《苏教版四年级下册习作2(1)资料讲解.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级下册习作2(1)资料讲解.ppt（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版四年级下册习作2(1)主要奖章主要奖章1 1、阅读章：、阅读章：2 2、表演章：、表演章：3 3、保健章：、保健章：4 4、礼仪章：、礼仪章：友爱章友爱章 安全章安全章 自护章自护章环保章环保章 巧手章巧手章 写作章写作章孝敬章孝敬章 家务章家务章 劳动章劳动章 阅读章阅读章1、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己的知识面。己的知识面。2、通过各种途径，如网络、图书、报纸、通过各种途径，如网络、图书、报纸、电视等，了解更多自己感兴趣的知识。电视等，了解更多自己感兴趣的知识。3、能运用所掌握的知识，解决日常生活、能运用所掌握的知识，解决日常生活中遇到的问题。
2、中遇到的问题。4、虚心从同学、老师、父母身上，学习、虚心从同学、老师、父母身上，学习更多自己未知的知识，养成虚心好学的好更多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。习惯。才艺章才艺章1、能歌善舞；、能歌善舞；2、演奏乐器；、演奏乐器；3、书法绘画；、书法绘画；4、演讲广播；、演讲广播；5、魔术杂技。、魔术杂技。才艺方面的。才艺方面的保健章保健章1 1、体育方面：跑步、体育方面：跑步、踢球、跳高、游泳等；踢球、跳高、游泳等；2 2、讲卫生，身体健康，、讲卫生，身体健康，懂得许多健康知识；懂得许多健康知识；等等方面等等方面礼仪章礼仪章 1、将使用礼貌用语与人交流，作为、将使用礼貌用语与人交流，作为一
3、种自觉的行为。一种自觉的行为。2、平等待人，主动帮助有困难的人、平等待人，主动帮助有困难的人和残疾人。和残疾人。3、尊重他人的民族习惯。、尊重他人的民族习惯。4、遇见外宾要有礼貌，热情大方，、遇见外宾要有礼貌，热情大方，主动上前用英语与外宾交谈。主动上前用英语与外宾交谈。团结章团结章 1、团结同学，主动帮助有缺陷、团结同学，主动帮助有缺陷、犯错误的同学。犯错误的同学。2、帮助有困难的同学解决生活上、帮助有困难的同学解决生活上或学习中的问题，对有损于团结或学习中的问题，对有损于团结同学的事，能指出并改正。同学的事，能指出并改正。3、在活动中，充分体现出集体荣、在活动中，充分体现出集体荣誉感，团结
4、一心。誉感，团结一心。想一想：1.你想写谁？他在哪一方面非常突出呢？哪一件事或两件事能看出来呢？2.如何把重点例子写具体写生动，让读者如何把重点例子写具体写生动，让读者受到感动，让你推荐的同学获得奖章呢？受到感动，让你推荐的同学获得奖章呢？把主要人物的把主要人物的语言语言、动作动作、神态神态等写具体。等写具体。概括介绍（总）概括介绍（总）推荐他人推荐他人 具体的事例（分）具体的事例（分）如何把重点事例写具体生动？如何把重点事例写具体生动？描写方法丰富描写方法丰富（动作、神态、心理、语言（动作、神态、心理、语言）修辞手法使用恰当修辞手法使用恰当（比喻、拟人、夸张、排比（比喻、拟人、夸张、排比）小
5、贴士：1.通过具体事例来反映人物的特长。2.文章要注意详略得当，并在文章的首尾加上推荐性的话语。板书设计板书设计开头：1.引出人物：(我有一个朋友.)2.直接开头：（谁获得xx奖.）3.对比法：(他没有.但他有.)中间：1.外貌简洁：（突出特点）2.中心句+事例（平时习惯）结尾：1.直接结尾：（瞧，这就是.）2.强调理由：（因为.所以.）.我们班的小能人我们班的小能人 在我们班级里，有很多在我们班级里，有很多“小能人小能人”，有，有“书法小能人书法小能人”秦怡涵，秦怡涵，有有“绘画家绘画家”严梦旭，还有严梦旭，还有“足球高手足球高手”瞿亚锋瞿亚锋可给我印象可给我印象最深的要数最深的要数“飞毛腿
6、飞毛腿”张颖了。张颖了。她长着一张瓜子脸，眼睛大大的，厚厚的嘴唇。她平时很文她长着一张瓜子脸，眼睛大大的，厚厚的嘴唇。她平时很文静，不太爱说话。有时，别人夸奖了她，她脸上会渐渐害羞起来，红静，不太爱说话。有时，别人夸奖了她，她脸上会渐渐害羞起来，红通通的脸蛋像一个熟透了的苹果。她做作业也比较认真，有时说起话通通的脸蛋像一个熟透了的苹果。她做作业也比较认真，有时说起话来，真是幽默极了！说起她的体育成绩，更加令人惊讶了。来，真是幽默极了！说起她的体育成绩，更加令人惊讶了。记得有一次的体育课上，老师要测试我们记得有一次的体育课上，老师要测试我们200200米的跑步成绩。先是米的跑步成绩。先是男生考，
7、马上就要轮到女生时，我的心里可紧张了。这时，我看了看男生考，马上就要轮到女生时，我的心里可紧张了。这时，我看了看张颖，她露出一种轻松的神情。该我们跑了，我们一组有六个人，其张颖，她露出一种轻松的神情。该我们跑了，我们一组有六个人，其中张颖也在我们一组，我们做好了准备，紧张的望着起跑线。我的心中张颖也在我们一组，我们做好了准备，紧张的望着起跑线。我的心跳也越来越快，就像悬着一只小兔子似的。随着老师的一声哨响，我跳也越来越快，就像悬着一只小兔子似的。随着老师的一声哨响，我们个个都飞快地冲了出去，我一下子跑了两个来回，却落在张颖后面，们个个都飞快地冲了出去，我一下子跑了两个来回，却落在张颖后面，实在是跑不动了，可张颖却仍然在飞快地跑。我心想：她那种坚持不实在是跑不动了，可张颖却仍然在飞快地跑。我心想：她那种坚持不懈的毅力可真值得我学习。我便鼓足勇气，跑了起来。最后，终于跑懈的毅力可真值得我学习。我便鼓足勇气，跑了起来。最后，终于跑完了。我们都跑得气喘吁吁，大汗淋漓。张颖得了第一名。完了。我们都跑得气喘吁吁，大汗淋漓。张颖得了第一名。张颖，你真是名副其实的张颖，你真是名副其实的“飞毛腿飞毛腿”。美文欣赏：美文欣赏：此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢