 储水 一勺水 膝盖（1）指名读，正音。（提示：储、勺是翘舌音；膝的声母是X）（2）齐读。（3）理解词义，记忆字形。（可采用形近字比较的方法记忆）水窖：相当于现在家里的水箱。勺：用实物演示一下。膝盖：在自己的身上指出这个部位。（4）重点指导书写“膝”（5）找到带有生词的句子读读。2出示第二组词语干燥 炎热 骄阳 风干抚摸 清凉 倾注 润湿期盼 盼望 渴望（1）指名读，正音。（2）自由读，想想能从每行词语中读出些什么吗？（3）指点：读书就要善于把那些抽象的文字变成鲜活生动的画面，或者展开联想，就能让我们获得更深的体会。（4）齐读，边读边想。三、把握文章主旋律，顺清脉络1这是一篇回忆性的文章，仔细读读课文，你会发现其实作者只写了小时候的一件事情，是什么？自由读读课文。2交流。（儿时洗澡的不易。）3围绕“洗澡”，作者描述了哪几个场景？再次默读课文，画出有关句子。4交流，教师总结板书：下雨时、炎热时。5再请学生找找对应的小节。完成板书：下雨时 雨中洗澡 炎热时 一勺水冲凉6小结：作者小时候就生活在这样一个严重缺水的小山村，一处小小的泉眼系着全村人的生活，只有在难得的下雨天大家才能够洗一回澡，而在炎炎夏日，即使那清凉的一勺水也足以解除骄阳下的干燥和炎热，所以，水，成了村里（引说）最珍贵的东西。