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1、幼儿园2022艺术教案：京剧脸谱幼儿园京剧脸谱的教学方案 幼儿园京剧脸谱的教学方案 目标：1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。 2、 通过活动进一步培育幼儿涂色块的实力，增加美感。 打算：第一次的作品、油画棒、范例。 过程： 一、导如活动，引起幼儿活动的爱好 老师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画 的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿探讨。 二、老师示范，幼儿学习涂色 涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，老师用粉笔示范， 幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再
2、涂简单脏的颜色：黑色。这样就不易弄 脏画面。 三、布置作业，幼儿活 要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要根据一个方向，匀称，形成一个很 好看的色块，涂好的颜色留意不用手遇到，避开弄脏，保持桌面整齐 一、幼儿作业，老师巡回指导 辅导幼儿根据教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样美丽，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整齐，桌面上没有颜色的，辅导实力较差的幼儿完成作品。 五、讲评小结，结束活动 美化我们的教室。 幼儿园大班组美术活动设计京剧脸谱 活动目标： 1 、激励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色调等表现京剧脸谱的特征。 2、 知道京剧是中国
3、的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到骄傲。 3、 在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的实力。 活动打算： 1、 塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。 2、 脸谱形态的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。 3、 多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人” 活动过程： 一、京剧观赏 1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家独创的？（中国） 2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？ 小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本事，如翻、滚、跌
4、、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特别的喜爱看，所以始终流传到现在。外国人也很喜爱我们的京剧，所以中国人都为此骄傲。 二、脸谱课件观赏： 过渡：京剧人物脸上化的妆也很特殊，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来观赏一下吧！ 在京剧音乐中观赏各种京剧脸谱。 1、你喜爱这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、） 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（观赏四种颜色的脸谱） 小结：脸谱的色调特别丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色调艳丽、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、充溢才智；黄色表示凶恶、残暴；白色表示
5、阴险狡猾的坏人。 三、嬉戏：找挚友 1、嬉戏：下面脸谱要和我们做个找挚友的嬉戏。（出示半张的脸谱）请小挚友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。 2、共享：请几对好挚友上前介绍，你是依据什么特征找到的？ 小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 四、联想创作 1. 京剧脸谱真美丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？ 2怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？ 阅历提升：最简单的一个方法是在眼睛中间找到中心点就是鼻子。然后再画其他图案就很简单。 3、师提示： * 眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿视察后再示范）。 * 在脸上可
6、装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你喜爱的水彩颜色。 4、幼儿作画，师巡回指导 * 激励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出别出心裁的脸谱。 * 帮助实力差的幼儿完成作品，体验胜利的欢乐！ 五、展示沟通 相互观赏同伴的作品，共同体验胜利的喜悦。 六、延长活动： 幼儿戴上面具，听京剧中国人，大胆表演，感受做为中国人的骄傲！ 大班美术教案：京剧脸谱 活动目标： 1、观赏京剧脸谱艳丽的色调和夸张的形象，激发对京剧艺术的爱好。 2、尝试利用艳丽的色调和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创建力激发和学习的爱好。 活动打算：脸谱 活动过程： 一、引起幼儿爱好 1、师：昨天我们听了京剧，又看了京剧
7、演员的服饰，今日我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗？ 2、让幼儿观赏京剧脸谱 3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特殊，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的隐私呢？ 二、幼儿和老师一起探究京剧脸谱 1、视察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示特性忠诚的；黑色的表示特性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示特性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。 2、视察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。 3、视察京剧脸谱的夸张：脸谱
8、的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。 三、幼儿创作 1、师：现在有很多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今日我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗？ 2、提出要求： 1）脸谱要以鼻子为中心左右对称 2）可以选择一种底色来表现人物 3）可以自由创作 3、幼儿自由选择材料创作 四、将画好的脸谱剪下装扮教室 举荐理由： 这个活动是在相识京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有肯定的感知的阅历，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的爱好。 幼儿园2022艺术教案 不同的车 设计思路： 中班幼儿情愿尝试运用各
9、种材料、工具和方法，进行制作与绘画，并体验胜利的欢乐。通过班中个别化的学习活动中，我们也投放过许多不同的材料，给幼儿动手操作，结合班中幼儿的爱好，特殊是班中的男孩对车特别感爱好，因此设计了本次活动。 在活动中供应不同的材料，让幼儿看着图示，在老师的讲解下，制作成自己喜爱的各种车辆。另外，平常视察到还有一小部分的幼儿在剪刀的运用上有些困难：剪得不平整、不光滑。通过活动，也能帮助幼儿提高剪刀的运用。活动中，考虑到剪是一个难点，孩子不易把握。于是就采纳图示的方法，帮助孩子驾驭剪的方法：在纸头的连接处，先画好线再剪。 活动目标： 1、尝试看图示用折、剪、贴、画的制作方法，做成不同的车辆。 2、情愿进行
10、手工制作，体验制作胜利的欢乐。 活动打算： 彩色纸、剪刀、剪好的圆（轮子）。 活动过程： 一、谈话引入激发幼儿的学习爱好 （出示三种车辆的图片） 1、滴滴滴，教室里开来了三辆车，你能说出他们的名字吗？（面包车、卡车、轿车） 2、今日我请小挚友来视察汽车，大家来说说这三种车有什么不一样的地方。 小结：小汽车两边低中间高、面包车方方的，大卡车前面高、后面低。 二、示范操作巩固、学习正确的对折方法 1、轿车的做法 a、把正方形的纸对折。 b、沿线剪去（如图） c、在车头部分画上车窗。 d、剪下轮子贴在车身下面。（提示儿留意轮子的位置） 2、如图制作卡车，方法同1 3、尝试自己制作面包车。 三、幼儿操
11、作，老师指导关注每个幼儿运用剪刀的状况 1、折纸时要求边和边、角和角对整齐，留意车轮的位置。 2、精确运用剪刀，留意平安。 四、作品展示 将幼儿做的各种汽车展示出来，布置成一个停车场。 幼儿园2022艺术教案 猫头鹰 设计思路： 学习活动书上有个站点什么时候睡觉，而猫头鹰是睡觉方式具有典型性的动物。而怎么睡又从猫头鹰的好玩的睡姿引发幼儿对于动物界各种动物的睡觉方式的关注并提炼相关阅历，这样对幼儿来说更有价值。 通过活动进一步激发幼儿对动物探究的爱好以及爱护动物的意识。 本次活动共分为三大环节：在第一环节中猜谜中引导幼儿了解猫头鹰的外形特征和生活习性；在其次环节中的看看说说形式中引导幼儿对各种动
12、物的睡觉隐私的探究，激发对动物的爱好；在第三环节中的动手操作中再次强化猫头鹰的特性的了解，在仿照嬉戏中体验胜利的欢乐。 活动目标： 1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探究动物睡觉的隐私。 2、在制作头饰的过程中体验胜利的欢乐。 活动打算： 操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt。 活动过程： 一、什么时候睡觉引发爱好，猜谜与探讨中初步了解猫头鹰的外形特征和生活习性 1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。你从哪句话知道的？ 2、视察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇妙的地方？ 3、猫头鹰最大的本事是什么？ 4、猫头鹰白天在干什么？晚上在干什么？ 5、还
13、有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的？（猫、狼、鼠等） 小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经特别敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成损害。晚上正是它猎食的时候,它是不睡觉的，白天它才会睡觉。 二、好玩的睡觉方法在看看说说中引导幼儿探究了解动物的睡觉隐私 1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的？ 2、动物睡觉的方法有哪些？ 小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真好玩。 3、学一学小动物睡觉的姿态 马站着，蝙蝠倒挂，刺猬蜷成球形，丹顶鹤单脚站立，鱼睁着眼睛睡觉，乌龟缩到龟壳里，猫头鹰睁一只眼闭一只眼 三、制作猫头鹰头饰在制作玩具猫头鹰的过程中进一步了解猫头鹰的
14、特点以及习性 1.（出示操作材料包）老师提示制作步骤 眼睛处挖两个孔，阴影处各开一刀（提示幼儿用对折剪方法） 剪下抽拉条，将长纸条插入剪开口 选择2种相像色为猫头鹰涂色，留意对称部位 2.轻轻抽拉长纸条，看看猫头鹰的眼睛有什么改变？说说它什么时候睁眼，什么时候闭眼。 四、仿照猫头鹰的活动。 幼儿园2022艺术教案：青花瓷 设计思路： 青花瓷造型美丽，色泽淡雅，素有永不凋谢的青花之称。大班活动青花瓷从观赏传统的青花瓷切入，通过创设环境、观赏传统青花瓷等手段，营造出一种深厚的艺术氛围，引导幼儿在造型各异的材料上装饰花纹和图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对
15、传统民间艺术的酷爱之情。 活动目标： 1.在视察和沟通的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。 2.观赏青花瓷，视察纹饰，感受青花瓷的美。 活动打算： 各种青花瓷、圆形纸片、扇形纸片、瓶状纸片、一次性碟子、蓝色记号笔、视频 活动过程： 一、 了解青花瓷此环节重点为回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹 关键提问： 1.今日我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小挚友们，什么叫青花瓷？ 小结：青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。 2.请挚友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。 小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于
16、大自然的花纹；那么我们还有其他什么花纹（PPT），有山水风景、传闻故事，这些是来源于人们表达美妙的愿望。 二、参观青花瓷展此环节重点为视察并沟通青花瓷花纹的规律 关键提问： 1.接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观） 2.青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的？ 3.假如让你设计一个青花瓷，你如何设计？ 小结：设计青花瓷有许多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。 三、幼儿设计、绘画此环节重点为尝试用不同的线条和图案设计青花瓷 关键提问： 1.今日老师想请小挚友们来当小小设计师，选择自己喜爱的材料设计一只
17、美丽的青花瓷。 2.幼儿绘画，老师指导。（引导幼儿用不同方法和花纹来设计） 四、活动延长此环节观赏彼此的作品和视频，进一步感受青花瓷的美 （播放视频）下面我们来看一段视频，看看青花瓷原委是怎么制作的。 幼儿园2022艺术教案：好玩的颜料 活动目标： 1、通过观赏画及尝试运用不同颜料绘画，感知不同工具作画的优点、颜色的不同。 2、体验用颜料进行绘画的乐趣。 活动打算： 各种颜料、记号笔、纸等。 活动过程： 一、观赏作品 1、幼儿与同伴一起观赏绘画作品。 2、说说自己最喜爱的一些作品。 3、作品里说了些什么？它表达了一些什么事情？ 4、老师小结：这些画画作品特别美丽，都是一些出名的画家的作品，值得
18、我们去观赏和观看。 二、幼儿探讨 1、师：这些画用哪些绘画工具画成的，看上去有什么不同。 2、师：为什么要用水粉和油画棒一起画，铅笔和水彩色一起画。假如换一下会是什么样的呢？ 3、幼儿进行探讨。 4、老师小结：不同的材料画出来的作品也是不一样，这些画有油画棒、水彩颜料、记号笔等。 三、幼儿操作，老师巡回指导 1、幼儿尝试选用不同工具作画。 2、老师巡回指导，帮助一些有困难的幼儿一起完成作品。 3、师生共同观赏作品，体会不同画法的优点。 4、老师小结：幼儿通过自己的想象力，同时选用了不同的画画材料，创建出了一幅幅漂亮的作品。 幼儿园大班教案：视察画脸谱 活动目标 1、初步了解京剧脸谱, 通过视察
19、、操作发觉了解京剧脸谱的特点。 2、通过给脸谱涂色，激发幼儿表演的欲望。 3、激发幼儿酷爱民族文化的情感。 活动打算 1、课件：图片-脸谱 2、幼儿绘画用品。 3、作业纸-我的脸 活动过程 一、导入 谈话引起幼儿活动的爱好。 老师：小挚友，你们看过京剧吗？谁能说一说你看到的京剧是什么样子的？ 有谁会唱京剧吗？谁想给大家唱几句？ 二、绽开 1.观看图片京剧脸谱 引导幼儿视察，知道京剧脸谱有丰富、艳丽的色调。 （1）让幼儿找找京剧脸谱让有哪些颜色。 （2）引导幼儿视察京剧脸谱左、右边的图案，让幼儿了解京剧脸谱具有左右对称的特征。 2.视察京剧脸谱 逐一介绍脸谱的色调与人物特性的关系。 脸谱不仅很美
20、丽，它还有一个好玩的作用，它可以用各种各样颜色表现各种人的物征， 让观众一看演员脸上的脸谱就知道他演的是一个什么样的人。 3.老师演示，幼儿学习绘画。 （1）知道京剧脸谱是具有民族特色的一种特别的化妆方法。 （2）京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的。 我们可以在脸型中用记号笔勾画线条： 先在脸谱的中间定一个点。 左右画对称的弧线。 依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。 勾线条前肯定要想好，勾时一下子画成。 老师演示多种脸谱的画法。 4.幼儿绘画，老师巡回指导。 （1）老师：小挚友，你喜爱哪一个脸谱，就在作业纸“我的脸”上画哪一个脸谱。 （2）要求幼儿选择一个脸谱进行作画，根据
21、老师教的画法勾线， 线条流畅，作画大胆， 脸型布局合理，左右对称， 个别辅导实力较差的幼儿，要留意保持桌面整齐，不将记号笔画到桌上，看范例作画。 三、讲评 请画的比较好的幼儿讲解并描述他（她）的作画阅历，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。 幼儿园大班绘画教案：脸谱 活动目标： 1、能利用图形添加的方法设计出于众不同的脸谱。 2、练习用丰富的线条细密地分割背景。 3、能大胆想象，大胆创建并体验胜利的欢乐。 活动打算： 1、京剧脸谱、非洲部落的面具等图片。 2、脸谱作品数幅。 3、勾线笔、油画棒、8K铅画纸。 活动过程： 一、预热阶段： 师：你们看过京剧吗？唱京剧时他们脸上要戴什么？ 在非洲部落里
22、，当他们庆祝节日时，也会带上各种各样的面具跳舞，唱歌。 二、图形刺激： 1、观赏脸谱及面具的图片、照片，感受造型的夸张、变形及色调的丰富。 2、老师示范用图形添加的方法画各种好玩、奇妙的脸谱。 3、引导幼儿观赏脸谱作品。 三、创建表现： 1、提出作画要求： （1）、脸谱轮廓要画大，可以画长方形、椭圆形等各种形态的脸谱。 （2）、造型要夸张，奇妙，可以在大脸谱中套小脸谱。 （3）、背景分割稍细密些。 （4）、涂色： 脸谱 （一个系列的颜色或五彩缤纷） 背景 （一个系列的颜色） 四、作品赏评： 1、把幼儿的作品布置成脸谱展，引导幼儿观赏。 2、探讨：哪个脸谱最特殊，你喜爱哪个脸谱，为什么？ 幼儿园
23、大班美术教案：脸谱 幼儿园大班美术活动：美丽的脸谱（带评析） 一、活动目标 1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。 2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。 二、重点与难点： 尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。 三、活动过程： （一）视察探讨 导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种奇妙的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候） 探讨： 1、脸谱特别的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有特别多的颜色。今日老师也带来了一些，你们依据它的颜色给脸谱取个名字。 2、师逐一出示红脸、蓝
24、脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了改变）。（引导幼儿探讨颜色如何变，五官有些什么改变，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？） 3、老师示范，幼儿参加。 （二）联想创作 今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。 提示：1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。 2、化妆的时候要仔细致细，千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。 4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互观赏幼儿作品，促进生生互动
25、） 5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。 （三）引导讲评 老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评） 评析： 传统艺术是美术观赏中非常重要的内容，我们可以用传统艺术显明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到观赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得观赏、酷爱我们的民族艺术。 脸谱是中华民族艺术中的珍宝，它浓烈的色调，显明的艺术风格很简单吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色调敏感的心理特点。同时，脸谱中美丽流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得敏捷，扩大、夸张表现的五官满意了幼儿喜
26、爱表现新颖的思维。除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰支配在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的衬托效果，为幼儿在今后作画中有选择地支配色调表现主题情感作了一个铺垫。 因此，活动设计美丽的脸谱是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色调、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。 幼儿园大班音乐教案：戏说脸谱 活动目标 1.初步学唱京剧戏说脸谱，在老师的提示下，探究如何运用图示理解、记忆歌词。 2.学习依据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。 3.初步了解中国国粹京剧艺
27、术，并逐步宠爱京剧艺术。 活动打算 1、学问阅历：邀请家长共同帮助帮助幼儿观赏有关京剧表演的flash、相识各种不同色调的京剧脸谱、了解与活动内容有关的各人物特征等， 2、物质打算：京剧脸谱课件：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。 歌曲内容小图片；幼儿自制京剧脸谱若干。 活动过程 1、说脸谱 （1）师幼共同观赏京剧脸谱课件，说说各种不同脸谱所代表的人物名称及其性格特征。 （2）老师出示脸谱，简洁介绍歌曲内容。提示语：“蓝脸的窦尔敦有一天夜里，静静地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀起敌人很英勇、不怕困难；花脸的孙猴很活泼、很调皮；白脸的曹操虽然很狡猾，但是他很聪慧；黑脸的张飞脾气急躁，生气发脾
28、气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见呢。” 2、学习演唱京剧戏说脸谱。 （1）初步学唱歌曲 老师表演范唱。 再次观赏老师范唱，师幼共同探讨歌里有哪些内容，并出示相应的小图片。 探讨歌曲的其他内容，并选择匹配小图片贴在图谱的相应位置。 （2）幼儿完整学唱，并针对幼儿学唱状况进行重点练唱。 探讨：“老师的演唱和平常小挚友唱的歌有什么不一样？” 3、探究用合适的力度演唱每个乐句。 （“蓝脸的窦尔敦盗御马”最轻；“红脸的关公战场杀”稍用力；“花脸的孙猴”调皮、顽皮；“白脸的曹操”狡猾；“黑脸的张飞叫喳喳”洪亮而浑厚。） 4、分角色扮演京剧演员和观众，观众在每个句末叫“好！”（叫好的声音要短而有力。） 活动
29、延长：幼儿带上脸谱面具、穿上脸谱衬衫，边演唱，边表演动作，同时引导幼儿在音乐区接着体验京剧表演的乐趣。 附歌谱：戏说脸谱 1F 1/4 0 2 1 2 3 2 3 0 3 2 3 1 2 蓝 脸的 窦尔 敦 盗 御 马； 0 2 1 2 3 2 3 5 2 1 6 1 1 1 红 脸的 关 公 战场 杀； 0 1 5 6 1 0 1 0 0 2 1 2 3 0 3 2 花 脸的 孙 猴 ， 白 脸的 曹 操； 0 7 6 7 2 0 2 0 3 2 2 3 黑 脸的 张 飞 叫 的 4 4 4 4 4 4 4 4 5 喳 喳 啊 2 3 2 1 1 6 6 1 1 6 1 啊 啊 啊 啊 啊
30、幼儿园关于京剧的优秀教案 幼儿园关于京剧的优秀教案 京剧（音乐） 活动目标： 1、了解京剧中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。 2、能有情趣地仿照和表演，体验京剧观赏和表演带来的乐趣。 3、萌发宠爱京剧的情感。 活动打算： 1、老生、花旦、丑角的录象片段； 2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等； 3、老生、花旦、丑角的图片。 活动过程： 一、示花旦剧照，引发幼儿学习爱好。 小挚友见过吗？他与我们现在穿的衣服有什么不同？ 我们常常在电视里看到演员们穿着这种特别的服装，带上好看的道具边唱边做动作，这就叫戏曲，我们望见的这种叫京剧。 二、幼儿看录象，体验观赏、仿照京剧的乐趣。 1、幼儿观赏老
31、生的片段。 （1）、视察老生的装扮，找出特点。 （2）、观赏、感受老生的唱腔。 （3）、仿照老生的表演。 小结：我们刚才学的这位脸上有长长的胡须，腰间佩玉环，脚穿厚底鞋，走路四方步的老爷爷，在京剧里叫老生。 2、观赏花旦片段： （1）介绍花旦：在京剧中她有个好听的名字叫花旦。 （2）你们喜爱她吗？为什么？细致看看花旦的装扮是是怎样的？ 重点介绍水袖：这长长的袖子叫水袖。 （3）仿照花旦的表演 （4）花旦唱戏时候的声音是怎样的？感受花旦的唱腔和表演。 3、观赏丑角片段： （1）刚才小挚友都笑了，能说说为什么吗？你觉得他那里滑稽？ 有白鼻梁，带小丑帽，表演起来动作很滑稽，在京剧里他是个丑角。 （2
32、）仿照丑角的表演。 4、介绍京剧。我们相识了三个京剧中的角色，京剧是我国的国剧，只有我们中国才有，许多的外国人也喜爱京剧。 三、通过仿照表演，巩固对三个角色的相识。 （1）你们表演的真好，要是能带上道具确定会更好。 介绍道具，说说是谁用的道具。 （2）戴上道具表演。 四、结束：按自己角色的表演特点边表演边退出教室。 活动延长： 在其他领域中接着感受京剧带来的乐趣 幼儿园中班美工教案 树叶脸谱 活动背景： 树叶对于幼儿来说是比较熟识的，但那天我问幼儿这样一个问题：树叶长什么样子？结果幼儿给我的答案是一样的绿色的。我深深反思了一下，于是我就设计了树叶脸谱活动。中班幼儿已有肯定装饰图画的阅历。因此，
33、教学的重点是启迪幼儿的创建意识，让幼儿用自己的思维方式去重新组织，加工有关材料，形成新形象，激发并满意他们自由表达的欲望。 活动目标： 1、在驾驭左右对称的基础上以夸张的手法创建地装饰树叶脸谱，体验画树叶脸谱 的乐趣。 2、在美术活动中大胆地表现自己的独特情感。 活动打算： 1、活动前，引导幼儿视察各种形态的树叶。 2、各种树叶脸谱图例。 3、自编树叶脸谱的故事。 4、黑色水彩笔、油画棒、铅笔纸若干。 5、录音机，俏皮的音乐。 活动过程： 1、讲故事，引导课题，激发幼儿画树叶脸谱的爱好 （1）老师：今日老师请来了很多小客人，是谁呢？听完故事就知道了。老师有表情地讲解并描述故事（幼儿倾听、观赏）
34、。 （2）老师：故事里讲了一件什么事？（将军打仗的事） （3）老师：是谁帮助将军打了个大胜仗呢？（很多树叶脸谱）（老师同时出示树叶脸谱范例若干张）。 2、引导幼儿观赏树叶脸谱范例，感受树叶脸谱的好玩和画面美 （1）老师：看了老师画的树叶脸谱，你心里有什么感觉？ 幼儿A：我觉得这些树叶脸谱很可怕，很特殊。 幼儿B：虽然很可怕，但我觉得很好玩，很好笑。 （2） 老师：你感到什么地方很可怕，又很好玩吗？ 幼儿A：有的树叶脸谱的眼睛像花朵，还有的有五只眼睛。 幼儿B：树叶脸谱上有两个像哪吒用的小火轮。 幼儿C：树叶脸谱的眉毛像锐利的齿轮。 幼儿D：树叶脸谱的头上还扎了个小辫子。 幼儿E：树叶脸谱的形态
35、有各种各样的，和我们的脸有些不一样。 （3）老师：这些画什么地方你最喜爱？ 幼儿A：树叶脸谱的头上用弧线画成的花纹很美，我喜爱。幼儿B：用点和线来装饰的。 12 幼儿C：树叶脸谱左面和右面的图案、颜色是一样的。 （4）老师：树叶脸谱挺可怕，也挺好玩的，那你们想不想也来画一个又可怕又好玩的树叶脸谱呢？ 3、提出作业要求 老师：你想用什么方法来表现树叶脸谱呢？ 幼儿A：用锯齿线画树叶的轮廓，画一对星星的眼睛，三角形的鼻子和一个弯弯大大 的嘴巴，里面长着尖尖的牙齿。 幼儿B：用弧线画树叶脸谱的头，再画一对尖尖的眼睛，心形鼻子和用斜线画的嘴巴。 老师：小挚友说得都很好，你们在动手画之前先想想用什么花纹
36、，哪些颜色来设计，要留意对称。 （评析：让幼儿在轻松、自由的氛围中探讨、沟通，大胆表现自己的理解和想象，感知树叶脸谱的好玩，并敬重每个幼儿的想法，创建和表现方法。） 4、幼儿作画，老师巡察指导（绘画时放俏皮音乐） （1）激励幼儿大胆想象，创作、设计好玩的、与别人不同的树叶脸谱。 （2）照看幼儿的个体差异，激励实力差的幼儿可运用选择组合方法。 （3）提示幼儿留意绘画握笔姿态和手眼距离。 （评析：在作业时播放音乐、使幼儿沉醉在相应的氛围中，老师作业前没有范例，能使幼儿有较大的创作空间。） 6、作品评价 请幼儿相互观赏同伴的作品。 （1）老师：你最喜爱哪一张，为什么？ 幼儿A：我最喜爱沈淳悦画的树叶
37、脸谱，上面有各种漂亮的花纹，并且很对称。 幼儿B：我最喜爱蔡万成画的树叶脸谱，像丑小鸭，很滑稽。 （2）老师：小挚友画的树叶脸谱都很好玩，现在你们相互沟通一下，把你们画的树叶脸谱介绍给好挚友。 （评析：讲评时没有强调作品的好与坏，而是让幼儿自由表达自己的喜好，哪怕是一个小细微环节，都可以成为同伴赞扬的对象。这样讲评方式有利于养成幼儿大胆表述的习惯，有利于幼儿自信念的培育。） 活动延长： 1、依据自己所画的树叶脸谱，自编讲解并描述故事。 2、剪下自己画得最满足的树叶脸谱，制成一个树叶脸谱，进行表演。 活动评价： 本活动依据幼儿的爱好，以具有吸引力的树叶脸谱形象为幼儿绘画内容。通过观赏范例让幼儿感
38、知树叶脸谱的好玩和画面的美，激发了幼儿表现美、创建美的情趣，满意了幼儿大胆表现树叶脸谱的愿望。从教学手段来看，老师重视幼儿主体性的发挥，赐予了幼儿充分的表述自由，引导幼儿总结出树叶脸谱的特点。同时，激励幼儿用色调、线条和变形的手法来进行绘画的活动，使幼儿在愉悦的气氛中画出自己的所见、所想、所思，美术情感得到释放，有利于孩子良好特性的培育。在作品评价中，克服过分强调技能技巧的偏向，为幼儿展示自己富有特性的作品创建了条件。同时引导幼儿相互沟通、相互观赏、体验画树叶脸谱的乐趣。 资料附录： 故事 树叶脸谱的故事 很久以前，有一位大将军，因为相貌长得美丽，所以敌人看了不胆怯。于是他想出了一个好方法，用
39、树叶为自己做了一个树叶脸谱，在上面描绘成极其可怕的样子，并要求士兵们每人做一个，一起戴上去作战。敌人看了都心惊胆战转身就逃跑了。结果这位大将军打了个胜仗。12幼儿园中班美术教案：水果脸谱 活动目标： 1、学习用水果拼出人物或动物的五官。 2、学会依据五官的特征，选择大小，形态各一的水果进行脸谱创作活动。 3、乐意动手操作，能够发挥创建力。 活动打算：各种水果，幼儿用书 活动过程： 1、观赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的爱好。 引导幼儿视察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？ 2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。 老师：假如请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱
40、呢？启发幼儿依据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿视察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。 3、引导幼儿视察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。 说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，激励幼儿依据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创建力。 4、举办水果脸谱展览。 幼儿相互观赏水果脸谱，沟通制作阅历，老师给幼儿制作的水果脸谱拍照，老师进行简洁评价，对有创新的作品赐予表扬和确定。 幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的欢乐。在活动起先时，我以魔术师的身份出现，并打算了一根魔法棒为道具。孩子们见了，爱好一下子就高涨了起来。留意力也很简单立刻集中；为下面的活动作好了打算。同时，我让孩子观赏电脑里的作品图,让幼儿能更清晰地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动爱好及活动的主动性。 活动反思： 本活动是以幼儿常见的食物水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜爱乐见的。水果及其艳丽的颜色，可爱的外型、甜蜜的味道深受孩子们的宠爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新奇！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的爱好，同时也能让幼儿充分绽开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调实力！在整个活动环节中，