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1、硕士研究生学位论文开题报告 研 究 生 姓 名 刘 悦 学 号 M202174024 导师姓名、职称 刘根辉 副教授 系 所 中文系 专 业 语言学及应用语言学 研 究 方 向 入 学 时 间 2021年9月 毕 业 时 间 论 文 题 目 临沂方言的“着 一、立论依据选题的研究意义、国内外研究现状综述选题的研究意义：研究方言语法，特别是研究方言中有而普通话中没有或者与普通话不相对应的语法现象，以及汉语历史上有而目前不见于普通话仅见于方言的语法现象，有助于开掘语言特色，了解语言开展的历史踪迹。从20世纪末开始，非物质文化遗产保护问题日渐得到国际社会的关注。2003年，联合国教科文组织第32届会
2、议正式通过了?保护非物质文化遗产公约?，该公约根据“非物质文化遗产的定义列出了五方面工程，第一方面就是“口头传说和表述，包括作为非物质文化遗产媒介的语言，实际上将语言纳入了“非物质文化遗产范畴，随着社会的开展，人们越来越关注语言的变化和开展，尽管目前人们主要集中精力保护濒危语言，但是随着时间的推移，相信方言的保护工作也会越来越受到重视。国内外研究现状综述：临沂方言具有浓郁的地方特色，而目前关于这方面的研究极为薄弱，目前见到的研究成果很少，如，马静、赵洪芳的?普通话与临沂方言?是为了推广普通话而著，文中关于临沂方言语音分析较多，关于临沂方言语法的文字较少，与“着字有关的研究那么更是少之又少，另外
3、还有颜峰的?郯城重坊方言研究?、邵燕梅?郯城方言研究?、孙号龙?临沂罗庄方言初探?涉及到了一些语法问题，但是没有与“着字相关的研究，好在由马静、吴永焕著的?临沂方言志?提及到了“着字在临沂方言中的使用不同于普通话之处，陈建伟在硕士毕业论文?临沂相公方言语法研究?中进一步分析了?临沂方言志?中关于“着字的论述也只是论述了“V+补宾+着如“看完着、“等一下着、“V+V+着如“想想着、“ V+补+宾+着如“写完字着的用法。由于临沂方言中“着的用法与普通话中的“着既有相同之处又有不同之处，以上提到的?临沂方言志?和?临沂罗庄方言语法研究?主要关注“着字的特殊用法，为了更加全面的论述临沂方言“着字的用法
4、，对于普通话中“着的使用也应当简练地论述一番，力求在与普通话中“着字的使用的异同比照之中令本文的研究更加系统和全面展现出临沂方言中“着字的全貌，关于普通话中“着字的研究经久不衰，不管是语言学界的泰斗还是语言学方面的后起之秀对普通话中“着字的用法和意义进行过悉心研究，例如，王力先生在?中国现代语法?中说：进行貌凡表示事情正在进行中者，叫做进行貌。此类用词尾“着字表示。又在?中国语法理论?中将“着和英语的进行体做了比拟之后提到“中国的进行貌，有两点是和英语相似的1表示一种独立的动作正在进行中2表示这种动作正在进行时，适与另一动作相遇； 高名凯1948认为汉语没有“时而有“体。“时有现在、过去、将来
5、三阶段，“体那么着重于动作或历程在绵延的状态中是如何的状态。他把汉语的“体分为六种：1、进行体progressive或绵延体durative，2、完成体accomplished或完全体perfect，3、结果体resultative，4、起动体momentary，5、叠动体iterative，6、加强体intensive。关于进行体或绵延体，他说“一个动作或历程正在继续的进行着，还没有完结，不管其在什么时间，这即所谓进行体或绵延体。口语用“着“在“正在或者“正在着等去表示； 赵元任1968认为“着是进行式词尾，赵先生说：一句话的主要谓词要是加上这个词尾，整个句子就常用语助词“呐结尾，不管前头有
6、没有“着字，都表示进行式，像：“他干嘛呐？“他打着 呐。他还提出到：形容词既然也是动词，也可以用进行词尾“着，像：“还早呐，太阳还斜着呐。但他并没有说明什么是进行式，主要关注到句末有“呐，就可以表示进行，即便是没有“着也可以。吕叔湘在?现代汉语八百词?里讲到“着是表示动态的助词，可以紧接动词、形容词之后，动词、形容词和“着的中间不能参加任何成分。并且具体列举了“着的以下六条用法1表示动作正在进行。用在动词后，动词前可加副词“正、在、正在，句末 常有“呢。2表示状态的持续。可用在动词、形容词后，动词、形容词前一般不加“正、在、正在。3用于存在句，表示某种姿态的存在。这里的“动+着可以表示动作在进
7、行中，但更多的是表示动作产生的状态。4动1+着+动2 ，构成连动式。5形+着+数量，如，穿在身上短着一大截| 他比我高着两公分呢。6动/形+着+点儿。用于命令、提醒等。如，快着点儿| 记着点儿。除以上几位语言学大师的论述之外，还有很多专家学者对于“着字进行了认真的研究，限于篇幅，以下专家学者的观点将简要列出。认为“着字只有一种语法意义的：胡明扬1958表示持续；刘月华等1983，2001?实用现代汉语语法?“着“着表示状态的持续；金奉民1991状态的标志；费春元1992描画情状或表情状；石毓智1992；刘一之1995表示在某种情况下；徐通锵1997表示连续性时程的延续；陆俭明1999表示行为动
8、作或状态的持续。认为“着有两种语法意义的：朱德熙1982?语法讲义?1.表示动作或变化的持续，加在表示姿态的动词后，表静止的状态或表示动作遗留下来的状态 2.表示方式；于根元19831.持续体 2.进行态；马希文1987北京话中的“着；李临定“着“着，表示状态在持续中；房玉清；周一民1998北京话中的“着。认为“着字有四种语法意义的：北京大学中文系1955、1957级语言班?现代汉语虚词例释?19821.表示动作正在进行或状态正在持续 2.表示动作虽已完成，但是由此而产生的状态却继续保持着 3.表示动作的方式 4.表示祈使命令或请求；孙朝奋1997 1.起始体北京话 2.非完成体 3.完结体北
9、京话 4.完成体南方方言；李讷、石毓智19971.表示动作正在进行，例如“他们正吃着饭呢 2.表示状态的持续，例如“门开着呢 3.用于存在句，例如“墙上挂着一幅画 4.表示两个动作同时进行，例如“坐着讲。认为“着有11种语法意义的：宋金兰1991近代汉语中的“着1.表示动作的持续或进行 2.表示两个动作同时进行，动作1是动作2的方式，相当于先秦汉语中的“而 3.表示动作的完成 4.表示处所，相当于先秦汉语中的介词“于 5.表示动作所及的对象 6.表示随同的人或物 7.表示行为的目的 8.表示被动。相当于先秦汉语中的“先、“见等 9.表示动作的趋向，相当于“于、“向等 10.表示行为所凭借的工具
10、 11.表示祈使语气。为了将临沂方言中的“着字论述的更加充分，探索出一些规律，与其它方言中“着字的用法比拟也是十分必要的，因此，与“着字在方言中使用情况相关的优秀文章和书籍也在此列举一些。如，刘一之在?北京话中的“着.zhe字新探?一书中系统的列举和分析了“着字在主要动词之后的语法意义以及“V着V中的“着的使用，并且在该书的最后一章，作者以自己所从事的对外汉语教学的事实说明将自己对于“着的认识运用到对日本学生的汉语教学中去获得了很好的教学效果，使学生运用“着的出错率大大降低；邢公畹在?现代汉语和台语里的助词“了和“着?中提到了“着字在北京、上海、广州、安庆、长沙、洛阳等方言中的读音和使用情况；
11、邢向东在?陕北神木话的助词“着?将神木话与北京话中表示进行和持续的用法都具有表示进行和持续的意义，但不同于北京话的是在神木话中“着字只能放在宾语后面，而不能在动宾之间，例如“他正吃饭着嘞，而且在神木话中没有“A+着+宾的用法，并且神木话中的“着有一种特殊用法：“着跟表将来时的“呀结合，表示对发生某事的可能性作出判断，这时，动词后需带结果补语，表结果的趋向补语“上、“下和完成态助词“了等，动词前往往带有助动词“能和副词“是、“咋也。如“受了这三十来年，局长是熬上着呀“看这个天，明儿是能走着呀二、研究方案1研究目标、研究内容和拟解决的关键问题2拟采取的研究方法及可行性分析3本研究的特色与创新之处4预期的论文进展和成果三、研究根底1已参加过的有关研究工作和已取得的研究工作成绩2已具备的研究实验条件，尚缺少的研究实验条件和拟解决的途径四、论文大纲五、主要参考文献六、导师或指导小组意见 导师签名： 年 月 日