四年下人教版数学教案 数学教案-年、月、日.docx

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1、四年下人教版数学教案 数学教案年、月、日年 月 日教学内容:教材第81页到83页内容,练习十八第15题。教学目标:1、使学生相识时间单位年、月、日,知道大月、小月、平年、闰年的学问,记住各月及平年、闰年的天数,能初步推断某一年是平年还是闰年,帮助学生建立较长的时间观念。2、促进学生思维的发展。教学重点:各月及平年、闰年的天数课前打算:电脑课件,师生收集不同年份的年历。教学过程():一、基本训练 口答:(课件出示)2时=( )分 60秒=( )分 60分=( )时 1星期=( )天 4星期=( )天 3分=( )秒二、引导探究,相识年、月、日 1、让学生夜郎自大说自己学过哪些时间单位?(时、分、

2、秒)还有相识哪些呢?引出年、月、日后,揭示课题:年、月、日。 2、让学生说一说一年、一月、一日有多长? 电脑出示三球(太阳、地球、月亮)并演示,使学生明确,地球绕太阳转一圈是一年,月亮绕地球转一圈是一月,地球自转一圈是一日。 3、相识年历 (1)师生一起拿出课前收集到的2003年的年历,电脑出示2003年的年历,引导学生带着下面问题分组学习 A、一年有几个月? B、每个月的天数都一样吗?各有几天? C、哪几个月是31天,哪几个月是30天?二月有多少天?4、学生反馈自学状况 结合学生的回答:板书:31天:一、三、五、七、八、十、十二各月 30天:四、六、九、十一各月 28天:二月引导学生在今年的

3、年历上找出:儿童节、元旦、国庆节、老师节、劳动节、妇女节的月、日,说出今年这些节日是星期几,并让学生用铅笔在今年的年历上圈出自己的生日是几月几日,说出那天星期几。 5、相识平年、闰年 引导思索:是不是每年的二月份都是28天?课件出示不同年份的年历让学生视察后回答。 并让学生明确:二月有28天的那一年是平年,有29天的那一年叫闰年。 指导学生阅读课本第82页中间有关平年、闰年的那段文字,了解确定闰年的方法。 6、学会记大月和小月的方法 习惯上把有31天的月份叫大月,有30天的月份叫小月。 引导思索:有什么好方法能较快地记住各月有多少天? 引导学生用拳头记忆大月、小月的方法:举起左手拳头,背向自己

4、,数月份,凸的是大月、凹的是小月、留意八月份要从数一月份的地方数起。 引导学生小结:大月(31天)有:一、三、五、七、八、十、十二月;小月(30天)有:四、六、 九、十一月,平年二月28天,闰年二月29天,并让学生朗读记大月的歌诀:(电脑出示) 一、三、五、七、八、十、腊三十一天永不差; 四、六、九、冬三十整; 平年2月28、闰年再把一日加 说明:腊,就是腊月,这里指十二月。冬,这里指十一月。7、计算全年的天数 激趣计算?1997年我们国家有什么大事?这一年是平年还是闰年?这一年一共有多少天? 估计学生有以下几种算法: (1)平年:312831303130313130313031=365(天)

5、 闰年:312931303130313130313031=365(天) (2)31×7=217天(7个大月) 30×4=120天(4个小月) 平年:21712028=365(天)闰年:21712029=365(天)(3)平年:30×1272=365(天) 闰年:30×1271=366(天) 让学生视察3种算法,哪种算简便,并引导小结:平年365天,闰年366天。三、全课小结 1、引导学生小结通过学习驾驭了哪些学问? 2、让学生质疑四、深化练习(电脑出示) 1、填空: (1)今年一、二、三月一共有( )天 (2)四月份有( )个星期零( )天 2、推断:下面哪一年是闰年?1990年 1996年 1998年 2000年 2008年 3、回答: (1) 小强满12岁的时候,只过了3个生日,猜一猜他是哪天诞生的?(2) 明年是闰年还是平年:明年有多少天?有多少个星期零几天?4、猜谜语最长又最短,最多又最少,最慢又快,最便宜又最贵的是什么?( 这里可进行珍惜时间的思想教化。)五、作业练习十八的第15题。

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