中学语文公开课优质课件精选——《己亥杂诗(其五)》.ppt

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1、,已亥杂诗(其五),执教教师:XXX,写作背景己亥杂诗是诗人被迫辞官后的诗集,作于道光十九年(1839),按干支纪年这年为己亥年,故称。这年诗人辞官南归,于农历四月二十三离京,七月初九回杭州,九月十五日北上接家眷,十二月二十六日抵达江苏昆山。期间往返九千里,诗人共写了绝句315首。叙述了诗人的家世出身、仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。,落红不是无情物,,化作春泥更护花。,j hi 己 亥 杂诗 gng xi (清)龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。,一、读诗韵,浩荡:广大无边。指离别京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平,形容愁思无穷无

2、尽。,吟鞭:指诗人马鞭。,落红:落花,诗人自喻,这里用来比喻自己离开官场。,二、读诗意,吟边东指即天涯:离开北京,马鞭向东一挥,感觉就是人在天涯一般。,浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,马鞭向东举起这一起身,从此就是天涯海角了。,离开枝头,飘零的花朵并非是无情之物,化作春天的泥土滋养出新的鲜花。,提示:我喜欢的诗句是_, 因为它_ 我认为可以这样读_ (可以从情感、修辞手法入手 ),你最欣赏这首诗中的哪一句呢?讲讲你喜欢的原因。,浩荡离愁白日斜, 忧伤 失落吟鞭东指即天涯。 悲壮 洒脱落红不是无情物, 向上 积极化作春泥更护花。 豁达 乐观,浩荡离愁白日斜,,(忧伤失落),吟鞭东指即天

3、涯。,(悲壮洒脱),落红不是无情物,,(向上 积极),化作春泥更护花。,(豁达乐观),三、读诗情,1、离开枝头,飘零的花朵并非是无情之物,化作春天的泥土滋养出新的鲜花。,“落红不是无情物,化作春泥更护花。”这两句诗透露出作者怎样的思想感情?,2、表现诗人虽然脱离官场,但依然关心着国家的命运,不忘报国之志。3、表达了诗人对理想和信念的执着追求。这两句移情于物,是新生命的赞歌。,升华提高,同学们请联系生活实际想一想,在当今社会,有没有具有“落红不是无情物,化作春泥更护花。”这种精神的人呢?简单的举个例子说一说。,本诗小结,这首诗写作者辞官离京,远去天涯的无边愁思,表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。对国家民族的那份执著的忠忱。不甘于沉沦,为国家民族贡献力量牺牲自己,培养后人的无私奉献精神.,作业,“落红不是无情物,化作春泥更护花。”在诗人看来,落花作为个体,它的生命是终止了;但当它化作春泥,就能保护、滋养出新的花枝,它的生命就在下一代群体身上得以延续,体现出真正的生命价值终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天!这分明是一首新生命的赞歌! 写一篇短文,用上“落红不是无情物,化作春泥更护花。”这句话。 不少于三百字。,谢谢观看,请指导,

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