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1、他为什么学得这样好教学目标：1、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功和喜悦，知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，包括态度、方法、习惯等。2、获得主动学习、独立思考、做学习小主人的经验与习惯。教学难点：自信开朗，做学习的主人。教学准备：多媒体课件，头饰、课前谈话：初次见面，有什么问题想问我，要不你们先采访我一下，怎么样？教学过程：一、“我真棒！”1、同学们，今天，我们教室里来了一位客人，我们一起来欢迎。（动画：魔箱乌拉拉）2、引导说“我真棒！”3、自己在位置上跟同学说说“我真棒！”我什么好。4、学生汇报。5、采访动员：问问他为什么学得这样好？（板书）6、学生自己采访。7
2、、教师示范，学生表演采访情景。二、“做学习的主人！”A、出示故事。1、小超的字是怎么变好的？（确定目标、制定计划、勤学苦练、虚心请教）（板书）2、小结：同学们，现在你们知道那天晚上，乌拉拉魔箱跟小超说了些什么吗？3、珍惜时间。、背明日歌，你还知道哪些关于珍惜时间的古诗、名句吗？、同学们，我们每天在学习的时候，能够多珍惜一分钟，就能多学一份知识。C、辨析明理。1、小兵上课认真学习，积极动脑，下课了，就在操场上与同学玩。2、强强一边做作业一边吃东西，还没写完作业就去看电视了。3、小颖一放学回家就按照计划完成作业，然后帮妈妈做晚饭去了。4、天天为了珍惜时间，每天晚上做作业看书都要超过十二点。5、小雨
3、碰到一道数学难题，他想也没想就去问哥哥了。（板书：独立思考）D、实践导行。问题一：他对数学不感兴趣，碰到数学题就觉得头疼。问题二：他的长跑很不好，每次长跑测试，他总是不过关。问题三：他到三年级了还不会骑车，妈妈让他练车，他总是怕摔跤，不肯练。问题四：他的作文写得很不好，每次作文总是干巴巴的，没几句。请你们结合我们今天所学习，选择一个问题帮帮他。（小组讨论一下。）四、总结延伸。1、总结。2、 拍手歌做学习的主人你拍一，我拍一，我要相信我自己。你拍二，我拍二，确定目标找方向。你拍三，我拍三，制定计划开始干。你拍四，我拍四，遇到难题动心思。你拍五，我拍五，勤学苦练不马虎。你拍六，我拍六，虚心请教更优秀。你拍七，我拍七，观察积累提问题。你拍八，我拍八，珍惜时间人人夸。谢谢同学们！板书：他为什么学得这样好 确定目标 制定计划 独立思考? 做学习的主人 勤学苦练 ！虚心请教 珍惜时间