《「最新苏教版」二年级下册数学教学计划及教学进度安排.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《「最新苏教版」二年级下册数学教学计划及教学进度安排.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新苏教版二年级下册数学教学计划及教学进度安排20192020学年其次学期 苏教版数学二年级下册教学安排 为阻断疫情向校内扩散，确保师生生命平安和身体健康，教化部日前下发通知，要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参与集中性活动。防控新型冠状病毒肺炎是当前头等重要的大事，各级教化部门正按教化部和当地党委政府统一部署要求，全力防控，坚决防止疫情在学校扩散，延期开学是其中的一项重要举措。与此同时，各地教化部门也为服务保障防控疫情期间中小学校 “停课不停教、不停学”做了大量工作。为此制定本学期教学安排如下： 一、班级状况分析 今年我执教的 二（1）班的有学生45人，二（2）
2、班有学生46人，学生经过一年半的数学学习，基本上具备肯定的数学意识、数学理解实力及应用数学学问解决生活中实际问题的实力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的主动性高，爱好浓；大部分学生对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在肯定差异。两个班的孩子大多数已养成了较好的学习习惯。基本上能做到仔细听讲，主动发言，按时完成作业，刚好上交作业，检查和订正作业的习惯也渐渐养成。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务，有几个孩子对奥数有着深厚的爱好。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多数学生对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上，学生初步形成数
3、学意识，能发觉生活中简洁的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的实力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，接着培育学生“倾听”、“合作”、“沟通”等实力和习惯，养成仔细做作业、书写整齐的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本学问和基本技能的同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。二、教材分析 1.数与代数领域 支配了以下内容： 认数方面：有第四单元的相识万以内的数，对万以内数的相识，有助于学生数感的培育。 运算方面：有第一单元的有余数的除法、第六单元的两、三位数的加减法。结合表内
4、乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。在两位数加减和相识万以内数的基础上学习两、三位数的加减法。具备学习两位数乘一位数的学问基础（表内乘除法、三位数的相识）。已经学会解决一步计算的实际问题，并有解决简洁两步实际问题的生活阅历。 2.空间与图形领域 确定位置（确定物体的方位、简洁的路途图）：通过对物体方位和简洁路途的推断和表述，发展空间观念。与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生主动的学习情感。 测量方面：相识分米和毫米。这是在学生相识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上支配的。感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。 图形的相识方面：相识角和直角。这是在相识一些简洁的
5、平面图形的基础上学习的，相识角和直角是进一步学习图形特征的基础。 3.统计与概率领域 数据统计方面：简洁的统计表、不同分类进行统计。在学生初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简洁的统计表表达数据。让学生体会可以依据不同须要进行分类统计数据。 4.实践活动领域 实践活动支配有两种类型： 操作实践型：测定方向 问题探讨型：你能跳多远 主要考虑结合学习内容相机支配相应的实践活动内容。让学生应用所学学问解决实际问题，感受数学的应用与价值。体会数学与现实世界的联系，发展学生的数学意识。培育学生探究问题的意识和解决问题的实力。 三、教学目标 1.学问技能方面 （1）在把若干个物体平均分的活动中相识“剩
6、余”，理解余数的含义，理解余数肯定比除数小的规律。驾驭有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。（2）生活实际并通过学具操作，相识百位、千位和万位，理解位数的意义，会读、写我万以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简洁的估计和推断。（3）两位数加、减两位数的基础上探究三位数加、减笔算方法，驾驭计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。（4）经验探究两位数乘一位数笔算方法的过程并驾驭算法，会口算整十数乘一位数和不须要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。（5）能分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁
7、物体的形态，感受在不同的位置视察同一物体的不同形态。（6）通过有效的学习活动，在已经相识东、南、西、北的基础上接着相识东北、东南、西北、西南。能依据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，分辨出其余七个方向。能运用方位词语描述物体所在方向，能看懂、会设计简洁的线路图。（7）结合生活情境相识角，知道角的顶点和边，会直观地比较角的大小。初步相识直角，会分辨锐角与钝角。（8）在测量活动中相识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简洁换算。（9）经验统计活动的过程，学会对比较熟识的事情根据不同的标准分类，收集整理表格，获得有意义的信息。
8、（10）知道填表格和描方块都是表现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的推断、联想、预料。2.数学思索方面 （1）运用千以内的数、已经驾驭的运算或简洁的图表描述生活中常常见到的现象，相识一些比较简洁的规律，在这些活动中接着发展数感、符号感和抽象思维。（2）通过视察物体和视察生活环境丰富对图形和现实空间的相识，接着发展空间观念和形象思维。（3）在熟识的生活环境中，参加收集有意义的信息并适当归类整理等活动，体验活动的结果在不同标准下的多样性，接着发展统计观念。（4）为解决问题经验视察、揣测、验证等数学活动过程，接着发展推理实力，学习有条理地、清晰地讲解并描述自己的思索。3.解决问题方面 （1）在
9、老师的组织和指导下，从日常社会货中发觉并提出简洁的数学问题。（2）初步具有解决问题的基本策略。主动地通过各种思维活动解决简洁的问题，感受解决问题往往有不同的方法。（3）在老师指导下初步学习反思和评价。（4）与同伴的合作沟通中，体会合作的好处，增加参加合作沟通的主动性。4.情感与看法方面 （1）从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的亲密联系，初步了解可以用数和形来描述某些现象。初步具有情愿接近数学的看法，学习数学的愿望，学好数学的信息。（2）经验数学学习活动过程，体验数学思索的合理性。四、教学重、难点 1.进一步了解乘除法的含义及其相互关系，驾驭全部乘法口诀，能娴熟地计算表内乘除法
10、。驾驭除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能比较娴熟地进行计算。2.相识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比较数的大小，驾驭万以内的数位依次，能比较娴熟地读、写万以内的数。3.驾驭加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能比较娴熟地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。驾驭用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。4.相识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，驾驭相邻单位间的进率，学会简洁的转化。直观相识直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。五、课时支配 2月9日-2月17日 日期 周次 工作内容 备注 2月25日3月1日 1 一
11、、有余数的除法 1.相识相识有余数的除法 2.有余数除法的竖式计算 2 2 3月4日 3月8日 2 3.练习一 二、时、分、秒 1.相识整时 2.相识几时几分 1（机动1） 1 1 3月11日3月15日 3 3.相识“秒” 4.练习二 1 1 （机动2） 3月18日3月22日 4 三、相识方向 1.东南西北 2.相识地图上的方向 3.分辨方向 测定方向 1 1 1 1 3月25日3月29日 5 四、相识万以内的数 1.相识千以内的数 2.千以内数的组成及读写 3.用算盘表示数 1 2 1 4月1日 4月5日 6 4.练习三 5.相识万以内的数 6.相识万以内的数（中间有0） 2 1 1 日期
12、周次 工作内容 备注 4月8日 4月12日 7 7.比较大小 8.近似数 9.练习四 1 1 2 4月15日4月19日 8 10.复习 2 （机动2） 4月22日4月26日 9 五、分米和毫米 1.相识分米和毫米 2.简洁的单位换算 3.练习五 1 1 1（机动1） 4月29日5月3日 10 六、 两、三位数的加法和减法 1. 口算两位数的加法 2. 口算两位数的减法 3. 加法减法混合运算 1 1 2 5月6日 5月10日 11 4. 练习六 5. 笔算两、三位数的加法 6. 笔算两、三位数的加法（连续进位） 1 1 2 5月13日5月17日 12 7. 练习七 8. 笔算两、三位数的减法 9. 笔算两、三位数的减法（连续退位） 1 1 2 日期 周次 工作内容 备注 5月20日5月24日 13 10.练习八 11.复习 1 1（机动2） 5月27日5月31日 14 七、 角的初步相识 1. 相识角 2. 相识直角 2 2 6月3日6月7日 15 3. 练习九 八、数据的收集和整理 1. 数据的收集 2. 数据的整理 1（机动1） 1 1 6月10日6月14日 16 3. 练习十 了解你的挚友 1 1（机动2） 6月17日6月21日 17 九、期末复习 4 6月24日5月28日 18 九、期末复习 4 7月1日7月5日 19 期末考试评卷