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1、构成基础础课程标标准课程名称称：构成成基础课课程代码码：35500004适用专业业：计算算机多媒媒体技术术学 时：64学 分：44开课学期期：第一学期第一部分分前言言本课程是是计算机机多媒体体技术专专业的专专业必修修课程，主主要培养养计算机机多媒体体技术专专业学生生的构成成、色彩彩认知、审美、色彩语语言驾驭驭等专业业能力和和方法能能力，以以及培养养学生的的团队协协作、沟沟通表达达、工作作责任心心、职业业规范和和职业道道德等综综合素质质和能力力。使学学生掌握握平面设设计的构构成和色色彩原理理，并能能独立进进行多媒媒体设计计，在就就业时能能够成为为一个合合格的人人才。通过具体体的构成成方法，使使学
2、生掌掌握形式式美的法法则并熟熟悉各种种构成方方法；通过综合合实训让让学生认认知色彩彩感情,具备驾驾驭色彩彩的能力力和提高高审美能能力；通过分组组实训培培养团队队合作精精神、沟沟通表达达能力；通过项目目制作培培养工作作责任心心。本课程的的教学内内容是以以构成训训练为向向导，以以典型构构成方法法为基点点，综合合理论知知识，操操作技能能和职业业素养为为一体的的思路设设计。通通过完成成各种学习习情境的的学习，学学生不但但能够掌掌握平面面构成的的方法与与色彩的专专业知识识和审美美能力，还还能够全全面培养养其团队队协作、沟通表表达、工工作责任任心、职职业道德德与规范范等综合合素质，使使学生通通过学习习的过
3、程程掌握工工作岗位位所需要要的各项项技能和和相关专专业知识识。1、学习习目标本课程以以学生能够够完成平平面设计计构图和和运用色色彩语言言表达设设计意念念的能力力为学习习目标，使使学生具具备平面面构成及及色彩常常识和色彩心心理及色色彩构成成的基本本知识和和基本技技能，形形成解决决实际应应用问题题的方法法能力，并并注意渗渗透思想想教育，逐逐步培养养学生的的辩证思思维，加加强学生生的职业业道德观观念。2、专业业能力（1）掌掌握平面面构成的的形式美美原理；（2）掌掌握平面面构成的的方法；（3）熟熟练掌握握重复、渐变、特异、发射、肌理、密集、空间等等构成；（4）掌掌握色彩彩的基本本常识；（5）熟熟练掌握
4、握色彩与与心理；（6）熟熟练掌握握各种色色彩对比比与调和和的构成成方法；（7）能能熟练完完成同类类色、互互补色、对比色色对比，面面积、冷冷暖对比比，及以以上色彩彩的调和和；（8）熟熟练驾驭驭色彩能能力。3、方法法能力（1）能能独立进进行构成成基本形形象的设设计能力力；（2）能能独立进进行构成成的骨骼骼、构成成方法的的能力；（3）具具备色彩彩基本常常识能力力；（4）具具备色彩彩的对比比与调和和构成能能力；（5）具具备较高高的审美美能力；（6）具具备理论论知识的的运用能能力。4、社会会能力（1）具具有沟通通能力及及团队协协作精神神；（2）具具有分析析问题、解决问问题的能能力；（3）具具有用于于创新
5、勇勇于创新新、敬业业乐业的的工作作作风；（4）具具有质量量意识、团队协协作意识识；（5）具具有社会会责任感感。第三部分分 内内容标准准项目1 平平面构成成（1）教教师和学生共同同进行项项目的流流程分析析与设计，掌掌握平面面构成的的基础知知识；（2）教教师指导导学生进进行平面面构成基基本形象象的设计计，以及及各种骨骨骼布局局；（3）教教师指导导学生进进行平面面构成绘绘图工具具的使用用，学习习重复、渐变、特异、发射、密集等等构成方方法；（4）教教师指导导学生完完成种构构成作品品。项目2 色色彩构成成（1）教教师指导导学生进进行进行行色彩常常识的学学习；（2）教教师指导导学生进进行色轮轮的制作作，以
6、了了解色彩彩的属性性；学生生掌握色色彩的相相关知识识；（3）教教师指导导学生利利用色彩彩进行简简单的认认知练习习；在此基基础上掌掌握色彩彩调和的的基础知知识；（4）教教师指导导学生进进行调色色实习，感感知色彩彩的调配配方法，熟熟悉色彩彩的习性性；（5）教教师指导导学生进进行构成成制作，完完成色彩彩的明度度、纯度度、色度度对比；（6）教教师指导导学生进进行完成成相似色色、同类类色、对对比色、互补色色的对比比作品；（7）教教师指导导学生进进行色彩彩的冷暖暖、面积积、软硬硬、轻重重、远近近等对比比；（8）教教师指导导学生进进行色彩彩的调和和。1、教材材编写建建议（1）本本课程实实践性较较强，为为了实
7、现现教、学学、做一一体化的的教学目目标，在在讲义或或教材的的编写体体例上要要首先突突出项目目实施的的方法和和步骤，给给出构成成设计的的完整步步骤。（2）必必要的基基本概念念和原理理分析贯贯穿在教教师和学学生共同同分析原原理的过过程中，内内容循序序渐进，学习内容从简单到复杂，学生从理论到实践，再到理论再到实践不断循环，使学生实际操作水平不断提升。（3）有有关专业业本身发发展的历历史、本本课程知知识的延延伸以及及在完成成项目过过程中对对其它课课程知识识和技术术的应用用，作为为辅助阅阅读内容容体现在在教材中中。（4）预预测学生生完成实实做的过过程中可可能出现现的问题题，在讲讲义或教教材中必必须予以以
8、特别强强调，说说明道理理以及注注意事项项。课堂教学学与实验验教学相相结合。在课程程考核中中，进行行了相关关考试改改革。（1）传传统教学学由于本课课程的特特殊性，在在教学时时大量采采用传统统教学，本本课程的的所有教教学内容容非常简简单易懂懂，制作（PPPT）电电子教案案的作用用不大。（2）样样画教学学构成基础础是艺术术类学生生最基础础的训练练，大多多是构成成方法与与规律，具具有一定定的程式式性。所所以用样样画教学学，学生生一看就就明白。并且这这类作品品全部要要求学生生手绘，如如果在电电脑上操操作，反反而不能能锻炼学学生动手手能力，更更无法培培养学生生认知色色彩、驾驾驭色彩彩的能力力。（3）网网络
9、、光光盘等辅辅助教学学手段分利用网网络、光光盘上的的公共教教学资源源，扩大大学生的的视野，提提高学生生的学习习兴趣。不过，此此类内容容，在网网络上的的资源也也很少，并并且多上上各地学学生自行行上传，本本身就没没有正确确性和权权威性。（1）教教学采用用“四阶段段教学法法”，将“教、学学、练、做”融为一一体。教学体现现“教师为为主导，学学生为主主体，训训练为主主线”的原则则，课堂堂上可以以采用“四阶段段教学法法”：第1个阶阶段，案案例引入入，提出出问题。第2个阶阶段，学学生自主主学习，尝尝试解决决问题。第3个阶阶段，归归纳总结结，引申申提高。第4个阶阶段，举举一反三三、学以以致用。（2）任任务驱动
10、动法、分分组教学学法，拓拓展训练练法。建建议学生生3-55人一组组为学习习团队，通通过模仿仿训练掌掌握网页页制作的的技巧，建建议开展展拓展实实践训练练本着这门门课程的的实操性性强，对对学生的的评价与与考核分分两个部分分：职业业素养考考核、技能考考核，遵遵循“73”的考核核方式：（1）职职业素养养考核，包包括平时时的出勤勤率、课课堂表现现（30%）、考试成成绩（70%）的的情况等等，占总总评价成成绩的770%。这部分分内容重重点考核核学生的的学习过过程，包包括其学学习态度度、努力力的程度度（30%）以以及表现现出来的的效果（70%）。（2）期期末实做做考试，根根据学习习过的实实做内容容，进行行变
11、化和和组合，进进行实际际操作完完成并实实施。目目的是考考核每一一个学生生的实际际操作能力力。考核核的成绩绩占总评评价成绩绩的70%。附件：构成课程程教学项项目设计计一、教学学实施的的基本思思路构成基础础课程是是艺术学学生的一一门专业业基础课课，只是是为了培培养学生生的平面面构图能能力、色色彩驾驭驭能力，这这种能力力在以后后的专业业设计中中起着浅浅移默化化的作用用。但是是在实际际工作中中，并没没能对纯纯粹构成成基础所所开成画画面效果果那样的的实例，所所以在教教学实施施的过程程中努力力体现职职业岗位位的特征征，是一一件并不不容易的的任务。课堂的组组织和管管理没必必要按照照公司管理理的方式式进行，但
12、画室里也要注重培养具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；具有良好的心理素质和职业道德素质；具有高度责任心和良好的团队合作精神；具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；具有较强的图像处理、设计创意思维、艺术设计素质。教学的过过程要照照顾到不不同能力力的学生生，努力力做到因因材施教教，在练练习的时时间安排排上有一一定的弹弹性，充充分照顾顾到能力力差的学学生，使使其得到到更多的的锻炼机机会。保保证每一一个学生生在自己己努力的的前提下下能够获获得成功功，逐步步建立学学生学习习的兴趣趣和自信信心，特特别是实实做项目目的完成成，是通通过他个个人的努努力，看看到了某某一艺术术设计的的实现，这这样
13、的成成功可以以激发学学生进一一步学习习探究的的极大热热情。教学活动动的时间间安排有有一定的的灵活性性，根据据内容制制定详细细的计划划，在开开学初教教师、学学生、场场地管理理教师、教学督督导部门门都能够够拿到本本门课程程的学期期教学计计划，并并严格贯贯彻执行行。二、教学学环境的的整体设设计教学场地地主要集集中在画画室，画室的文文化氛围围特征：（1）画画室安排放放置桌椅椅，每人人或两人人一张，要要有足够够大的面面积供学学生放置置调色盘盘、绘制制工具和和完成较较大幅面面的作业业。（2）在在离水源源比较近近的地方方，便于于学生接接水调色色和换水水。（3）学学生提出出建议和和要求，师师生共同同进行简简单
14、的效效果评价价，并提提出改进进意见。三、教学学项目的的模块设设计根据构成成基础课课程有关关要求，本本课程安安排了22个学习习模块，通通过完成成学习情情境中的的工作任任务，进进而掌握握“平面构构成”、“色彩构构成”的有关关知识及及实现方方法。学学习项目目的模块块设计思思路是：目标方法法过程程结果果的顺序序执行，计计划总课课时644，具体体内容如如下表：学习项目目1 平面构构成模块及其其子项教、学、做内容容安排教学载体技术培养养目标实施步骤课时计划划12知识目标标能力目标标平面构成成1.1概概念、原原理、基基本形及及关系、骨骼1、教师师通过讲讲解构成成基础相关关知识。2、学生生练习。3、教师师和学
15、生生进行共共同分析析，贯穿穿有关的的知识内内容。范例；掌握平面面构成的的基础知知识，基基本形象象的设计计，以及及各种骨骨骼布局局1、基本本形设计计能力；2、骨骼骼认知；3、构成成方法。1、讲解解与示范范；2、任务务驱动；3、分析析讨论。6课时（集集中使用用）1.2重重复、渐渐变、特特异、发发射、肌肌理、空空间、密密集等的的构成方方法、绘绘图工具具的使用用1、布置置工作任任务；2、学生生实做，完完成实例例任务；3、教师师和学生生共同分分析工作作过程；4、有关关知识辅辅导。范例；通过绘图图工具的的使用，学学习重复复、渐变变、特异异、发射射、密集集等构成成方法，了了解项目目的设计计与制作作技巧。学习
16、重复复、渐变变、特异异、发射射、密集集等构成成方法，掌掌握平面面构成规规律与法法则1、讲解解与示范范；2、任务务驱动；3、分析析讨论。6课时（集集中使用用）教学条件件保障1、大教教室；22、宽面面画桌；3、绘绘图工具具；4、颜料；55、纸张张。工作效果果评价1、考核核学生的的工作态态度；22、作业业练习完完成的质质量；33、对构构成的正正确理解解能力。教学设计计补充学习项目目二：色色彩构成成模块及其其子项教、学、做内容容安排教学载体技术培养养目标实施步骤课时计划划14知识目标标能力目标标色彩构成成1.1色色彩的基基本常识识1、教师师讲解色彩彩的基本本常识。2、学生生练习。3、教师师和学生生进行
17、共共同分析析，贯穿穿有关的的知识内内容。软件；1、色彩彩常识的的学习；2、色相相环的制制作1、了解解色彩的的属性；2、掌握握色彩的的相关知知识，感感知色彩彩的调配配方法1、讲解解与示范范；2、任务务驱动；3、分析析讨论。2课时（集集中使用用）1.2项项目分析析1、教师师与学生生共同讨讨论色彩彩的特点点及关键键部分；2、学生生进行着着色练习习3、学生生汇报结结果与问问题；4、教师师集中分分析指导导。范例；1、项目目的分析析设计；2、色彩彩属性分分析3、着色要要令分析析了解绘画画流程；熟练掌掌握调色色着色技技巧1、项目目分析，实实例演示示；2、小组组讨论制制定方案案3、集中中讨论分分析，定定稿。2
18、课时（集集中使用用1.3构构图与起起稿1、布置置任务，强强调需要要注意的的细节问问题；2、学生生完成构构图与图图案；3、教师师单独辅导导。范例；1、构成成方法2、构图图与起稿稿；3、色彩彩分析与与准备；绘画初步步工作1、工作作任务实实做；2、师生生共同分分析讨论论3、单独独辅导8课时（集集中使用用1.4、绘制色色彩，完完成练习习1、学生生调色着着色，强强调制作作过程中中需要注注意的细细节问题题；2、学生生实做，完成不同同形式的的构成；3、教师师集中辅辅导。软件；1、构成成制作，完完成色彩彩的明度度、纯度度、色度度对比2、相似似色、同同类色、对比色色、互补补色的对对比3、色彩彩的冷暖暖、面积积、软硬硬、轻重重、远近近等对比比4、色彩彩的调和和具体构成成练习1、工作作任务实实做；2、教师师集中分分析指导导；3、学生生总结。2课时（集集中使用用教学条件件保障1、大教教室；22、宽面面画桌；3、绘绘图工具具；4、颜料；5、纸纸张。工作效果果评价1、考核核学生的的工作态态度；22、工作作完成的的质量；3、对对色彩的正正确应用用能力。教学设计计补充制定人： 王晓晓东审定人： 杨 艳