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1、让孩子在交往中学会交往在幼儿园中，小朋友之间打架之类的不友好现象时有发生。老师和家长对此都要有正确认识。幼儿在心理上往往以自我为中心，不了解别人的心理和感受，不容易接纳别人的意见，正是通过争辩、说理、吵架，才能逐步了解别人的感受，从中学习忍让、宽容、适应别人。孩子一般不会像成人一样，由于利益的冲突而记恨对方，他们冲突后可以马上和好。因此，应抓住孩子“吵架”这一机会，引导孩子与他人相处，学会既不霸道、任性，又不处处退让、委曲求全，鼓励孩子找出解决的办法，逐步能自己解决同伴间的矛盾冲突，更好地与人交往。怎样教孩子学会交往呢？1.创设环境，培养幼儿的交往兴趣。幼儿在平等和谐的交往氛围中，他们才敢说话
2、，爱说话。游戏活动是培养幼儿交往能力的最好、最适当的途径之一。随着幼儿年龄的增长，也随着幼儿游戏活动的丰富，他们已不满足于一个人玩，而是渴望着与同龄儿童的交往。2.提供机会，培养幼儿交往的愿望。家长应适当地带孩子进入自己的社交圈。在外出做客时，要求孩子观察成人间的交往；家中来客人，让孩子参与接待，让座、端茶，谈话让孩子在交往中学习交往，有利于消除孩子交往中的羞涩、恐惧心理。另外，还可以让孩子做一些需要交往的事情，如：拿牛奶、取报纸、买小的日用品，等等，增加孩子交往的机会。做父母的应尽可能创设条件让孩子结识更多的朋友，除了允许、鼓励孩子去邻居家串门，与邻家孩子共同玩耍，还可有意识地把住在附近的小
3、朋友邀请到家里来。3.启发引导，让幼儿掌握交往的技术。孩子应当学会交往的技能，如：分享、轮流、协商、合作等等。分享对于独生子女来说尤为重要，因为独生子女家庭中好吃的、好玩的往往是让孩子独占的。轮流、协商和谦让，在幼儿园最能体现，其实在家庭中也同样重要。比如：每天晚上看电视，选什么频道就有轮流、协商和谦让的问题。播放儿童节目时通常让孩子看，但到了“新闻联播”节目时间，就应让大人看，大家轮流。这就有协商和谦让的问题了。这些看起来不起眼的小事情，其中也包含了教育的契机。合作，往往以分享、轮流和协商为基础。孩子到了五、六岁以后，合作的意向和愿望才十分明显地表现出来。在家中，家长也应适宜地引导，比如，和幼儿共同小制作，让孩子做小助手，与大人一起合作完成某一件事，可以让孩子从中懂得心齐力量大的道理。樱桃班2014.5.12