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1、小学五年级下册教案体积与重量 (教科书第65页) 授课者 : 早热古丽。依不拉音体积与重量教学目标：1、使学生初步体会体积与重量的关系，理解单位体积物体的重量的含义，在已知单位体积物体的重量，物体的重量，物体的体积这三者中的两个时，能求出第三个量。2、联系生活中的实例，让学生在自主、合作、探究的过程中学习新知，体会体积与重量的关系，并能根据问题的特点，采取不同的解决问题的策略。3、使学生进一步积累解决问题的经验，感受获得成功的喜悦，感受数学与生活的联系，提高学好数学的信心。教学重点、难点：理解物体的重量，物体的体积与单位体积物体的重量之间的数量关系。教学过程：一、创设情境这是两块同样的木料，你
2、估计哪块更重一些呢？ （生猜测，会出现不同的猜测结果。）师：怎样来验证我们的猜测呢？（生可能出现的回答：称重量，比大小）师：这节课我们就来学习体积与重量。二、探究新知1.出示长方体木料（1）问：你知道1立方厘米这种木料的重量是多少吗？你觉得需要哪些信息才能求出答案？想一想，再小组讨论（2）交流小结：需要知道木块的重量和体积。可以先称出这块木料的重量，再量出它的长、宽、高，算出体积。最后，用木料的重量木料的体积=1立方厘米木料的重量。（3）出示测量数据 木料重42g，体积为60cm3生计算汇报：4260=0.7（g）1立方厘米重0.7g。引导学生说出思路，同时说出60cm3、42g所表示的意义，
3、根据学生的回答板书：物体的重量 物体的体积师：0.7千克表示什么?2. 1立方分米、1立方米这种木料重多少克？是多少千克？ 生独立解答，交流。 0.71000=700g=0.7kg 7001000=700000g=700kg3. 师:像1立方厘米的物体重量,或1立方分米、1立方米物体的重量我们就叫做单位体积物体的重量。那么单位体积物体的重量应该怎样求？根据学生的回答，板书：物体的重量物体的体积=单位体积物体的重量根据乘除法的关系推导其它两个数量关系：单位体积物体的重量物体的体积=物体的重量物体的重量单位体积物体的重量=物体的体积三、巩固练习1、1立方米这种木料重700千克，仓库里堆放了39立方
4、米这种木料，这些木料重多少千克？2、1立方米这种木料重700千克，一辆卡车一共装了3.5t这种木料，这些木料的体积是多少立方米？这两道题已知什么，要求什么？要能够熟练解答关键要知道单位体积物体的重量，物体的体积与物体的重量三者之间的数量关系。3、解决情境中的问题那块木料重？只要比较两个木块的体积就能比较他们谁更重。给出数据：长方体长4分米、宽3分米、高5分米，正方体棱长4分米。小结：同样的物体体积越大重量越大。4、P65.2有一个棱长为1.5米的正方体大理石，如果1立方米的这种大理石的重量是2.6吨，那么这块大理石重多少吨？小结；要求物体的重量，必须知道单位体积物体的重量和物体的体积。四、拓展1立方分米这种木料重0.7千克，小亚家买了一只用这种木料做成的木箱，木箱长、宽、高分别为5分米，4分米，3分米，容积为50立方分米，那么这只木箱有多重？五、课堂总结：这节课你有什么收获？控制导航栏F11全屏按空格键转到下一页