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2、方法：先学后导，三层训练。学习方法：学生自主学习和小组探究相结合。教学用具：多媒体课件。授课类型：新授课。教学过程：一、第一层次训练课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?二、板书课题三、展示目标四、第一次先学后导自学指导1：请同学们仔细读课文，思索：课文中介绍的几种新型玻璃有哪些特点和作用，在文中用“-”划出描写新型玻璃特点的语句，用“”划出描写新型玻璃作用的语句。(5分钟后比谁找得正确)(一)先学新型玻璃有哪些特点和作用?请带着这个问题自由朗读有关段落，读后在书上划下相关词句。然后小组绽开探讨合作完成表格。(二)后导1、小组合作沟通。2、反馈指导。五、其次次先学后导自学指导2：再读课文，想一想：举
3、例说一说作者在介绍这5种玻璃时运用了什么说明方法?从文中找出相关的句子用“-”划出来。5分钟后比一比谁说得更好。(一)先学1、生独立思索。(二)、后导2、小组合作沟通。3、反馈指导.(分类别、列数字、打比方、举例子等说明方法)六、第三层次训练1、读一读，指出下面的句子运用的是什么说明方法。博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。()临街的窗子假如装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。()噪音像个来去无踪的“隐身人”。()试着用画线词语练习造句。2、连线夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吃音玻璃吸热玻璃消退噪音阻挡强光自动窗帘
4、自动报警藕断丝连3、拓展延长。一教学目的：1朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生爱好。2绽开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。3以推销产品的形式训练学生的口语交际实力。二教学重点：了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生爱好。三教学难点：驾驭推销产品的表达方法，训练学生的口语交际实力。四教学打算：收集有关新型玻璃的资料。五教学过程：（一）导入：同学们，今日我作为华能科技公司业务部的经理将以新型玻璃一课对大家进行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信念吗？(二)培训阶段：1我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？
5、其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？板书：名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警2我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。幻灯：推销实录客户背景一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房须要的玻璃。推销过程推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。客户：（表情）不满足地皱起眉头。推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃特别便宜，100元一平米，假如你们须要，可以找我。客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不须要这样的玻璃，请你快离开这里吧！3.应当怎
6、样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？幻灯：推销方法启示（1）说话要有礼貌，看法恳切。（2）了解客户的需求，说清晰产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。（3）依据客户的心理，实施相应的价格实惠。（4）留下自己的联系方式。4谁情愿根据这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。（三）实践阶段1刚才，我和这位同学的合作非常胜利，你们都很想试试吗？看课文的第25自然段，依据自学提示自学。幻灯：自学提示（1）自由读课文第25自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。（2）四人小组沟通并填表。2汇报自学成果。有没有不同看法？3今日，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销
7、培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢？贴到黑板上：高层建筑承建单位一般居民住宅开发公司闹市区的医院4你喜爱哪一种新型玻璃呢？你喜爱的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。5请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要仔细听，细致评。（四）扩展阶段1同学们已经初步驾驭了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？2你还想独创什么新型玻璃？（五）总结阶段同学们，今日的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我信任，等到培训班结束那一天，同学们都会胜利的！板书：30新型玻璃名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动
8、报警教学目标：1、相识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的多种新型玻璃的特点和用途。3、了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4、领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重难点：1、让学生了解新型玻璃的特点和作用。2、学习运用作者的表达方法教学时间：2课时教学打算：自制课件教学过程：第一课时一、导入：老师导语：同学们
9、，今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信念吗？二、整体感知，自主阅读：1、老师：我特别信任你们，你们的推销肯定会特别精彩，特别胜利的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟识新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些学问？2、老师：怎样才能了解新型玻璃的这些学问呢？我们一块来读读课文。3、学生借助拼音，读准字音，读通课文。4、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃）5、这5种玻璃，你对哪种玻璃有爱好呢？那就请你依据自己
10、的喜好的玻璃，实行自己喜爱的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。三、沟通探讨，合作学习：1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，沟通自学状况，相互补充，相互释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。2、全班沟通：通过自学沟通，还有什么问题不明白？（老师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。四、拓展延长：1、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？2、你们举荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以.可以.可以.还可以.）3、你们举荐了这么多的玻璃，请用“可以.可以.可以.还可以.”说一句话。老师：你们的建议真好！老师感谢你们。同学们，我们人类真了不得，研制了这
11、么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的须要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？五、课堂总结。其次课时一、复习回顾：课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？二、展示、推销：1让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！2学生设计展销形式，展销词。要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行打算。3汇报推销，师生点评。评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。三、总结评价，布置作业：1总结评价：你觉得今日的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感受？2布置作业：将自己最喜爱的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲解并描述给你的家人或挚友听。