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1、小班美术教案：大纸箱涂鸦乐幼儿园小班嬉戏设计：大纸箱变变变 【设计意图】 为了使幼儿尝试利用各种废旧材料自制玩具，探究各种自制玩具的玩法，享受创作的乐趣及满意感。我设计了大纸箱变变变活动。 【活动目标】 1、主动尝试用大纸箱玩各种嬉戏。 2、享受角色扮演的乐趣。 3、培育幼儿的协作精神。 【活动打算】 大纸箱3个，（一个纸箱一头装饰上小鸡的翅膀， 另一头不装饰。另外两个一头装饰上小鸡翅膀，另一头装饰上小鸭头饰，小乌龟头饰，纸箱身体部分一边挖4个小洞）小纸箱6个，在上面装饰上车轮。 【活动过程】 1、大纸箱变魔术导入课题。 出示大纸箱，未装饰的一头面对小挚友，让幼儿看这是什么？（大纸箱）今日大纸
2、箱要来我们班变魔术和小挚友一起玩好玩的嬉戏。 2、玩小鸡出壳的嬉戏。 （1）、“当当当”老师边说边把贴有小鸡翅膀的一头面对小挚友，让幼儿看纸箱变成了什么？(小鸡壳) （2）、老师示范小鸡是怎样从蛋壳（大纸箱）里出来的。 老师藏在大纸箱中，边念儿歌边做动作：“小鸡小鸡多 大了，伸伸脑袋出来;小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小退出来了；小鸡小鸡多大了，高兴奋兴蹦出来来了。 （3）请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”老师边回答边玩“小鸡出壳的”嬉戏。 （4）请几个幼儿玩嬉戏，老师和其他幼儿念儿歌。提示幼儿放箱子时留意平安。要有协作精神。 (5)幼儿分组玩小鸡出壳的嬉戏。 3、玩小鸭、小乌
3、龟出壳的嬉戏。 （1）“当当当”大纸箱变成什么了？（小鸭、小乌龟）老师出示贴有动物头饰的大纸箱。 （2）幼儿分别进入纸箱中进行嬉戏，儿歌自编。如：小鸭小鸭（乌龟乌龟）多大了，伸伸脑袋出来;多大了，小鸭小鸭（乌龟乌龟）拍拍翅膀（两条前腿）出来了；小鸭小鸭（乌龟乌龟）多大了，两条小退（后退）出来了；小鸭小鸭（乌龟乌龟）多大了，高兴奋兴蹦（爬）出来来了。” 4、嬉戏：“我是小司机”。 出示小纸箱，让幼儿看变成了什么？（小车），大纸箱变成什么了了什么？（大客车），组织幼儿玩开汽车的嬉戏。 5、嬉戏：“开火车” 组织幼儿把大小纸箱连接起来，看变成了什么？（火车），组织幼儿玩开火车的嬉戏，出活动室钻山洞、
4、过大桥等结束本活动。（提示幼儿留意平安，） 【活动延长】 在区角中投放颜料，彩色纸，即时贴，纸团等材料玩装饰纸箱的嬉戏。 小班美术教案：可爱的大苹果 活动目标： 1.依据要求进行美工创作。 2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的主动心情。 打算材料 1.16开铅画纸（画有苹果）。 2.红色、绿色美工纸若干。 3.固体胶管。 4.桌椅。 活动过程: 导入过程: 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问小挚友看到了什么.小挚友想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的,并倾向挚友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3.
5、进行示范活动告知幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴. 操作过程 1.幼儿进行创作活动. 2.老师巡回指导. 展示、沟通、共享 1.夸奖孩子们贴的苹果特别的漂亮. 2.请情愿介绍自己苹果的小挚友来讲讲. 3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以激励小挚友自己创作特别符号表现自己的名字) 延长活动 假如时间允许或者孩子们爱好还是很高的话,可以激励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。 大班美术活动教案 纸盒纸箱造型 活动目标： 1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜爱的玩具、物品等。 2、情愿依据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆运用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。 3、与同伴友好相处，接着
6、学习分工合作、相互协商的合作方法。 活动打算： 1、老师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），协助材料（铅丝、绳子、挂历纸等），各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。 2、各种图片（建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等） 活动过程： 1、老师出示各种图片，导入活动。 老师：细致视察图片，它们有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的纸盒、纸箱和协助材料，你认为它们用来做些什么？ 老师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜爱的内容，并一起商议要制作的东西。 老师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。 2、老师与幼儿探讨制作的方法
7、。 老师：这些物品怎么做呢？要用哪些材料？假如须要两个纸箱，怎么连接？怎么样让你们制作的物品更加美观一点？ 3、老师幼儿探讨合作的方法。 老师：我们应当怎么分工？（先探讨并确定做哪些物品，每个人负责做什么。）假如在合作的时候遇到冲突怎么办？ 4、幼儿制作，老师巡回指导。 幼儿与同伴友好合作、协商。 激励幼儿大胆运用协助材料和工具。 请幼儿留意作品的整体美观。 5、幼儿相互观赏作品，沟通感受。 老师：看看其他组小挚友的作品，你们觉得有哪些值得学习的地方？ 大班美术涂鸦教案 圆点娃娃找挚友 活动设想： 幼儿的新奇心是创建力的种子，是创建独创的起点，要培育幼儿的创建精神，就须要激发幼儿的新奇心。想象
8、是创建力的翅膀，幼儿期是培育想象力的最佳时期，老师要无时无刻留意爱护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在缘缘堂随笔中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，激励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。 这次涂鸦活动，我设计了一个嬉戏情景圆点娃娃找挚友，通过让幼儿扮演小魔术师来变点、为圆点娃娃拉拉手，把操作过程融入嬉戏中，用生动好玩的情节，激发幼儿创建的爱好，提高主动性，活跃思维，尽可能地发展创建力、想象力和审美实力。 活动目标： 1、尝试大胆的在涂鸦墙上用多种线条连点的方法画不规则图形，并匀称地涂色。 2、边创建边想象，初步表达自己的审美，体验合作嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 白色颜料及其他
9、彩色颜料若干，画笔、刷子各10支，水桶、抹布、涂鸦墙。 活动流程： 一、圆点娃娃漫步画点 师：今日，我们要在涂鸦墙上玩一个嬉戏。（师画一个圆点）这是什么？它是怎么样的？ 它是圆点妈妈，她的圆点娃娃和她长的一模一样，都是圆圆的、白白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有许多圆点娃娃正在漫步呢，我们用画笔把它们变出来吧。留意：圆点娃娃身体比圆点妈妈小得多。 幼儿人手一支画笔，醮白颜料在涂鸦墙上画点。用远看、近看的方法观赏圆点，说一说它们是怎样的？似乎在干什么？ 二、圆点娃娃跳舞自由连线 师：这么多圆点娃娃在一起真想手拉手跳支舞啊。怎样才能让它们手拉手呢？除了用直线还能用什么线？请小挚友们帮助它们手拉手，
10、可以横着拉、竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。 激励幼儿合作连线，线条不要太长。再次观赏作品，说一说：看到了什么？像什么？喜爱什么？ 三、变地毯涂色 师：圆点娃娃在小挚友的帮助下拉好了手，可是它们不喜爱只有一种颜色的地毯，怎么办呢？让我们试一试变出彩色的地毯来。 指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜料少蘸一些，尽量不要流下来。边画边观赏作品，说一说：这里像什么？你想怎样让它更美一些？ 四、观赏、想象、收归作画工具。 师：真美啊！圆点娃娃跳着美丽的舞蹈变成了一幅漂亮的图画。让我们来猜猜看，这幅图画像什么？走近一点看，哪里像什么？远远地看又像什么？小挚友们真能干，我
11、们一起把画画工具收归好，洗洗小手，再来和这幅漂亮的图画一起拍照片吧。 中班嬉戏：大纸箱变变变 【活动目标】 1、喜爱用大纸箱做嬉戏，感受角色扮演的乐趣。 2、尝摸索索大纸箱的新玩法。 享受较色扮演的乐趣。 【活动打算】 大纸箱若干、背景音乐。 【活动过程】 一、听音乐进入活动场地，珍宝们看一看我们的活动室里有什么啊？发觉纸箱。 二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到嬉戏环节） 我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今日我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做嬉戏好不好？ 纸箱能变成什么跟我们一起嬉戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、
12、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的嬉戏。大纸箱变变变，小挚友们细致看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬,渐渐走进来，当心蹲下身,快快藏起来！（在嬉戏的同时了解简洁的交通秩序） 三、相识小鸡美美 原来我们的纸箱能跟我们做这么多的嬉戏，刚刚都是珍宝们想的嬉戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的嬉戏呢，你们想不想玩？ 嬉戏：“小鸡出壳” 1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬渐渐走进来，当心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高兴奋兴蹦出来了。 2、 小鸡是怎么从蛋壳里出来的
13、？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最终小鸡才高兴奋兴的蹦出来。 3、请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”，回答边玩“小鸡出壳”的嬉戏 4、分别请几个幼儿玩嬉戏，老师和其他幼儿一起念儿歌。 五、结束、 今日，纸箱跟我们玩了这么多嬉戏我们带它们出去放松一下吧！ 小班健康活动教案 小刺猬运纸箱 活动目标： 1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动。 2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。 3、在参加集体活动中获得开心的心情体验。 活动打算： 1、每名幼儿一个纸箱（去掉两头折盖），在户外布置出草地场景（地垫） 2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。 平安要求： 在搬运纸箱时留意平安，
14、避开幼儿拥挤或相互碰撞。 活动过程： 一、导入 老师共同扮演角色，活动身体。 1、老师出示小刺猬头饰激发幼儿活动爱好。 2、师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。 二、绽开 1、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。 （1）老师提示幼儿分三组在两处草地上练习侧身滚动动作，留意两人之间保持距离，不要遇到小挚友。 （2）幼儿自由玩滚动嬉戏，老师视察、指导幼儿留意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。 2、组织幼儿嬉戏：小刺猬运纸箱1、出示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。 2、幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动
15、。 三、运纸箱竞赛 幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。 小班综合活动教案 石头叠叠乐 活动目标： 1、尝试用各种方式拼叠石头，获得有关空间、平衡的概念。 2、在拼叠石头的过程中体验胜利的欢乐。 活动打算： 1、课前请幼儿收集各种各样的鹅卵石。 2、利用元和公园一角的浅石滩进行石头集体拼排与石头叠叠乐嬉戏。 活动过程： 一、趣味导入：到石头王国去玩。 1、师：视察石头，说说你们看到了什么样子的石头？ 2、带领幼儿做一些手摸石头、用脸贴小石头等与石头亲近的动作，通过各种亲近动作进一步感知石头的硬、冰冷、光滑（鹅卵石）。 二、集体嬉戏：很多石头可
16、以拼排成什么？ 1、启发性提问：许多石头可以拼排成什么？ 2、依据幼儿的回答，老师尝试用石头拼排成一朵花、一个太阳、一只乌龟等等图案，激发幼儿集体拼搭的爱好。 3、引导幼儿进行多人合作平面拼排石头，可以几个人合作，老师巡回指导。（假如幼儿有设想，但是拼不出来的状况下，老师可以用粉笔帮助幼儿在地面上绘图，再让幼儿拼排。 4、幼儿相互观赏自己拼排的石头图案。 三、挑战性嬉戏：石头叠叠乐。 1、老师演示叠石头：石头都是小淘气，拼完了就想往上爬。爬呀爬，真好玩。 2、引导幼儿探究如何把石头往上叠，如何让石头不倒下来？ 3、老师引导胜利叠高的幼儿向其他幼儿介绍叠高的阅历。 4、幼儿再次尝试叠石头,体验胜
17、利的欢乐。 5、说说自己拼叠的石头像什么。如：像山、像宝塔、像城堡。 延长活动： 请幼儿将小一点的鹅卵石送到美工角，利用区角活动时间再次进行装饰与绘画，在彩绘石头的基础上再次进行单人拼排精彩彩绚丽的各种植物、动物图案，使得拼排图案内容更丰富，更具欣赏性。 小班打击乐教案：蜜蜂做工 活动目标： 1、相识各种打击乐器，并尝试用乐器进行打击乐的活动。 2、初步学会看图谱并依据图谱进行节奏练习。 3、乐意与同伴进行打击乐活动。 活动打算： 1、节奏图谱一张 2、指挥棒一根 3、下载音乐蜜蜂做工 活动过程： 一、导入部分 老师：“春天来了，好多花都开了，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀？” 老师：
18、“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？” 二、完整练习拍节奏 1、老师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来观赏一下。”（出示节奏图谱） 2、老师：“他们有什么不一样”（有的是一朵，有的两朵连在一起的） 3、（出示小蜜蜂）“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。（老师进行节奏示范） 讲解如何看节奏图谱，如何依据图谱打节拍。 三、运用打击乐器演奏 1、 讲解所要用的打击乐器，并引导幼儿依据乐段来运用合适的乐器。 2、引导幼儿熟识乐器的演奏方式，幼儿练习自己须要演奏的乐段，强调演奏时要看指挥。 3、 指挥幼儿进行完整的演奏。23遍 4、交换乐器进行演奏 四、结束部分 老师：让我们一起到外面去采蜜吧。 小班
19、健康活动教案 追追乐 活动目标： 1、驾驭折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和灵敏性。 2、增加幼儿跑动中的自我爱护意识。 3、体验与同伴分角色合作嬉戏的快乐氛围。 活动打算： 猫和老鼠光碟、一个哨子、猫、鼠头饰若干 活动过程： 一、打算活动 1、幼儿看光碟猫和老鼠，请他们说一说猫和老鼠的故事。 2、老师讲解并描述十二生肖的故事，使幼儿知道猫一见老鼠就追的缘由。 3、幼儿做跑、跳、躲闪等方面的运动为嬉戏做打算。 二、学习折身跑 1、老师示范折身跑的过程。 2、激励幼儿做折身跑的练习，个别指导，留意提示幼儿不要相互碰撞，留意平安。 3、探讨：在快速跑的过程中如何快速折身往回跑？个别幼儿做示范。
20、三、做嬉戏，娴熟驾驭折身跑的方法 1、老师介绍嬉戏玩法及规则。 2、分角色嬉戏 （1）将参与嬉戏的幼儿分成两组，一组扮演猫戴好头饰站在终点，一组幼儿扮演老鼠戴好头饰站在起点。 （2）老师吹哨子，当第一次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立即跑向终点，当其次次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立即跑回起点，同时扮演猫的幼儿去追老鼠。先跑回起点没有被捉到的幼儿为胜。 3、交换角色进行嬉戏。 活动延长： 两组幼儿进行折身跑运球PK赛，也可以让幼儿回家后和爸爸妈妈一起做折身跑的嬉戏。 小班体育教案：椅子抢抢乐 活动目标： 1.能尽快适应不同的信号和规则进行抢椅子嬉戏，发展动作的协调性、灵敏性。 2.了解快速抢椅子的技
21、巧，体验改变规则下嬉戏的乐趣。 活动打算： 椅子人手一张、两个道具骰子、毛根、音乐。 活动过程： 一、动物仿照操，热身运动 仿照小鸟捉虫、飞；仿照大象帅鼻走；仿照小兔跳。 二、回顾抢椅子嬉戏规则 椅子摆个阵型，假如有音乐，抢椅子的信号可以是音乐怎么样，就抢椅子？ 1.拿去一张椅子，设为等待休息区，玩一次抢椅子嬉戏，音乐停，抢椅子。 2.淘汰一人，等待区休息，拿走一张椅子。 3.再玩一次，复活一人。 4.再玩一次，淘汰一人，请那个孩子靠近老师。 三、出示毛根，引导幼儿想出变换阵型的玩法 1.师：刚刚我们把椅子围成了一个圆形的圈，这个圈两头渐渐松开,变成了一个什么？（半圆）椅子围成半圆，去一张椅子
22、，设等待区，玩一次 2.讲解半圆阵型抢椅子秘诀 3.再次嬉戏，引导幼儿尝试运用秘诀 四、出示毛根，猜想可变椅子阵型（边说边画上道具骰子） 投色子，确定阵型，进行一次嬉戏 五、出示另一个道具骰子 1.师：刚刚我们是音乐停这个信号抢椅子，我们还可以用什么信号来玩抢椅子？一边说一说，一边在骰子上找一找 2.找一个难一点的试一试（听到太阳抢椅子） 师：张老师给你们讲个故事，故事的名字叫后羿射日 3.再来一个难一点的试一试（当指挥者手放下就抢椅子） 六、掷两个骰子，进行嬉戏 七、放松运动 小班泡泡乐主题教案 泡泡变变变 活动打算 各色泡泡水若干，吸管若干。 记号笔人手一支。 接泡泡范画一张。 活动目标
23、培育幼儿对美术活动的爱好。 接着用多种颜色吹泡泡，用吹泡泡的方法作画。 发展幼儿的想像力，尝试在圆泡泡的影子上添画。 活动过程 一、以泡泡歌导入活动。 师：吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飞呀飞，咦，泡泡不见了！ 老师边吹泡泡，边念儿歌。 二、出示工具材料，老师演示泡泡画的过程，并示范进行添画。 1、师：小挚友，你们还想不想留住泡泡啦？这里有各种颜色的吹泡泡用的水，我们一起来看看有哪些颜色？ 2、师：今日我们又要用新的方法来留住漂亮的泡泡，想看吗？ 老师演示泡泡画： （1）将吸管一头蘸上颜色，舔一下。 （2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。 3、老师进行添画。 师：圆圆泡泡变
24、变变，瞧它变成了一个气球。（老师边说边在泡泡上添画直线） 师：圆圆的泡泡还会变成什么呢？（幼儿自由说） 三、交代要求，幼儿操作，老师指导。 师：现在请小挚友来吹泡泡画画。 要求： 1、不要总用一种颜色吹，要常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。 2、泡泡不要吹的太多，留意不要将泡泡吹到衣服上。 3、吹好泡泡后帮泡泡变一变。 幼儿操作，老师指导，帮助幼儿驾驭吹泡泡的方法，完成吹画作业。 激励幼儿大胆想像，变出各种不同的形象。 四、请幼儿介绍自己的画。 请幼儿拿着自己的画上来讲一讲：我把圆圆的泡泡变成了 小班泡泡乐主题教案泡泡在哪里 小班泡泡乐主题教案吹泡泡 小班泡泡乐主题教案圆圆的泡泡 小班泡泡乐主题
25、教案我是小泡泡 小班泡泡乐主题教案我给泡泡留影 幼儿园中班美术涂鸦活动：圆点娃娃找挚友幼儿园中班美术涂鸦活动：圆点娃娃找挚友 活动背景： 幼儿的新奇心是创建力的“种子”，是创建独创的起点，要培育幼儿的创建精神，就须要激发幼儿的新奇心。想象是创建力的“翅膀”，幼儿期是培育想象力的最佳时期，老师要无时无刻留意爱护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在缘缘堂随笔中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，激励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。 活动实录： 活动目标： 1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并匀称地涂上不同颜色，留意颜色的搭配。 2、激发幼儿的新奇心，激励幼儿大胆涂
26、鸦，培育他们的想象力。 活动打算： 1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。 2、幼儿分组活动（15人）。 3、录音机，圆舞曲磁带。 活动过程： 一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的爱好。 师：“今日圆点娃娃们要来和我们做嬉戏呢，我们先来相识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小挚友打招呼。 二、圆点娃娃在漫步画点 以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白 白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有许多圆点娃娃，它们正在漫步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。留意，我的圆点娃娃身体比我小得多。 幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。 三、圆
27、点娃娃跳舞自由连线 （放一段美丽的圆舞曲） 圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。” 激励幼儿合作连线，线条不要太长。 四、变“地毯”涂色 圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜爱黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更快乐了。” (指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。) 五、观赏、想象 圆点老师：“看，圆点娃娃跳着美丽的舞蹈变成了一幅漂亮的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么
28、？” 老师带幼儿到略微远一点的地方去观赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，赐予确定和赞许，激发他们对创建的爱好。 活动反思： 这次涂鸦活动，我设计了一个嬉戏情景圆点娃娃找挚友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入嬉戏中，情节生动好玩，激发了幼儿创建的爱好。孩子们很兴奋，主动性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我留意对他们进行激励，调动幼儿的主动性，使他们处于暖和牢靠的信任中，从而信念产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识，创建力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对
29、于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在敬重幼儿的前提下培育幼儿的合作意识及稳定的心理素养？这些问题都有待于我们进一步地探讨和探究。 编辑：boluo小班古诗主题 乐游原 活动目标 激发幼儿对古诗吟诵的爱好 初步学习按古诗的节律吟诵。 活动打算 画有古诗情节的图片一幅，古诗课件、古典音乐等。 图片：小兔子、蘑菇、萝卜、大灰狼等。 活动过程 一、请一名幼儿朗诵一首古诗 二、引出古诗乐游原 1、幼儿听电脑课件播放古诗，请幼儿观赏。 2、老师有感情的朗诵古诗并让幼儿看幻灯片，边听边比照图片内容。 3、老师分句教幼儿说古诗。老师请幼儿有节奏的拍手说古诗（老师说一句，幼儿说一句，谁读的好，嘉奖小兔子卡片
30、） 4、小白兔邀请小挚友去做客，幼儿搭小火车。小挚友边走边说古诗，说古诗的小挚友就有车票了。 5、小兔子的家到了，看看小白兔家有什么。（幼儿把看到的说一说） 6、出示萝卜，幼儿帮小兔拔萝卜（幼儿随老师慢读古诗）。 7、出示大灰狼，怎样把大灰狼吓跑呢？（幼儿快读古诗） 8、小兔家还有很多蘑菇，请小挚友朗诵古诗，谁背的好就送给谁蘑菇。 9、幼儿在大家面前齐背古诗。 活动延长 请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。 活动反思 这是我第一次古诗教研，而且还是在小班，在设计的时候，真的有些迷茫，孩子太小，按以往的古诗教学，实施起来会很困难，孩子们也不会感爱好。通过这次教研，小、中、大、学前的古诗教学，
31、应当在教学方法上也要有所区分，小班的孩子利用嬉戏活动开展教学，反复记忆。利用各种吸引孩子们的东西，做为嘉奖，让孩子能主动开口跟着老师说，肯定要把孩子的留意力吸引住。在以后的教学中还要不断创新，设计出孩子们喜爱的活动。 古诗主题教案乐游原素材 小班美术教案 红黄蓝 活动目标： 1、在观赏的基础上，接着了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生爱好。 2、尝试制作粉印版画，初步驾驭粉印版画的操作方法，体验创作的欢乐。 3、用正确的姿态握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。 活动打算： 1、幼儿已熟识粉印版画的操作材料。 2、课件：蒙德里安的红黄蓝系列作品。 3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔
32、，调色盘，作业纸，5B铅笔等。 4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。 活动过程： 1、出示粉印版画的工具材料，帮助幼儿回忆材料运用的规则。 （1）老师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？ （2）老师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？（用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里）换颜色的时候先要干什么？（洗笔） 2、观赏蒙德里安作品红黄蓝构成，引出格子布的创作话题。 （1）老师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？ （2）老师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的
33、？ 3、幼儿进行粉印版画创作活动。 （1）重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。 （2）难点：驾驭用笔的轻重（不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕）；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。 要点提示： （1）由于是抽象画观赏和创作，老师可以激励幼儿大胆想象和表达，并不肯定非要像格子布。 （2）帮助幼儿在运用铅笔的过程中感受吹塑纸松软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。 4、相互观赏粉印版画作品，沟通在制作过程中的体会。 （1）老师：看看谁的格子布印得比较清晰，相互介绍一下好的方法。 （2）老师：你在画的时候遇到了什么问题？ 活动建议： 日常活动师幼共同观赏幼儿的粉印版画作品，沟通在制作过程中遇到的困难和发觉的好方法。 区角活动美术区：展示幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的爱好。 家园共育请爸爸妈妈来园观赏幼儿的第一次版画作品，增进家园沟通。 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页