《2022年《船过三峡》第二时教学设计－教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《船过三峡》第二时教学设计－教学教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年船过三峡第二时教学设计教学教案 船过三峡其次时教学设计之一 浙江省临海市晓村小学 张小宝 教学目标：1、理解“刀砍剑劈”、“嘶鸣吼叫”、“撕咬崖缝”等词语的意思；2、有感情朗读并背诵25自然段；3、能仿照课文句子，赞美一个地方；4、感受长江三峡的风光美，初步培育学生酷爱祖国、家乡的思想感情。教学难点：理解三峡山奇、水急、船险的特点。教学重点：有感情读并背诵25自然段。教学打算：船过三峡多媒体课件教学流程：一、复习回顾，激趣导入1、导入课文。2、复习回顾。二、细读品情，深究重点（一）揭示中心，观赏激情1、课件显示中心句：“啊，百里三峡，好一幅百里山水画！”2、齐读中心句。3、观赏三峡风
2、光。4、学生谈感受。（二）品读“山奇”，渗透学法1、自由快速朗读课文其次自然段。2、反馈。（1）随机点拨：刀砍剑劈、笔直陡峭写出了山陡；起伏高耸、云雾缠绕写出了山高；有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女写出了山有模样多。（2）指导朗读。3、分析段落结构，明确学习方法。（1）分析段落结构。（2）明确学习方法。（三）学法迁移，自学“水急”、“船险”。1、独立或小组合作选择学习。2、反馈。（教学依次由生反馈而定）（1） 你从哪些词句体会到了三峡的“水急”或者“船险”？（2） 思维训练。（3） 指导朗读。（四）再读中心句，情感升华。1、 齐读，指名读，评比读。2、 你又会发出怎样的感叹呢？学生自由发挥。
3、三、积累词句，指导背诵。1、 明确背诵方法。2、 齐背一个自然段。四、巩固学问，发展实力。1、 布置任务。（课件显示“露一手”：播音员读出三峡的美；小画家画出三峡的特点；导游解说三峡风光。）2、 学生自主训练。3、 反馈。五、拓展延长，读写结合1、 明确要求：仿照“啊，百里三峡，好一幅百里山水画！”的句式去赞美一个或几个地方。（课件显示中心句）2、 学生练写，老师巡察指导。3、 反馈。六、课外作业（课件显示）自助餐：1、搜集有关三峡资料；2、回家产一回导游；3、为宣扬三峡或家乡桃渚风光写几条广告语或作一首诗。附板书设计：19船过三峡山奇水急船险船过三峡其次时教学设计船过三峡其次时教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!