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1、初中生物会考第五单元知识点归纳（人教版）初中生物会考第一单元学问点归纳（人教版） 初中生物会考第一单元学问点归纳（人教版） 1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定安排、实施安排、得出结论、表达沟通 2、生物的特征 1)生物的生活须要养分：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获得现成的养分(异养)。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应应激性。例：斑马发觉敌害后快速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁殖。 6)除病毒以外，生物都是由细胞
2、构成的。 3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存供应的基本条件：养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度和肯定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响： 1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液特别少;骆驼刺地下根比地上部分长许多;寒冷海疆中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形树等。 2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤
3、的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在肯定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交织连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时留意：只能以生产者起先，以最高层消费者结束。 9、列举不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态
4、系统等，生物圈是最大的生态系统。 人教版初中生物会考第四单元学问点归纳 人教版初中生物会考第四单元学问点归纳 39、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 40、男性和女性生殖系统的结构和功能 男性：睾丸产生精子，分泌雄性激素 女性：卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素 子宫胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘 输卵管受精的场所 41、青春期的身体改变 (1)身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增加。 (2)性器官快速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。 42、人体须要的主要养分物质 六类养分物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 水：约占体重60%-70% 无机盐：钙儿童缺
5、钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿)，牛奶 中老年人，易患骨质疏松症。 磷厌食、贫血、肌无力、骨痛 铁缺铁性贫血(乏力、头晕)动物肝脏、菠菜 碘地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍海带、紫菜、碘盐 锌生长发育不良、味沉发生障碍 维生素A皮肤干燥，夜盲症，干眼症鱼肝油、动物肝脏 维生素B1神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振 维生素C坏血病，反抗力下降、牙龈出血桔子 维生素D佝偻病、骨质疏松症牛奶等 44、人体消化系统的组成： 消化道：口腔咽食道胃小肠(十二指肠)大肠肛门 消化腺：唾液腺唾液淀粉酶肝脏胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒) 胃腺胃蛋白酶胰腺、肠腺含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 45、食
6、物的消化和养分物质的汲取过程 从口腔起先，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖。 淀粉麦芽糖葡萄糖;脂肪甘油和脂肪酸 蛋白质初步产物氨基酸 食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体汲取的养分物质。小肠是人体汲取养分物质的主要器官，各种养分物质在小肠等处被汲取后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能汲取水、无机盐和酒精。大肠汲取少量水、无机盐和部分维生素。 口腔糖类起先消化的地方唾液淀粉酶 胃蛋白质起先消化的地方胃蛋白酶 小肠糖类、蛋白质、脂肪都能消化消化糖类、脂肪、
7、蛋白质的酶 46关注食品平安 应当关注食品包装上有关养分成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。 依据生产日期和保质期推算有没有过期。 购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否簇新，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。 47、人体呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成的。 呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。是气体进出的通道，使进入肺的气体变得暖和、潮湿、清洁。 鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。 47、肺泡与血液的气体交换： 吸气时膈肌收缩
8、，胸腔上下径增大，肋间肌收缩，胸腔前后径、左右径增大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。呼气则相反。 吸气和呼气末时肺内气压等于外界气压。 呼出的气体中，氧气的含量削减，二氧化碳的含量增加。 气体交换是通过气体扩散实现的。 48、血液的成分和功能 血液是由血浆和血细胞组成的。 (1)血浆(形态)：血液分层后，上层淡黄色的透亮液体。 (功能)：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。 (2)血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。 A.红细胞：(形态)两面凹的圆饼状。成熟的红细胞无细胞核。 (特性)血红蛋白在氧含量高的地方简单与氧结合，在氧含量低的地方简单与氧分别。
9、 (功能)：有运输氧的功能。 B.白细胞：(形态)：有细胞核，成圆球状。功能：防卫和爱护作用 特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬 C.血小板：形态：形态不规则，无细胞核。功能：止血和加速凝血的作用。 49、三种血管的结构和功能 血管种类概念和功能管壁 动脉送血离心管壁厚，弹性大，管内血液流速快 静脉送血回心管壁薄，弹性小，管内血液流慢 毛细血管连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢 50、心脏的结构和功能(P68图) 心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，主动脉连左心室
10、，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房，房室瓣和动脉瓣的作用保证血液只能沿肯定的方向流淌，而不能倒流。 51、人体的体循环和肺循环(P70图) 体循环：左心室主动脉各级动脉全身毛细血管网各级静脉上下腔静脉右心房(使动脉血变成静脉血) 肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房(使静脉血变成动脉血) 52、区分动脉血和静脉血 动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。 静脉血：含氧较少，颜色暗红。 53、输血、血型和无偿献血 输血时候，应以输入同型血为原则。O型血是万能输血者，AB型血是万能受血者。 从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18-55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献
11、血200300毫升不会影响身体。 54、人体泌尿系统的组成：肾脏(产生尿液)、输尿管、膀胱(暂存尿液)、尿道 55、尿液的形成和排出过程。 尿液的形成：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。 尿液的形成主要经过滤过和重汲取两个连续过程。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约150升。 当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新汲取，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、
12、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。 尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱短暂储存，当膀胱内的尿液储存到肯定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。 排尿不仅可以排出废物，还对调整体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。 假如尿液中有蛋白质、血细胞，是肾小球出现问题，尿液中有葡萄糖则可能是肾小管出现病变。 56、眼球的结构和视觉的形成: 与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。 瞳孔：调整进入眼球光线强弱;晶状体的作用：折射光线、使像成在视网膜上 视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等
13、的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上的感光细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。 假性近视是由于睫状肌长时间收缩，晶状体曲度过大，导致近处物体形成的物像落在视网膜前方，真性近视是由于眼球前后径过长造成。可配戴凹透镜矫正。 听觉的形成：外界声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，通过听小骨传到耳蜗内听觉感受器，产生神经冲动，经听觉神经到大脑皮层听觉中枢，形成听觉。 人教版初中生物会考第一单元学问点归纳 人教版初中生物会考第一单元学问点归纳 1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定安排、实施安排、得出结论、表达沟通 2、生物的特征 1)生物的生活须要
14、养分：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获得现成的养分(异养)。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应应激性。例：斑马发觉敌害后快速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁殖。 6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存供应的基本条件：养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度和肯定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物
15、生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响： 1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液特别少;骆驼刺地下根比地上部分长许多;寒冷海疆中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形树等。 2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在肯定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物
16、链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交织连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时留意：只能以生产者起先，以最高层消费者结束。 9、列举不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页