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1、（四年级上册）形近字、多音字练习姓名： 形近字、多音字练习（一） 一、比一比，再组词。潮（ ） 淘（ ） 堤（ ） 堵（ ） 嘲（ ） 掏（ ） 提（ ） 都（ ） 震（ ） 据（ ） 盼（ ） 顿（ ） 霎（ ） 剧（ ） 扮（ ） 吨（ ） 犹（ ） 崩（ ） 坑（ ） 洼（ ） 优（ ） 蹦（ ） 抗（ ） 娃（ ） 稼（ ） 俗（ ） 跃（ ） 葡（ ） 嫁（ ） 浴（ ） 跌（ ） 铺（ ） 稻（ ） 豌（ ） 探（ ） 按（ ） 蹈（ ） 碗（ ） 深（ ） 案（ ） 二、填读音或用“”选择读音。1.“假”当表示“照规定或经过批准短暂离开工作、学习场所的时间”时读，其他状况下都读。
2、2.“觉”当表示“睡眠”时读，其他状况下都读。3.天上有多数（sh sh）颗星星，数（sh sh）也数 （sh sh）不清。姓名： 形近字、多音字练习（二） 一、比一比，再组词。驶（ ） 纪（ ） 幻（ ） 连（ ） 使（ ） 记（ ） 幼（ ） 联（ ） 既（ ） 唤（ ） 核（ ） 暮（ ） 即（ ） 换（ ） 该（ ） 墓（ ） 侧（ ） 峰（ ） 庐（ ） 费（ ） 测（ ） 蜂（ ） 护（ ） 沸（ ） 须（ ） 逊（ ） 虎（ ） 操（ ） 需（ ） 孙（ ） 虚（ ） 澡（ ） 占（ ） 须（ ） 均（ ） 茎（ ） 站（ ） 顺（ ） 匀（ ） 轻（ ） 经（ ） 二、填读音或
3、用“”选择读音。1.“系”当表示“打结、扣”的意思时读，当表示其他意思时读。2.“降”当表示“下降”的意思时读，当表示“屈服”的意思时读。3.“曲”当表示“弯曲”的意思时读，当表示“歌曲”的意思时读。4.行（hng xng）人在雪白的雪地上留下一行（hng xng）行脚印。姓名： 形近字、多音字练习（三） 一、比一比，再组词。帝（ ） 日（ ） 返（ ） 衔（ ） 啼（ ） 曰（ ） 板（ ） 街（ ） 溺（ ） 违（ ） 环（ ） 顽（ ） 弱（ ） 伟（ ） 坏（ ） 顾（ ） 竖（ ） 狠（ ） 著（ ） 愤（ ） 坚（ ） 痕（ ） 煮（ ） 喷（ ） 级（ ） 链（ ） 猴( ) 吟
4、 ( ) 圾（ ） 连（ ） 候( ) 念 ( ) 辫( ) 呵( ) 摸( ) 嗅( ) 瓣( ) 河( ) 模( ) 臭( ) 二、填读音或用“”选择读音。1.“脏”当表示“身体内部器官的总称”时读，其他状况下都读。2.“种”当表示动作时读，当表示种子时读。3.“都”当表示“首都”“大城市”时读，其他状况下都读。4.我们小组的任务太重（chng zhng）了，老师又 重（chng zhng）新安排了任务。姓名： 形近字、多音字练习（四） 一、比一比，再组词。段( ) 练( ) 逃( ) 亏( ) 锻( ) 炼( ) 桃( ) 污( ) 撤（ ） 堂（ ） 锅（ ） 恨（ ） 澈（ ） 棠（
5、 ） 祸（ ） 很（ ） 帅( ) 旋( ) 仍( ) 预（ ） 师( ) 旅( ) 扔( ) 项（ ） 溃( ) 豪( ) 塞( ) 醉( ) 贵( ) 毫( ) 赛( ) 碎( ) 雄（ ） 催（ ） 秦（ ） 晰（ ） 熊（ ） 摧（ ） 奏（ ） 析（ ） 二、填读音或用“”选择读音。1.“背”当表示“躯干后部自肩到后腰的部分”时读，当表示“人用背驮东西”时读。2.“宁”当表示“安静”“使安静”时，读，当表示“宁可”时，读。3.他在这个话剧中扮演一个战士的角（jio ju）色，在战斗起先时吹响了冲锋的号角（jio ju）。4.我发（f f）现妈妈的头上长出了几根白发（f f）。姓名：
6、形近字、多音字练习（五） 一、比一比，再组词。震（ ） 效（ ） 诉（ ） 竟（ ） 振（ ） 郊（ ） 斥（ ） 竞（ ） 尝（ ） 诸（ ） 戎（ ） 唯（ ） 常（ ） 都（ ） 戒（ ） 谁（ ） 逼（ ） 徒（ ） 骗（ ） 曾（ ） 副（ ） 陡（ ） 偏（ ） 赠（ ） 坚（ ） 蚊（ ） 绳（ ） 驾（ ） 竖（ ） 纹（ ） 蝇（ ） 架（ ） 枪（ ） 硬（ ） 僵（ ） 愉（ ） 抢（ ） 便（ ） 疆（ ） 输（ ） 二、填读音或用“”选择读音。1.“重”当表示“程度深”“数量多”时，读，当表示“重复，再”“层”时，读。2.看（kn kn）门的老大爷看（kn kn）见一
7、群小挚友正在观看（kn kn）足球竞赛。3.他的理发店生意非常兴（xng xng）隆，这使他特别兴奋 （xng xng）。 姓名： 形近字、多音字练习（六） 一、比一比，再组词。 填（ ） 厅（ ） 较（ ） 睁（ ） 慎（ ） 钉（ ） 校（ ） 静（ ） 斧（ ） 劈（ ） 缓（ ） 竭（ ） 爷（ ） 避（ ） 暖（ ） 渴（ ） 躯( ) 掩( ) 搏( ) 捶( ) 躲( ) 淹( ) 博( ) 睡( ) 绕 ( ) 脖（ ） 概（ ） 专（ ） 饶 ( ) 勃（ ） 溉（ ） 亏（ ） 溺（ ）辨（ ）渴（ ）掐（ ） 弱（ ）辩（ ）喝（ ）陷（ ） 二、填读音或用“”选择读音。1.“拜”当表示“过去表示敬意的礼节”“行礼庆贺”等意思时读，当表示“再见”时读。2.教（jio jio）师的职责是教（jio jio）书育人。3.“纪”当表示“姓”时读，如“纪昌”；其他状况下都读，如“纪律、纪念”。