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1、大学生参加课外体育活动影响因素分析摘 要 当前高校生越来越注意专业学问的学习，从而忽视了课外体育活动。本文通过查阅大量的文献资料，运用专家访谈、逻辑分析、对比分析等方法，对当代高校生不参与课外体育活动的现状进行探讨。分析发觉影响学生参加课外体育活动的因素不仅有内在因素也有外在因素，其表现在场馆商业化导致学生不愿参与体育熬炼，再就是课外体育活动没有合理的管理制度，还有就是学生熬炼意识淡漠等导致课外体育活动开展受限。本文针对课外体育活动开展过程中出现的常见问题进行分析探讨，并给出合理的建议，提高高校生的综合素养，培育良好的行为习惯。给高校课外体育活动有效的开展供应肯定的借鉴。 关键词：高校生；课外
2、体育活动；影响因素. Abstract The current college students pay more attention to the study of professional knowledge, thus neglecting extracurricular sports activities. Through consulting a large number of literature, using expert interviews, logical analysis, contrastive analysis, the present situation of co
3、llege students do not participate in extra-curricular sports activities. The analysis reveals that the factors influencing students participation in extracurricular sports activities are not only intrinsic factors, but also external factors, which are commercialized in the stadium and the students d
4、o not want to participate in physical training, then there is no reasonable management system of extracurricular sports activities, and the lack of awareness of students exercise is restricted. This paper analyzes the common problems arising in the course of extracurricular sports activities, and gi
5、ves reasonable suggestions, hoping to develop more scientific and rationalized extracurricular activities, to improve the comprehensive qualities of college students and cultivate good behavior habits. Key words: college students; extracurricular sports actives; influence factor. 前 言 课外体育活动是现代教化的重要内
6、容之一，是促进学生知、情、意、行品德形成的过程，对学生的开展课外体育活动具有全面性和针对性作用。当前很多在校高校生由于学习压力相比中学较小，高校生活相对比较自由，所以慢慢淡化了课外体育熬炼的意识，身体素养也在不断下降。因此为了增加高校生身体素养提高学习效率，各个高校都大力开展各种校内课外体育活动1。希望通过参与课外体育活动，能够加深学生对自我价值观的重新相识，让课外体育活动成为发展学生身体，增进健康，提高社交实力和加强团结协作实力的重要途径。总而言之，学生参与课外体育活动无论是对于学生自身的发展还是现代教化思想的成熟都发挥了巨大的作用。 1课外体育活动的概述 课外体育是在体育课程以外，以健身、
7、保健、消遣为目的的体育活动，以提高运动竞技水平为目的的课余体育训练，以及为丰富学生文化生活而举办的课余体育竞赛等的总称2。课外体育活动是指课前、课间和课后在校内进行的，以全体学生为对象，以保健操、健身活动为主要内容，以班级为基本组织单位，以满意广阔学生多种身心须要为目的，促进学生身体、心理和社会适应实力和谐发展的体育熬炼活动3。在大多数状况下，课外活动对应的含义为用除去体育课的时间，通过保健方法开展各项身体练习，以此来达到提升高校生体质与体育技术的目的4。但这并不意味着课外活动的无序性，相反须要更加有组织的绽开。不仅在提升和稳定体育课所带来的专业学问的辅导，加强高校生的运动素养和应用专业学问的
8、实力，有效使学生课余活动和专业学习的水平有所提高，而且可以使同学们形成日常加强身体素养的观念。从小范围来说，课外的体育主要包括了间断活动、业余时间活动以及体育社团等等形式，而从大范围来说它主要由校内运动大赛、日常熬炼和集体联合竞赛组成。课下体育活动对充溢空余学习生活、加强交友、提高自我认知有很大的意义。换句话说，校内体育建设离不开课外体育熬炼，对于体育提高和工作的实现有巨大的作用。 2 高校生参与课外体育活动的现状 现阶段我国高校课外体育活动开展状况比较困难，高校生参与课外体育活动收效不那么令人满足。究其缘由是由于高校生参与课外体育活动的动机不纯、高校不合理的管理方式的和社会发展的局限性等方面
9、的因素或多或少地影响高校生课外体育活动的开展5。以下几个方面具体地阐述了当前高校生参与课外体育活动的现状。 2.1 对“终身体育”理念的相识过于浅薄。 九十年头之后，体育事业革新变更了一个新理念，就是终身体育。所谓的终身体育，是长期进行体育活动和终生培训体系熬炼的教化活动。它主要从两个方面进行概括：第一，人从诞生到死亡人必需参加体育运动，这是一个人必需经验的过程，然而课外体育活动是现代高校生日常生活不能缺少的重要组成部分；其次，坚持终身教化观念的引导作用，体育具有整体性和完整性，在学生发展的各个阶段和时期接受各种不同的体育熬炼的机会6。对于现在一些高校生来说，他们认为只有那些专业体育学院的学生
10、才应当进行课外体育活动，他们认为课外体育活动既奢侈时间又对自己以后工作帮助不大，觉得参与与否无关紧要，这就导致他们对终身体育概念理解出现错误。他们并不理解终生体育是一种让人主动向上的精神，让人在困难面前悠然自得的人生看法。因此，只有正确理解“终身体育”的内涵，才能主动参加到课外体育活动中去，才能完全具备德智体美的基本素养。 2.2 缺乏“健康第一”的思想 健康不仅是身体强壮，无疾病，还有就是心理健康7。现在许多高校生的身体和心理都不是完全健康,在他们看来，生病就去看医生打针吃药，而并没有去参与一些课外体育熬炼去增加自身免疫力，认为自己年轻，生病扛一扛就会好起来，没有必要参与课外体育熬炼。他们认
11、为只有学好专业学问才是自己的本职工作，这些想法足以说明她们心里处于一个亚健康状态，并没有意识到参与课外体育活动有利于自己形成健康的学习生活习惯。当代高校生最缺乏的就是对“健康”二字的正确相识，才是做到身心健康。 2.3 缺乏熬炼的意志和爱好 由于觉得太辛苦，部分学生就萌生一种想要放弃许久以来养成的良好的熬炼的习惯。常常对自己明天肯定要去参与体育活动，真正应验了那句话叫做明日复明，明日何其多，从来都没有为自己的话付诸于行动，从今，懒散渐渐取代了他们之前主动参与课外活动的好习惯。还有一部分学生觉得体育活动不仅辛苦而且缺乏乐趣，就想尽一切方法躲避体育活动，早操时间就纯属走过场，更别说主动去接触其他活
12、动。意志是一切活动的精神灵魂，爱好是一切社会活动的源泉，简而言之，现代高校生恰恰就是缺乏这种两种思想。 2.4缺乏管理实力 学校上级单位提高对体育活动的重视，肯定程度上确定了学生课外体育活动的比重，作为一个在校高校生，我深知学校对学生课外体育活动这方面投入很大8。举个例子：时常举办的校内运动竞赛、运动体育竞赛、篮球联谊赛、新生乒乓球大赛、各种球类竞赛以及每天的早跑早操活动，这些都和体育有关。虽然活动项目种类繁多，但是事实是，实施力度可见一斑，篮球赛弃赛退赛的现象时有发生，早操不出操的同学依旧存在，学校只是赐予他们通报指责的处理，但没有实质性的惩戒，对于学生来说自然是无所谓，依旧我行我素。然而假
13、如学校加强管理制度，要求各个部门重视学生课外活动的实施力度，然后落实到每个学生身上，对那些不参加校内活动的学生制定出一些惩处条例，予以警示，就会加强学生对课外体育活动的重视程度，就会削减躲避课外体育活动的状况9。 2.5 学校体育馆场馆普遍商业化 现在许多的学校为了自身的利益，目前大部分高校都在利用体育场馆进行商业盈利，学校体育场馆收费问题已经成为一种普遍现象。占用了大量学生的课余时间，甚至在课间向体育活动场所进行收费，这样的行为让学生更加不愿参与体育活动，引起了全校学生的愤恨，这样一来，课余体育熬炼的人数将大大削减。这在肯定程度上严峻阻碍了学生融入到课余体育熬炼10。学校将体育场所租赁给校外
14、人员，从而限制并且阻碍了本校学生参与课外活动的范围；而且还对本校学生进入体育馆进行按次收费，学生训练主动性原来就不高，假如再收费学生就会彻底失去参与课外体育熬炼的爱好。学生原本就是交了学费上学的，收费问题严峻丢失了教化的现实意义。由此可见，学校体育场馆的商业化在肯定程度上影响着高校生参与课外体育活动主动性。 2.6四周环境的影响学生参加到课余体育熬炼主要外在方面就是四周的环境。老师好玩的授课方式以及良好的课外体育活动氛围对学生参与课外体育活动都有很大的作用，它具有强大的吸引力。 (javascript：;) 学生参加到课余体育熬炼主要外在方面就是四周的环境。老师好玩的授课方式以及良好的课外体育
15、活动氛围对学生参与课外体育活动都有很大的作用，它具有强大的吸引力。身为一名高校生，深知各种体育熬炼都源于周边环境的影响，就比如说学校组织活动的力度和管理方法、专业老师的教学方法、各系、部主任以及学院院长对课外活动的重视程度等因素都会干脆或间接地阻碍学校课外活动的实施，这些外在因素严峻影响着学生主动参与课外体育活动的主观能动性。 3 高校生参与课外体育活动的重要性 3.1有利于增加体质 因为社会发展的要求，现代高校生不得不花费大量的时间和精力学习专业学问，然而没有多余时间去参与课外体育活动，专业学问上升的同时，身体素养却在渐渐下降，健康状况着实令人堪忧。健康体质是学生从事一切社会活动的先决条件，
16、假如没有一个健康的身体，那么所谓的体制教化就是空谈。然而只有通过参与课外体育活动才能增加学生的体质，各个高校应当正确引导学生主动参与课外体育活动让他们学会劳逸结合11，这样有利于缓解学习引起的疲惫感，培育良好的生活习惯，在提高高校生的心脏、肺活量、速度、耐力等方面有很大的促进作用。学生只有参与丰富的课外活动，身体素养才能得良好的发展。 3.2提升体育技能 综合国力的强弱是衡量一个国家发展速度的标尺，综合国力的提升须要以每一位公民综合实力的发展为本。然而教化要培育学生的综合实力不仅要求学生要学富五车更要驾驭肯定的体育技能。良好的体育技能可以帮助学生在将来择业过程中脱颖而出，削减学生毕业以后出现就
17、业难的问题。而课外体育活动恰巧对快速汲取课堂专业学问技能，提高学生快速形成良好的体育技能有很大帮助，而且可以激发同学们对这方面的热忱，以此形成日常运动的良好习惯，增加学生日后体育熬炼活动的素养和水平。因此，通过校内了解课外体育活动的详细状况，针对课外体育活动开展存在的缺陷进行科学性指导，为同学们将来体育技能发展供应正确的方向和专业的引导。 3.3 有利于社交实力的培育 人在社会是离不开交往的，要社交就必需驾驭肯定的交往实力来应对生活。对于一个初出茅庐的高校生来说，良好的社交实力可以更简单适应四周环境、有更强的接受实力，让我们在面对生活的各种挑战与诱惑时都能够做出正确的选择。然而，课外体育活动为
18、当代高校生供应一个沟通沟通的平台，驾驭更多的社交技巧，让他们在参加活动中能更好地与四周人和谐相处，增加学生镇静冷静的定力和敏捷多变的反应实力，丰富的课外体育活动培育学生良好的社交实力，为学生在步入社会前打下良好的基础12，使他们在将来工作中能够游刃有余，促进学生全方面强壮成长。 3.4 有利于团结协作实力的培育 如今，高校生在社会生活的各方面表现出明显的团结协作实力缺失的现象，他们喜爱张扬特性、太过于独立自主的生活，导致团结合作实力匮乏。对于学生来说，缺乏团结协作意识是他们身心发展过程的一个短板；对于教化界来说，高校生缺乏团结协作实力是学校教化价值的一种缺憾，应当在参与学校课外体育活动中加强这
19、种实力，参与课外体育活动是激发高校生团结协作实力的良好契机13。就拿一场拔河竞赛活动来说，只有万众一心才能取得成功，哪怕只要有一个人懈怠，都会导致失败。通过这种活动一方面让学生感受团结协作实力的重要性，另一方面通过参与课外体育活动有助于当代高校生团结合作实力的良性发展。 4高校生参与课外体育活动的探讨对策 4.1建立正确的终身教化观念 在“终身教化引论”一书中朗格朗曾提及过终身教化这一理论，之后被大家慢慢所熟知。要从根本上使学生的主动参与体育活动的意识提高。正确理解终身教化，主要是重视正确理念的培育。观念能体现人的意志中对客观事物的正确理解，包括了思想等各个方面的心理行为，所谓的自觉参与体育的
20、观念是指，正确理解如何正视体育对我 们观念、举动、性格、和相对于体育有关的交际结合的影响。第一，对基本的体育爱好和热忱，一个深化的培育对体育的了解和认知。作为一名高校生，关于体育的详细内容、含义、影响和特征有整体性的教化，从而更加主动主动地参加融入到体育活动中。一跃成为课外体育活动的主角。其次，充分相识自身的身体和心理素养水平，特殊是要明确和其他同龄的人相比自己处在什么水平，依据详细状况，有针对性地对自己进行体育活动的训练。依据不断的实践理论这名体育观念的重要性，促进体育熬炼的推广，在无形当中提升自己的体育素养，最终将体育活动嵌入我们日常生活的每一角落。 4.2培育学生主动向上的看法 对于高校
21、生来说，参与课外体育活动，除了拥有一个康健的体魄，就是获得一个正确的价值观、人生观和世界观。在基本的教化专业课程的同时，也要着重留意学生的课余体育素养和实践实力14。从课外体育活动动身进而提高各阶层的社会实力，全面提高综合素养，使课外体育活动上升成为正能量主动的生活方法，升华学生对于课外体育活动的思想观念。达到学生德、智、体、美、劳共同发展的教化目的。让学生明白健康不仅是身体康健无疾病更是一种主动向上和永不言弃的一种生活和学习的看法。 4.3提高熬炼意志和爱好 在不影响教学目的的状况下，学校应当在原有教学模式上加以变更，开设更多的有关课外活动的选修课程，这些课课程能够给学生供应更多的选择，能够
22、选择他们心里喜爱的课程并且具有较强的实践性15。通过这样的方式可以最大程度的适合各种学生的需求，并且也可以知道更多的体育形式和学习一些基础体育实力的培育，这对提升学生日常参与体育活动的观念以及增加和社会的联系具有很大的作用。假如假以时日，学生肯定会形成良好的参与课外体育活动的爱好。 4.4 丰富课外活动的形式 丰富多样的课外活动能吸引学生主动参与活动，学校各个部门举办各种形式的体育熬炼也可以使学生更加主动地融入到课间体育活动当中16。制定一系列适合学校教学目的管理体系，要增加更多消遣项目，建立更多有益于学生身心发展的社团、郊游活动、和其他更多更丰富多彩的项目，设立一些有意义的奖项，激励更多学生
23、参加进来。全方面的开展学生的课余活动，完善加强学生和学校两者相互促进的组织形式。 4.5 取消体育场馆收费制度 首先学校应当本着教书育人的理念，一切以学生的身心健康为动身点和落脚点。杜绝在课间向学生收取体育场所费用的行为，假如要加体育场所租赁，必需要在不干扰学生日常体育活动的前提下。其次，应当举办一些有关课外体育活动方面的讲座，为那些因为体育场馆收费问题从而不喜爱体育熬炼的学生们重新找回爱好，从心理上激励他们主动主动地走出教室、走向操场、走进大自然。并且让一些专业老师指导他们，合理利用我们的教学资源，将老师的价值得以真正的实现，学生的身心健康也得到了良好的教化和发展。让学生很好的利用学校的场地
24、资源，在课外活动中能够将理论与实际联系起来增长自己的社会阅历。学校也达到了教化目的，实现了办学理念。这样，学生与学校就达到了一个“双赢”的结果。 4.6营造良好校内氛围激励学生更加主动主动地融入到课间体育活动当中，创建健康良好的心情活动气氛，所以学校举办各种活动的日常体育活动是很有必要的。可以以 “放下手机，走出寝室，走向校内” 为主要的主题，让日常主动体育熬炼的同学或者健身达人来参与，举办班级的团组织生活，来一次一对一的沟通共享活动，形成良好健康主动向上的体育活动氛围，更加注意对生理和心理健康水平的加强。 (javascript：;) 激励学生更加主动主动地融入到课间体育活动当中，创建健康良
25、好的心情活动气氛，所以学校举办各种活动的日常体育活动是很有必要的。可以以“放下手机，走出寝室，走向校内” 为主要的主题，让日常主动体育熬炼的同学或者健身达人来参与，举办班级的团组织生活，来一次一对一的沟通共享活动，形成良好健康主动向上的体育活动氛围，更加注意对生理和心理健康水平的加强。也可以利用新媒体开展活动。敬重每一个高校生的特性和一些习惯，运用网络、手机等媒介，提倡学生通过网络这个渠道开展“我运动我健康，我熬炼我傲慢的”一些活动，并相互沟通个人体会，营造良好的课外体育熬炼的生活风尚。 5结论 当前大部分学生参与课外体育活动只是基于走形式形式，没有真正意义上的去重视其重要性。学生终身体育的意
26、识不强，学校管理太过松散、对课外活动不感爱好、学校体育场馆商业等因素都会影响学生参与课外体育活动。学生应当主动主动去参加课外体育活动，丰富自己的高校生活。学校应当尽量避开一些影响高校生参与课外体育活动的客观因素因素，为高校生供应一个很好的进行课外活动的平台。 参考文献 1杨旭东. “阳光体育运动”背景下高职学生参加课外体育活动现状探讨J. 运动, 2013(9):71-72. 2隋红. 学校体育督导探讨D. 华中师范高校, 2015. 3王怡薄. 伊春市林区小学生冬季课外体育活动探讨D. 哈尔滨体育学院, 2013. 4魏钦. 刍议课外体育活动与高校体育教学J. 当代体育科技, 2014(26
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