《国培：幼儿园各年龄段特点及游戏化教育活动的开展20180615.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国培：幼儿园各年龄段特点及游戏化教育活动的开展20180615.ppt（73页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、培培训训课课件件各年龄班幼儿的特点及游戏各年龄班幼儿的特点及游戏化教育活动的开展化教育活动的开展主要内容主要内容小中大班的年龄特点小中大班的年龄特点1幼儿园游戏化教育活动的开展幼儿园游戏化教育活动的开展2具体案例展示具体案例展示32001年教育部发布幼儿园教育指导纲要年教育部发布幼儿园教育指导纲要(试行试行)第一部分总则第一部分总则一、为贯彻一、为贯彻中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法、幼儿园管幼儿园管理条例理条例和和幼儿园工作规程幼儿园工作规程，指导幼儿园深入实施素，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。质教育，特制定本纲要。二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国二、幼儿园
2、教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。打好基础。三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。的条件。四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快
3、乐的童年生活满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。中获得有益于身心发展的经验。五、五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿富有个性的发展。第二部分教育内容与要求第二部分教育内容与要求幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作为健康、语言
4、、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。展。思考问题：思考问题：教师这样对小班孩子说教师这样对小班孩子说：“想好了再说想好了再说”“好好想一想再画好好想一想再画”“想一想，你想玩什么游戏？想一想，你想玩什么游戏？”“小嘴巴闭上了小嘴巴闭上了”“小小手不要动小小手不要动”小中大班的年龄特点小中大班的年龄特点 （小班）（小班）特点一特点一：思维：直觉行动性。想、说、做一体。思维：直觉行动性。想、说、做一体。思
5、维离不开具体动作：经常用手比划着说，看图书思维离不开具体动作：经常用手比划着说，看图书中的人物时，也用手指点。中的人物时，也用手指点。思维离不开对事物的感知：眼前没有娃娃，就不能思维离不开对事物的感知：眼前没有娃娃，就不能玩娃娃的游戏。玩娃娃的游戏。小班的幼儿不会想好了再做，在做的时候才能想。小班的幼儿不会想好了再做，在做的时候才能想。小中大班的年龄特点小中大班的年龄特点 （小班）（小班）特点二特点二:依靠感官认识世界：依靠感官认识世界：主要是口、手和脚主要是口、手和脚认识世界的首要认识世界的首要工具工具用嘴吃或咬。手去摸、盖、拧、插。用嘴吃或咬。手去摸、盖、拧、插。提供各种机会和丰富材料，让
6、孩子玩儿提供各种机会和丰富材料，让孩子玩儿活动嘴、手的游戏。比如：瓶子和盖子、活动嘴、手的游戏。比如：瓶子和盖子、盒子、笔和笔帽，抽屉（大的和小的）。盒子、笔和笔帽，抽屉（大的和小的）。特点三：特点三：自我意识出现，任性，脾气大。经常说：自我意识出现，任性，脾气大。经常说：我的，不，不行。我的，不，不行。出现占有东西的现象出现占有东西的现象哪些东西是我哪些东西是我的的?什么什么东西是谁的？什么什么东西是谁的？喜欢各种藏的游戏。比如：藏猫猫喜欢各种藏的游戏。比如：藏猫猫 特点四：特点四：语言：对声音表达产生兴趣，喜欢重复语言：对声音表达产生兴趣，喜欢重复或模仿他人的话。喜欢夸张和有节奏的或模仿他
7、人的话。喜欢夸张和有节奏的故事。故事。玩一些声音游戏。小鸡怎么叫，唧唧，玩一些声音游戏。小鸡怎么叫，唧唧，唧唧唧。小猫怎么叫，喵喵，喵喵喵。唧唧唧。小猫怎么叫，喵喵，喵喵喵。小狗怎么叫，汪汪，汪汪汪。小狗怎么叫，汪汪，汪汪汪。小班故事：小班故事：小兔子乖乖小兔子乖乖 （视频）（视频）剪贴、涂鸦照片剪贴、涂鸦照片 小班故事：小班故事：小班故事：小班故事：特点五：特点五：开始有意识地使用工具开始有意识地使用工具筷子、画笔筷子、画笔等等。等等。游戏：使用工具的游戏。用筷子夹东西，游戏：使用工具的游戏。用筷子夹东西，用画笔涂抹。用手撕、贴。用画笔涂抹。用手撕、贴。特点六：特点六：概括水平很低：概括水平
8、很低：分类：根据日常生活经验。分类：根据日常生活经验。妈妈、自行车、孩子、汽车、桌子、鸡妈妈、自行车、孩子、汽车、桌子、鸡蛋、书蛋、书组织分类游戏，要根据幼儿的特点。组织分类游戏，要根据幼儿的特点。特点七：特点七：喜欢垒高：喜欢垒高：喜欢把物体垒高，然后推到，再垒高。喜欢把物体垒高，然后推到，再垒高。垒高和推倒的游戏垒高和推倒的游戏 特点八：特点八：爱模仿爱模仿,喜欢娃娃家游戏。喜欢娃娃家游戏。在游戏中，喜欢和别人担任同样的角色。在游戏中，喜欢和别人担任同样的角色。看见别人玩什么玩具，自己也拿什么玩看见别人玩什么玩具，自己也拿什么玩具。具。所以，在小班，同样的玩具要有足够的所以，在小班，同样的
9、玩具要有足够的数量。娃娃家也要多设置几个。数量。娃娃家也要多设置几个。特点九：特点九：喜欢对比强烈的，夸张的语言或者事物。喜欢对比强烈的，夸张的语言或者事物。夸张的游戏：大大的（好大好大）夸张的游戏：大大的（好大好大）、小小、小小的（很小很小）高高的、矮矮的的（很小很小）高高的、矮矮的 小班儿歌：小雨点小班儿歌：小雨点小雨点，沙沙沙，小雨点，沙沙沙，落在花园里，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。花儿乐得张嘴巴。小雨点，沙沙沙，小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。鱼儿乐得摇尾巴。小雨点，沙沙沙，小雨点，沙沙沙，落在田野里，落在田野里，苗儿乐得向上拔。苗儿乐得向上拔。手指游戏：视频手
10、指游戏：视频 小中大班幼儿的年龄特点小中大班幼儿的年龄特点 （中班）（中班）特点一：特点一：活泼好动、精力旺盛。到处跑跑跳跳，活泼好动、精力旺盛。到处跑跑跳跳，爬高下坡，不知道累。爬高下坡，不知道累。室内和户外都要准备丰富的游戏材料，室内和户外都要准备丰富的游戏材料，使他们能进行各种操作活动。使他们能进行各种操作活动。小中大班幼儿的年龄特点小中大班幼儿的年龄特点 （中班）（中班）特点二：特点二：具体形象思维：思考问题时，需要具体具体形象思维：思考问题时，需要具体形象的实物、图片等形象的实物、图片等思维具有不可逆性，没有形成事物的相思维具有不可逆性，没有形成事物的相对性思维。对性思维。分不清左右
11、（做操、穿鞋）分不清左右（做操、穿鞋）分辨左分辨左右的游戏。右的游戏。小中大班幼儿的年龄特点小中大班幼儿的年龄特点 （中班）（中班）特点三：特点三：思维具有拟人性，泛灵性。思维具有拟人性，泛灵性。认为任何东西都是有生命的，并赋予它认为任何东西都是有生命的，并赋予它们语言。非常喜欢童话故事。们语言。非常喜欢童话故事。开展各种角色游戏。开展各种角色游戏。扮演童话中的角色。扮演童话中的角色。小中大班幼儿的年龄特点小中大班幼儿的年龄特点 （中班）（中班）小中大班幼儿的年龄特点小中大班幼儿的年龄特点 （中班）（中班）小中大班幼儿的年龄特点小中大班幼儿的年龄特点 （中班）（中班）特点四：特点四：语言：对词
12、汇感兴趣，喜欢新词。语言：对词汇感兴趣，喜欢新词。开展各种词汇游戏：比如词汇接龙游戏开展各种词汇游戏：比如词汇接龙游戏 小中大班幼儿的年龄特点小中大班幼儿的年龄特点 （中班）（中班）特点五：特点五：爱告状、口吃、说谎爱告状、口吃、说谎爱告状：关注别人的行为。爱告状：关注别人的行为。注意特注意特别爱告状的，从来不告状的。别爱告状的，从来不告状的。口吃现象：想的很多，语言发展跟不上口吃现象：想的很多，语言发展跟不上思维的速度。思维的速度。慢速说话的游戏慢速说话的游戏假想与现实混淆：说谎现象假想与现实混淆：说谎现象。多听童话多听童话故事。故事。小中大班幼儿的年龄特点小中大班幼儿的年龄特点 （中班）（
13、中班）特点六：特点六：人际关系：有了比较固定的好朋友，也人际关系：有了比较固定的好朋友，也有了人际小团体，并产生了孩子王。有了人际小团体，并产生了孩子王。可以进行分享活动。可以进行分享活动。善于利用孩子王的作用，进行游戏活动善于利用孩子王的作用，进行游戏活动的组织。的组织。小中大班幼儿的年龄特点小中大班幼儿的年龄特点 （中班）（中班）小中大班幼儿的年龄特点小中大班幼儿的年龄特点 （中班）（中班）特点七特点七女孩子对自己的衣着和服饰产生兴趣。女孩子对自己的衣着和服饰产生兴趣。喜欢打扮自己，尤其喜欢长裙、飘逸的喜欢打扮自己，尤其喜欢长裙、飘逸的纱巾。纱巾。男孩子崇拜某一人物：崇拜动画片中的男孩子崇
14、拜某一人物：崇拜动画片中的人物的人格特征，有力量的超人、霸王人物的人格特征，有力量的超人、霸王龙等。龙等。分别开展男孩子的游戏，和女孩子的游分别开展男孩子的游戏，和女孩子的游戏。戏。小中大班幼儿的年龄特点小中大班幼儿的年龄特点 （中班）（中班）特点八：特点八：喜欢干活儿，具有初步的责任感。喜欢干活儿，具有初步的责任感。游戏：劳动的游戏、值日生、分配任务。游戏：劳动的游戏、值日生、分配任务。小中大班幼儿的年龄特点小中大班幼儿的年龄特点 （中班）（中班）故事故事神奇的花园神奇的花园 有一天，鼠妈妈带着小老鼠到花园里玩，花有一天，鼠妈妈带着小老鼠到花园里玩，花园里有花有草，还有许多神奇、好玩的地方。
15、园里有花有草，还有许多神奇、好玩的地方。小老鼠找呀找呀，在石头后面，发现了长长小老鼠找呀找呀，在石头后面，发现了长长的绳子，吱吱，吱吱，爬的绳子，吱吱，吱吱，爬“绳子绳子”喽，吱吱，喽，吱吱，吱吱，爬吱吱，爬“绳子绳子”喽，绳子真好玩。哈！原喽，绳子真好玩。哈！原来是老牛的尾巴呀！来是老牛的尾巴呀！小老鼠找呀找呀，在小花旁边，发现了粗粗小老鼠找呀找呀，在小花旁边，发现了粗粗的管子，吱吱，吱吱，爬的管子，吱吱，吱吱，爬“管子管子”喽，吱吱，喽，吱吱，吱吱，爬吱吱，爬“管子管子”喽，管子真好玩，哈哈！喽，管子真好玩，哈哈！原来是大象的鼻子呀！原来是大象的鼻子呀！小老鼠找呀找呀，在小草旁边，发现了小
16、老鼠找呀找呀，在小草旁边，发现了高高的山峰，吱吱，吱吱，爬高高的山峰，吱吱，吱吱，爬“山峰山峰”喽，吱吱，吱吱，爬喽，吱吱，吱吱，爬“山峰山峰”喽，山峰喽，山峰真好玩。哈哈哈！原来是骆驼的驼峰呀！真好玩。哈哈哈！原来是骆驼的驼峰呀！小老鼠找呀找呀，在大树下面，发现了小老鼠找呀找呀，在大树下面，发现了深深的地洞，吱吱，吱吱，钻深深的地洞，吱吱，吱吱，钻“地洞地洞”喽，吱吱，吱吱，钻喽，吱吱，吱吱，钻“地洞地洞”喽，地洞喽，地洞真好玩。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大真好玩。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大鼻孔呀！鼻孔呀！啊哈！神奇的花园真好玩，可爱的啊哈！神奇的花园真好玩，可爱的动物真有趣！动物真有趣！云彩
17、和风儿云彩和风儿 天上的云彩，真有趣。天上的云彩，真有趣。天上的风儿，真能干。天上的风儿，真能干。吹呀吹，云彩变成小白船。竖起桅杆，吹呀吹，云彩变成小白船。竖起桅杆，扬起风帆，小船飘呀飘，飘到远处看不见。扬起风帆，小船飘呀飘，飘到远处看不见。吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼啊，吓得羊群都逃散。张开大口，狮子吼啊，吓得羊群都逃散。吹呀吹，云彩变成胖娃娃。头戴金帽子，吹呀吹，云彩变成胖娃娃。头戴金帽子，身穿白围嘴儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着身穿白围嘴儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。玩。天上的云彩真有趣。天上的云彩真有趣。天上的风儿真能干。天上的风
18、儿真能干。小中大班幼儿的年龄特点小中大班幼儿的年龄特点 （大班）（大班）特点一：特点一：抽象思维能力有了萌芽。可以进行概念抽象思维能力有了萌芽。可以进行概念分类。分类。按照概念分类：交通工具、动物、植物按照概念分类：交通工具、动物、植物 特点二：特点二：对事物和人开始有自己比较稳定的态度，对事物和人开始有自己比较稳定的态度，有了比较稳定的兴趣。有了比较稳定的兴趣。有的孩子总是去玩球，有的总是去玩娃有的孩子总是去玩球，有的总是去玩娃娃家，有的总是玩插板等。娃家，有的总是玩插板等。开展各种区域活动、户外活动。开展各种区域活动、户外活动。特点三特点三：自我控制能力增强。自我控制能力增强。能够理解并遵
19、守一定的规则，喜欢规则能够理解并遵守一定的规则，喜欢规则游戏：下棋、扔沙包、拼图游戏：下棋、扔沙包、拼图 特点三特点三：自我控制能力增强。能够进行合作。自我控制能力增强。能够进行合作。能够理解并遵守一定的规则，喜欢下棋、能够理解并遵守一定的规则，喜欢下棋、扔沙包、拼图等游戏扔沙包、拼图等游戏可以进行合作游戏、规则游戏可以进行合作游戏、规则游戏 特点四特点四：对书写符号感兴趣。愿意书写名字和简单的汉对书写符号感兴趣。愿意书写名字和简单的汉字。字。但由于小肌肉的发展还不够完善，对文字的兴但由于小肌肉的发展还不够完善，对文字的兴趣也不太稳定。趣也不太稳定。开展简单的文字游戏，看图识字游戏。开展简单的
20、文字游戏，看图识字游戏。对数字感兴趣。对数字感兴趣。教师运用生动灵活的方式，结合孩子的生活经教师运用生动灵活的方式，结合孩子的生活经验来设计教学活动。验来设计教学活动。有趣的数学游戏：有趣的数学游戏：http:/ 特点五：特点五：具有创造性想象能力具有创造性想象能力语言方面：能叙述故事，也能创编故语言方面：能叙述故事，也能创编故事（包括创编故事结尾、开头、中间事（包括创编故事结尾、开头、中间情节等）情节等）绘画：画出看见的、听到的，也能画绘画：画出看见的、听到的，也能画出未来的情况。开展自由绘画，让幼出未来的情况。开展自由绘画，让幼儿充分发挥想象力。儿充分发挥想象力。特点六：特点六：对科学实验
21、感兴趣。对科学实验感兴趣。他们的兴趣并不在于学知识，而在于通他们的兴趣并不在于学知识，而在于通过实验发现事物的秘密。过实验发现事物的秘密。磁铁、浮沉、颜色变化磁铁、浮沉、颜色变化 特点七：特点七：出现专注的特点。出现专注的特点。如果经常打断儿童专注的状态，如果经常打断儿童专注的状态，很有可能造成一个无法专注的很有可能造成一个无法专注的孩子，一个不能持续做事情的孩子，一个不能持续做事情的孩子。孩子。练习专注力的游戏。练习专注力的游戏。特点八：特点八：对婚姻感兴趣。出现对异性朋友对婚姻感兴趣。出现对异性朋友的敏感期。的敏感期。这使幼儿经历一种快乐向上的情这使幼儿经历一种快乐向上的情绪，也可能经历一
22、种痛苦的感受。绪，也可能经历一种痛苦的感受。很好的度过这个时期，对青春期很好的度过这个时期，对青春期的正常发展有促进作用。的正常发展有促进作用。大班故事：大班故事：“狐狸的影子狐狸的影子”（视频）（视频）手指游戏手指游戏美术游戏：美术游戏：http:/ 王国的钥匙王国的钥匙王国里有一座城市，城市里有一个镇王国里有一座城市，城市里有一个镇镇上有一条街道，镇上有一条街道，街道旁有一条弯弯的小巷街道旁有一条弯弯的小巷小巷尽头有一个院子，院子里有座屋子小巷尽头有一个院子，院子里有座屋子屋子里有间房，房里有张空床屋子里有间房，房里有张空床床上有个篮子，篮子里芬芳的鲜花床上有个篮子，篮子里芬芳的鲜花鲜花，
23、鲜花，一篮子芬芳的鲜花。鲜花，鲜花，一篮子芬芳的鲜花。鲜花在篮子里，篮子在床上鲜花在篮子里，篮子在床上床在房间里，房间在屋子里床在房间里，房间在屋子里屋子在杂草丛生的院子里屋子在杂草丛生的院子里院子在弯弯的小巷尽头院子在弯弯的小巷尽头小巷在宽敞的大街旁小巷在宽敞的大街旁大街在繁华的镇上，镇在城市里大街在繁华的镇上，镇在城市里城市在王国里城市在王国里这是一把王国的钥匙这是一把王国的钥匙第三部分：几种活动区的游戏教育活动第三部分：几种活动区的游戏教育活动美术区：绘画、印画、版画、折纸、剪纸、粘贴。美术区：绘画、印画、版画、折纸、剪纸、粘贴。1、调色：用红黄蓝三原色，调配颜色、调色：用红黄蓝三原色，
24、调配颜色2、染画：宣纸或者毛边纸，对边或对角折数下，用滴、染画：宣纸或者毛边纸，对边或对角折数下，用滴管滴颜料，或把纸放在颜色里染，展开后就是一幅画。管滴颜料，或把纸放在颜色里染，展开后就是一幅画。3、吹画：颜料滴在纸上，用嘴吹，再用手指点画，添、吹画：颜料滴在纸上，用嘴吹，再用手指点画，添补成一幅画。补成一幅画。4、手掌画：描出手掌的形状，或者用手掌蘸上颜色印、手掌画：描出手掌的形状，或者用手掌蘸上颜色印在纸上，然后添画。在纸上，然后添画。5、手指点画：手指蘸上颜料点、手指点画：手指蘸上颜料点6、石头画：在石头上画画，也可以用橡皮泥和石头粘、石头画：在石头上画画，也可以用橡皮泥和石头粘贴贴7
25、、纸浆画：卫生纸浸泡一些时间后，捣烂成浆，放进、纸浆画：卫生纸浸泡一些时间后，捣烂成浆，放进去各种水彩颜料，再加上一些胶水，在盘子上做浮雕画。去各种水彩颜料，再加上一些胶水，在盘子上做浮雕画。蛋壳画、布画、纸盒画等等。蛋壳画、布画、纸盒画等等。语言区：阅读、听说、认读、前书写语言区：阅读、听说、认读、前书写听说：听说：1、小小播音员：电视、收音机广播、小小播音员：电视、收音机广播2、打电话、打电话3、传话游戏、传话游戏4、听故事找错、听故事找错5、小小广告台、小小广告台6、玩具交流会、玩具交流会7、我是小老师、我是小老师8、演讲、演讲9、接词游戏：红、接词游戏：红红花红花花朵花朵-红花红花红旗
26、红旗10、木偶讲述、木偶讲述11、图片讲述、图片讲述12、故事盒：用可以翻盖的大盒子，提供各种背景和图片，、故事盒：用可以翻盖的大盒子，提供各种背景和图片，让孩子讲故事。让孩子讲故事。华德福教育华德福教育华德福教育华德福教育(Waldorf Education)(Waldorf Education)是起源于德是起源于德国一种完整而独立的教育体系，在世界各地已国一种完整而独立的教育体系，在世界各地已有有9090多年实践历史，鲁道夫多年实践历史，鲁道夫史代纳史代纳(1861(18611925)1925)是华德福教育的创立者，他倡导一种全是华德福教育的创立者，他倡导一种全新的人文精神和教育理念。新的
27、人文精神和教育理念。根据统计，目前全球有根据统计，目前全球有10100000多所华德福学校，多所华德福学校，20002000多所华德福幼儿园，多所华德福幼儿园，300300多所矫正教育和多所矫正教育和社会治疗机构。社会治疗机构。华德福教育华德福教育华德福教育以人为本，以自然环境和人类社会华德福教育以人为本，以自然环境和人类社会和谐发展为目标。追求孩子在身体、情感及精和谐发展为目标。追求孩子在身体、情感及精神三个层面的和谐发展。神三个层面的和谐发展。教育活动：烹饪、玩家家、偶戏、捏蜂蜡、手教育活动：烹饪、玩家家、偶戏、捏蜂蜡、手工、湿水彩、唱歌、音语舞、听故事、生日和工、湿水彩、唱歌、音语舞、听
28、故事、生日和节日庆典，户外活动和园艺劳动等。节日庆典，户外活动和园艺劳动等。一年四季具有呼吸节奏，春季和夏季是呼出的季一年四季具有呼吸节奏，春季和夏季是呼出的季节，是吸收大自然精气和活力的时期。秋季和冬季是节，是吸收大自然精气和活力的时期。秋季和冬季是吸入的季节，是储存能量和生命力的时期。吸入的季节，是储存能量和生命力的时期。春天万物复苏，小草发芽、小虫露头、树干返青，春天万物复苏，小草发芽、小虫露头、树干返青，一切都开始显露生机勃勃。夏季百花盛开，空气中弥一切都开始显露生机勃勃。夏季百花盛开，空气中弥漫着花香，在这个季节里，人们要走出家门，去郊游漫着花香，在这个季节里，人们要走出家门，去郊游
29、踏青、跑步锻炼、交友畅谈，家里要开窗透气、打扫踏青、跑步锻炼、交友畅谈，家里要开窗透气、打扫清洁。清洁。秋天，树叶变得金黄并逐渐落入大地，果实紧紧包秋天，树叶变得金黄并逐渐落入大地，果实紧紧包裹并成熟，夜晚提前到来，自然界的精神开始消退。裹并成熟，夜晚提前到来，自然界的精神开始消退。冬季，阳光减弱，大自然开始沉睡，在冰冷的土地里，冬季，阳光减弱，大自然开始沉睡，在冰冷的土地里，种子和球茎开始聚集它们的能量和生命力。在这个季种子和球茎开始聚集它们的能量和生命力。在这个季节里，人们要放慢出行的脚步，锻炼的节奏也要放缓，节里，人们要放慢出行的脚步，锻炼的节奏也要放缓，避免过分激烈的运动。避免过分激烈
30、的运动。华德福幼儿园一日安排：华德福幼儿园一日安排：8 8：30309 9：30 30 室内自由游戏、主题活动室内自由游戏、主题活动9 9：30309 9：45 45 收拾玩具收拾玩具9 9：45451010：05 05 晨圈晨圈1010：05051010：30 30 洗手洗手 点心点心 喝水喝水1010：30301111：30 30 户外活动户外活动11:3011:301111：45 45 回教室回教室 洗手洗手 喝水喝水1111：45451111：55 55 故事故事11:5511:551212：00 00 餐前准备餐前准备1212：000013:00 13:00 午餐午餐 餐后洗碗餐后洗碗 漱口漱口 准备午睡准备午睡1313：00001414：30 30 午睡午睡1414：30301515：00 00 起床起床 1515：00001515：30 30 喝水喝水 点心点心1515：30301616：30 30 户外活动户外活动1616：30301616：40 40 离园准备离园准备 结束圈结束圈 谢谢大家谢谢大家