《骄傲吧,祖国》探究感悟.docx

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1、骄傲吧,祖国探究感悟傲慢吧，祖国教学设计 教学目标： 1.阅读课文，了解课文主要内容。 2.读课文，从中感受中国地质队员的拳拳爱国心和献身精神。 3.体会环境描写对烘托人物形象以及情感的作用。 教学重难点： 1.用简洁语言说说课文大意。 2.学习科学家为科学，为祖国，为人民勇于探究，甘于献身的精神。 教学打算： 老师：课件 学生：课前预习，查找有关南极的资料。 教学时间： 1课时 教学过程： 一观赏南极风光，引入课题。谈话导入（出示课件） 神奇的南极不仅漂亮，而且还隐藏着很多矿藏资源。这些深藏的资源等待我们的科考队员去发掘它。让我们随着科学考察队员的踪迹到南极去看一看。 二自读课文，整体感知

2、老师要求大家做到以下几点： 1用自己喜爱的方式快速阅读课文。 2运用自己学过的批读方式，写出自己的感受。 3思索：这篇课文主要写了什么？ 三检查自学状况 1读出自己喜爱的段落，并说出感受。 2概述本文的主要内容。 四细读课文，加深感悟 1我考察的文森峰是什么样的地方？找出有关语句。 出示课件：重点语句生细细品读 (1)文森峰，没有人烟，没有生命，人称死亡地带。那里山势险峻，海拔高度为5140米。 (2)即使夏季，气温都在零下40摄氏度左右，因而终年被冰雪覆盖。 2读后探讨：既然是考察，作者为什么要花这么多笔墨来描写文森峰这个死亡地带？ （南极环境恶劣考察队员的工作条件艰难等衬托作用） 3思索：

3、全文围绕哪个中心词来写？（傲慢） 4那么，谁傲慢？祖国为什么而傲慢？学生分组探讨沟通。反馈。 （1）我是第一个登上南极的女科学家。 （2）我在艰难环境里，以事业为重，以志向为荣。 （3）我克服困难发觉铁矿战友们登上文森峰。 （4）无私奉献的精神。 5有感情地读自己喜爱的段落。（沟通谈体会） 五总结 师：文森峰这个死亡地带，没有人烟、没有生命，山势险峻，终年冰雪覆盖，冰原随时可能淹没地质队员的生命。但是当面对这样艰苦的环境时，南极科学考察的队员不畏艰难险阻，心中始终装着的是祖国，想着的是为国争光。所以我们要高呼傲慢吧，祖国！ 六延长 读文后，你有什么话想说？（提示：可以对科考队员说，可以对南极说

4、，可以对祖国说。） 板书设计： 28傲慢吧，祖国 环境恶劣 科考队员 科考艰苦酷爱祖国傲慢 发觉铁矿为国争光 登上山峰 傲慢吧，祖国教学建议 傲慢吧，祖国 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意，并能从中感受到中国地质队员的拳拳爱国心。 2.体会环境描写对烘托人物形象和表达情感的作用。 教学打算 搜集有关南极的资料。 教学建议 南极是个神奇的地方，也是充溢危急的地方，更是让人激情飞扬的地方。在南极进行科学考察，那该是一次怎样的经验？读罢傲慢吧，祖国，你就会知道。 课文讲解并描述了第一个涉足南极文森峰这个死亡地带的中国女科学家，克服重重困难，冒着生命危急，为祖国争得荣誉的事。

5、根据事情发展的依次，先写了我们一行科考队员刚来到南极文森峰登山大本营时的所见所闻，让读者初识了死亡地带的恐怖。接着写到1号营地所遇到的艰难险阻，使读者再次领会了考察环境的恶劣。然后写我历经生死，克服重重困难，在南极发觉了铁矿，战友也登上了文森峰顶，我们为祖国争得了荣誉。 课文把我们带入了神奇的南极，在没有人烟、没有生命的死亡地带，折射出的是中华儿女酷爱祖国的情怀。 在表达方面，课文用了大量的篇幅描写了在南极进行科学考察的艰苦。学习时，要体会环境描写对烘托人物形象和表达情感的作用。 本文是一篇略读课文，可放手让学生去自读自悟，了解大意。 建议本课用1课时。 傲慢吧,祖国课外拓展 为什么南极没有熊

6、 南极和北极是地球纬度最高的地方，同时也是地球上最寒冷的地区。但南极地区和北极地区却有不同的动物群。北极有令人畏惧的猛烈的北极熊；南极有数量浩大的企鹅家族，南极洲旁边海疆还游弋着世界上最大的哺乳动物蓝鲸。然而，细心的读者却会发觉，北极没有企鹅；而南极大陆也没有北极地区常见的现存最大的陆生食肉动物北极熊。这是为什么？ 这个问题与熊类的起源和演化、动物地理学、地质学、冰川学以及生态学有亲密关系。追溯熊类的起源，现代熊的祖先是距今2400500万年前中新世晚期的犬熊。熊类在地球上出现虽然较晚，但发展很快，在距今500100万年的上新世和更新世便很繁盛，踪迹几乎遍及全球各角落（南极洲除外）。 动物的地

7、理分布，与地质发展史也有亲密关系。南、北极的自然地理环境有明显不同。北极是被大陆围绕的洋盆，处于欧亚大陆、北美洲大陆中间的大洋的陆生哺乳动物和海洋哺乳动物，与其周边的大陆生物和海洋生物，在生物史上有亲密联系，形成呈环北极分布的动物区系。 南极则完全不同，南极洲是一个被太平洋、印度洋、大西洋包围的大陆。在3亿年前，即石炭纪末和二迭纪初，整个地球的陆块曾经组合为两个联合古陆。大约距今2亿5千万年前的古生代末，联合古陆起先分裂，到了至今6000万年前，南极洲便完全与周边大陆分别，从今成为独立的大陆。 熊类是杂食、适应性强的陆生动物，从北极到热带均有分布。第三纪由于地球上出现寒冷气候，南北极形成冰川。

8、来不及由极地往暖和地区迁移的喜温动物都灭亡，仅一些适应寒冷气候的动物在冰川边缘生活。原来以北极植物为主食的穴居熊绝迹了，而一种毛皮厚、肉食，并且体温调整实力、越冬生理以及生物化学都适应寒冷的熊类在北极生存下来，这便是以后的北极熊。它们以海豹、幼海象、鱼类、鸟蛋以及搁浅鲸的腐肉为主食，成为严格食肉动物。 而南极洲早在熊类祖先出现之前便是一个海洋环绕的大陆，不与其他大陆相连。大洋的隔断使陆生熊类根本不行能往那里迁移，所以南极不行能发觉北极熊的踪影。在这个面积1400万平方公里的大陆上，却没有大陆区系的动物，全部动物均划归海洋动物区系。 傲慢吧，祖国教案之一 教学目标 1能快速阅读课文，了解课文主要

9、内容。 2.了解南极恶劣的环境和北极科考的内容及意义，体会科学家的献身精神和爱国情怀。 教学重、难点 用比较简洁的语言说出课文大意；学习科学家为科学，为人民，为祖国勇于探究、勇于献身的精神。 教学打算 老师：课件或挂图。 学生：了解南极恶劣的环境和北极科考的内容和意义。 教学时间 1课时。 教学过程 一、疑问设置，导入课文 师：同学们通过自读，基本了解了这篇课文的内容，现在我们来尝试着补充一个句子好吗？ 1.出示：祖国啊，为傲慢吧！ 2.抽生回答。 师：金庆民是第一个涉足南极文森峰这个死亡地带的中国女科学家，在南极谱写下生命的壮美篇章。 (填写：祖国啊，为你的女儿傲慢吧！) 师：是的，这些为科

10、学，为人民，为祖国勇于探究的南极科考队员怎能不让祖国傲慢呢？(板书课题：傲慢吧，祖国) 二、自读提示，自主阅读 1出示自读提示。 (1)画诞生字多读两遍，遇到长句子、难读的词再多读两遍，或同桌相互帮助一下。 (2)快速阅读课文，进一步了解本文内容。 (3)不理解的地方，运用学过的符号画出来。尝试边读边批注，记录自己的阅读感受。 (4)思索傲慢吧，祖国一文主要写了什么。 2自由读文。 3同桌沟通，用自己喜爱的方式来读自己喜爱的语句。 三、检查自主学习状况 1学生质疑词语，相互解答。 2老师参加答疑活动，在关键处、疑难处点拨。 四、概括内容，理清线索 1课文主要写了什么? (本文写了第一个涉足南极

11、文森峰这个死亡地带的中国女科学家，克服重重困难，冒着生命危急，为祖国争得荣誉的事。) 2小组沟通、思索：给课文分段。 第一部分(12段)：南极是死亡地带，进行科学考察特别艰苦。 其次部分(37段)：我历经生死，发觉铁矿。 第三部分(811段)：我与战友们汇合，为彼此的胜利而欢欣。 五、提出问题，自主学习 师：能不能告知老师，你们最感爱好的是哪一部分？(生自由回答) 师：这是一篇略读课文，在学习之前，同学们先回忆一下以前我们学习这类课文都用过哪些学习方法？(生自由回答，师相机板书学习方法：读画想) 六、重点研读，加深感悟 1探讨：科学家去南极考察，当时的条件怎样？请在文中找出相关的语句。 (1)

12、再读课文，边读边想象景象，边读边体会。 (2)小组探讨，自主解决。 (3)小组反馈：读读认为能回答这个问题的句子或段落，并说说这样详细的描写南极科考的艰苦有什么作用？同学相互评价、补充。 (板书：险恶的天气条件：零下40摄氏度左右、终年冰雪覆盖 地形条件：山势险峻、海拔5140米 生活条件：没有人烟、没有生命的死亡地带) (4)齐读找到的段落或句子。(侧面烘托出了队员不畏艰难险阻，为国争光的豪迈气概。) 2师：在如此险恶的条件下，我也因此经验了很多的艰难，请概括一下，我经验了哪些困难？全班沟通。找到相应的句子读读。 (1)生活的艰辛。 (2)工作的艰难。 (3)生命的危急。 3.虽然当时条件恶

13、劣，我又经验了很多的艰难，但我心中却非常的暖和、火热，因为我觉得有一股暖暖的情意在包围着我。请在文中找出体现浓浓情意的语句。(亲人情、战友情和祖国情) 4.正因为有这么多的情支撑着她，全部，作者才能突过重重困难，找到矿藏。请问：我发觉的矿藏仅仅只是铁矿吗？ 出示：一个人，能为自己的志向坚持不懈地奋斗，永不停息地去探究那未知的世界，去攀登一个又一个新高度，莫非不是最大的华蜜吗？ 引导学生理解人生的价值在于奉献。 5.齐读最终一段，思索：最终一段的作用是什么？(点明题旨，深化中心。) 七、总结 师：文森峰这个死亡地带，没有人烟、没有生命，山势险峻，终年冰雪覆盖，冰原随时可能淹没地质队员的生命。但是

14、当面对这样艰苦的环境时，南极科学考察的队员不畏艰难险阻，为国争光。所以我们要高呼傲慢吧，祖国！ 傲慢吧，祖国 2022小学语文教案 我的祖国 我的祖国， 我深深爱恋的祖国。 你是昂首高吭的雄鸡鈥斺敾叫逊飨某聊?/p 你是冲天腾飞的巨龙鈥斺斶尺迨贝姆缭疲?/p 你是威严凛凛的雄狮鈥斺斘瓒裰莸男鄯纾?/p 你是人类才智的起源鈥斺數闳嘉拿鞯男腔稹?/p 你有一个神圣的名字， 那就是中国！ 那就是中国啊，我的祖国。 我深深爱恋的祖国。 祖国万岁 祖国万岁！如同编钟响彻天宇 每一个音符都是惊心动魄的春雷 祖国万岁！一声最洪亮的赞美 让我满眼都是如雨的泪水 祖国万岁！一声来自五千年的合唱 就像风吹麦浪一样

15、生动和壮丽 踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队 走进深山，看季节中的景色在风声鸟语中轮回 新世纪冉冉升起的旗帜 让我在雄伟的大厦上欢呼和沉醉 看万里江山 都有无限的风光明媚 祖国万岁！昂首耸立的是青山 不愿固定一方的是绿水 山的不朽，塑造了五千年的锦绣 水的流淌，流出了五千年的声威 在节日的焰火中 我是燃烧爆响的花蕾 祖国万岁！一声悠长的呼喊 一声壮美的赞美 在人民行进的行列中 我是国徽上的一粒小麦 在祖国的繁花绿树上 我是一只翱翔的子规 祖国万岁！万岁祖国 多少王朝远去了 一代天骄也烟灭灰飞 神的宫殿倒塌了 只有万里长城千古不毁 祖国万岁！我生命中的赞歌 我血中的光辉 在我的一生中 全部的身外之物

16、都能割舍 唯一不能割舍的 是我敬爱的祖国 我爱我的祖国 我爱我的祖国 爱她那奔腾的黄河、长江 以及丰盈的鈥湵贝蟛肘澓外溣忝字玮?/p 培育我们成长 我爱我的祖国 爱她那峻美的山河， 为我们新奇的眼球 捕获欢乐 我爱我的祖国 爱她那富裕的鈥溙旄?/p 和位于东南角的鈥湵衡?/p 使这片土地更加丰沃 我爱我的祖国 爱她东方明珠的夜色 和乡村淡淡的稻香 交织着祖国多元化发展的成果 我爱我的祖国 爱她世界屋脊的轮廓 和珠穆朗玛峰的雄伟 汇聚成中华儿女的傲慢与欢乐！ 我爱我的祖国 爱她那凝聚了中华儿女才智的结晶 鈥斺斖蚶锍?/p 矗立在中华民族的领土上 像一个活跃的精灵 我爱我的祖国 爱劳动人民丰收的喜

17、悦 和他们脸上深深的皱纹 他们是世界上最可爱的人！ 我爱我的祖国 爱人民子弟兵不畏艰险 面临灾难勇往直前 他们不愧为龙的传人！ 从我心底深爱我的祖国！ （一） 早晨，站在高高的石碑下 安静的松柏，有着刚毅的性格 我，一个无名的诗人 迎着清风写下这组诗歌 这是一组深情的诗歌 写给烈士，写给艳丽的五星红旗 写给我的祖国 来到将军墓前 也就站在了硝烟充满的战场 我看到在响亮的冲锋号声中 英勇的战士迎着炮火倒下 我看到鲜红的血液在流淌 我感到一种力气驰骋于我的身体内外 坐下来，我眼含泪水 坐在斗争中的这个土坡上 抬头仰视湛蓝的天空 我的灵魂在一朵云里 听到一种经久不息的激情 那是一首雄浑和深厚的歌 在

18、风中扬起，一首歌 就这样打开了我的情结 我时常在这里行走 看着松柏肃立成凝重的诗行 红色的泥土，生长着绿色的植物 同样，也生长最真的缅怀 在那首激扬奋进的歌声中 我的梦，还在战场中驰骋 还难以遗忘：鈥溛诵轮泄敖?/p （二） 春天的风仍旧有些冷 但谁又会错过张扬生命的季节 从城市到乡村，每一个新的物种和生命 都以一种原始的真实保持一种微笑 我看到一些震天动地的事物 从岩石的裂缝中走出来 我看到一株株小草体内的血液在上升 今日，回首过去 我站在历史的山峰上 看到咆哮的江河，生气的民族 我看到一个不屈的灵魂燃烧着不屈的火种 是的，我们从不向命运妥协 我们从风尘中走来，又从硝烟中穿越 历史早已把我们

19、写成殷红的血书 祖国，我就这样地从早晨醒来 不为动情与一滴眼泪抑或 倾洒一腔的热血 只为用我滴血的心守护您的尊严 使您的灵与肉达到完整和统一 只为在一片荒芜的山坡上 写一首诗与种一棵树 这一刻，我抬起昂扬的头颅 在祖国面前，我感觉 我的柔弱已然变得刚毅 我、花朵和随意一只飞鸟 都可以流连于生命的河川 抑或葬身于民族危亡的前沿 的确，我们已然没有彷徨的余地 （三） 纯情的五月和热情的六月没有界线 我端起一杯殷红色的液体 迎接灿灿的月光和喧响的太阳 音乐响起庆典的歌声飘舞 沉沉浮浮的回声中有一只手青青上扬 清波荡漾在天空，凝合激情 我的祖国！一声呼喊从高脚杯里沸腾 此刻，我不想把祖国称呼为鈥溎盖租

20、?/p 因为在祖国面前，我实在是太渺小，太卑微 我只是无名的诗人，就像一个乡村的孩子 经常被春天里的一些芽，蒙醒。 她们翠绿了我心中每一个生长的故事 于是我学会爬行、奔跑，学会思索与成熟 我学会以一条河流的姿态，眼含泪水和欢乐 于是，我在祖国的山河中穿行 您那雄伟的高山、奔腾的大川 广袤的田野、无边的草原 祖国，我这个乡村的孩子 已然触摸到您那坚毅刚毅的骨 已然静静地进入您的生命 直至您深邃的血脉 那么，我起先把自己当做一粒种子 用水、诗歌和生命 种植在祖国的土地上 那么，我以一种最纯净的声音 向无垠的天空宣布 我就是一棵祖国的小草，或者 一株秋天已然成熟的红高粱 （四） 我的祖国，假如可以

21、我还想以一个无名诗人的身份 用我那双僵硬的手指不停地敲打 那些已经沉睡千年的诗歌 以及诗歌中那一颗最朴实的心 我用仰视的姿态来感受着您的精神 还有您那高洁的灵魂 潮湿的晨风拂面而至 我感觉到您如花般轻快飘落 我深爱的祖国啊！ 是您让一个灵魂在苦痛中诉说坚毅 在早晨面对阳光，在孤独中面对海洋 是您把我带入了时间与岁月的轮回里 让我的心灵漫过寂静，高高飞扬 深爱着您！我的祖国 我情愿做一只灵动的鸟 穿梭远古河床与现代田野 穿梭于来自血液里的诗行之间 这是一只思索的鸟，遐想的鸟 带着对您的一腔忠诚和不悔的挚爱 来传播您那心胸之开阔，大爱之恢弘 为什么我的眼里时常含有泪水？ 因为从我心底深爱我的祖国！

22、 因为我对这片土地爱得深厚！ 我爱夕阳、牧歌、篝火、麦地、羊群 以及逍遥自在吃草的马儿 站在燃烧着的天空下，我的思绪 我最热忱的眼泪和我的血液沸腾交融！ 我爱我的祖国 站在古老的地平线上 妈妈 一九四九年 你说你看到了初升的太阳 诞生，带着猛烈的难受 早晨八九点钟的阳光 暖和地把前方照亮 五月的花海 夹杂着端午节粽子的芳香 长江，长城 深厚的爱亲吻着大地 黄河在孩儿的心中流淌 八月的的桂子，吴刚的美酒 千里共婵娟的中秋 举杯，还有祝愿 一九四九 十月一日绽放的希望 六十年后再次把前进的号角吹响 妈妈，祖国啊，母亲 古老的地平线上 今日我说，我看到了初升的太阳 连同您，光彩焕发的容光 祖国，我不

23、用言语 我在你的大地上行走 我用你给我的步履 我在你的河流里游动 我用你给我的记忆 祖国我不用言语 睁开眼全是你的面庞 专心听全是你的声音 早晨是宋词的早晨 黄昏是唐诗的黄昏 雨巷是楚国的雨巷 风涛是塞北的风涛 站起来就是轩辕的古树和宏大的长城 倒下去也是不屈的精神和祖先的领土 你是母亲 不须要我说出感谢 你是爱人 让我感受温存 我读 古希腊的哲学 法兰西的主义 白宫的草坪 红场的砖石 马克思的胡子 爱迪生的光明 惠特曼的草帽 耶和华的手指 变更不了 我的躯体是中国人的躯体 我的祖先我的家人呼吸中国的空气 畅饮中国的甘泉 我的血管涌动孔子的才智 屈原的悲愤 文天祥的正义 我们纺织棉花 我们种植

24、水稻 我们拉网打鱼 一辈辈老死在你随意一座山峦 流浪在你随意一片草地 哭泣 快乐 和美妙的男子相爱 唱歌 奔跑 写信 约会 在你的祖荫下渡过四季 中国的历史 苦痛是中国人的苦痛 耻辱是中国人的耻辱 中国的文化 字典是民族的字典 成语是中国的成语 我们在宣纸上涂墨在瓷器上绘画 用茶叶款待客人 用和善交换和善 用和平呼喊和平 负重是我们古老的典故 人民是我们永恒的英雄 斗争或者建设 在你的面前留下了 消逝了 毁灭了 辉煌了 黄河恒久没有流尽的日子 泰山再也没有轻薄的印迹 当生命将在你的历史流星般划过之际 我将献出我全部的爱意 祖国我不用言语！ 我爱我的祖国 响亮的歌声传遍了世界 充溢激情的雄鸡呈现

25、于二十一世纪 浩荡的长江奔腾的黄河 那声音是您的倾诉 无尽的恋念是华人的心 无尽的赞美是我们的心 太阳可以作为证明 证明我对您的忠诚 月亮可以作为证明 证明我恒久追随您 谁都不会遗忘曾经辉煌的历史 您的荣耀就是我的荣耀 谁都不会遗忘过去凄惨的历史 您的屈辱就是我的屈辱 莫说我无爱莫叹我无情 您是否知道 这十几年来我时时刻刻都在亲吻着您 我至爱的母亲 母亲啊我为您傲慢 母亲啊我为您骄傲 傲慢于您有纯净而娇艳的身体 骄傲于您有安静而漂亮的心灵 如今您的身体并不完备 是因为南方有隔海相望的土地 作为您的孩子 我会恒久支持您拥护您 弘扬我至诚而永恒的中国心 我的祖国，我敬爱的祖国 祖国啊 我的祖国 我

26、敬爱的祖国 你的每一次前进 我为你感到傲慢 你的每一次灾难 我为你无声的哭泣 祖国啊 我的祖国 我敬爱的祖国 你的名字比我生命更重要 我愿用我的一切 去扞卫你的尊严 祖国啊 我的祖国 我敬爱的祖国 我酷爱这960万平方公里上的 每一寸土地 祖国的万里河山 恒久在我心中 祖国啊 我的祖国 我敬爱的祖国 无论千言万语 也说不尽我对你的爱 无论何时 无论何地 心中永不变中国情 祖国啊 我的祖国 我敬爱的祖国 请接受 我最真诚的祝愿吧 祝愿宏大祖国 旺盛昌盛 祝愿宏大祖国 风调雨顺 愿祖国前进的脚步 恒久不要停留 愿东部的明珠 恒久照亮世界 愿东部的巨龙 恒久不要沉睡 腾飞吧 我的祖国 我敬爱的祖国

27、我爱我的祖国 我的祖国山川壮美幅员宽阔 滚滚长江滔滔黄河 昆仑莽莽五岳雄伟 五湖胜景四海碧波 天山飞雪妩媚南国 青藏云曲长白山歌 苍天厚土哺育你我 哺育了炎黄子孙英姿飒爽朝气蓬勃 我爱我的祖国 我引以骄傲的祖国 我的祖国五千年文明才智闪耀 人才辈出勇于开拓 诸子百家孔孟先哲 秦皇汉武唐明沿革 四大独创永载史册 积淀深厚文化渊博 礼仪之邦崇尚仁和 培育了龙的传人文韬武略安邦治国 我爱我的祖国 我梦绕魂牵的祖国 我的祖国曾历尽苦难备受熬煎 鸦片斗争列强分割 晚清腐败丧权辱国 辛亥革命奋起刀戈 推翻帝制建立民国 日本鬼子侵华掠夺 生灵涂炭血流成河 激起了中华儿女血战究竟英雄气魄 我爱我的祖国 我生死

28、相依的祖国 我的祖国如凤凰涅盘重浴战火 共产党人英勇探究 来自人民优秀楷模 团结各界全力救国 八年抗战战胜日倭 解放斗争民心相托 三大战役锁定胜果 成立了人民做主民主专政的共和国 我爱我的祖国 我志愿报效的祖国 我的祖国青春焕发生气勃勃 日出东方前景广袤 战天斗地不畏曲折 抗美援朝高奏凯歌 艰苦奋斗重新建设 一穷二白已成传闻 人间奇迹成就显赫 变更了东亚病夫百废待兴落后贫弱 我爱我的祖国 我血脉相连的祖国 我的祖国改革开放成果丰硕 拨乱反正自我纠错 继往开来奋力拼搏 四化大业英明决策 民族复兴机遇把握 科学发展赶超强国 民富国强举国同乐 实现了中华民族独立于世的庄重承诺 我爱我的祖国 我恒久忠

29、诚的祖国 祖国啊，我敬爱的祖国 我是你簇新的志向， 刚从神话的蛛网里摆脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的洁白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； 鈥斺?/p 祖国啊！ 我是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富裕、你的荣光、你的自由； 鈥斺?/p 祖国啊， 我敬爱的祖国！ 我的祖国 长江、黄河横越的山川 神洲到处呈现出绚丽 辉煌的征程 如金色的灯盏 光线照亮了远航的船帆 我的祖国 您用睿智的灵魂 带领普天大众 开拓了广袤的道路 使祖国鲜花般娇艳 描绘出东部的绚

30、烂 我的祖国 鲜花般漂亮的祖国 从你的精神里 从你的蓝图中 读懂了燃烧的灵魂 开拓辉煌明天的艰辛 我的祖国 从边疆到海岸 有你的娇娆漂亮 我怀揣质朴的情感 将满腔的深情遥寄 愿祖国更加旺盛绚烂 我的祖国 黄河、长江、长城 铸就了亘古的河山 改革、开放、发展 点亮世界的眼光 我骄傲于祖国的辉煌 我的祖国 黎明般的太阳 怀抱着坚决的信念 将澎湃的斗志 化作永恒的执着 创建更加美妙的明天 宏大的祖国 东方文明的摇篮 如同奔驰的列车 迎着世纪的曙光 擎起燃烧的信念 奔向更加辉煌的将来 为你祝愿，我的祖国 我的祖国， 曾记否， 六十年前， 风雨飘摇中， 千疮百孔中， 你颤颤巍巍地站起来。 用铿锵有力的声

31、音告知世界： 我站起来了！ 我的祖国， 六十年来， 你饱经风霜却又不失傲骨！ 洪水无情，她曾肆虐你， 疫情顽固，它曾缠绕你， 风沙凛冽，它曾吹打你， 雪灾冷漠，它曾冰封你， 地震猛烈，它曾摧残你， 过去的岁月里， 危机，时刻虎视眈眈。 昂首挺胸，你扛住了一切！ 我的祖国， 你就是大漠里的仙人掌， 吸取养分，争取阳光， 战胜干旱，战胜贫瘠， 历经磨难却百折不挠， 植根大地而生生不息， 用你单薄的身躯， 庇护着八方的平安。 我的祖国， 艰难困苦，玉汝于成， 忆往昔， 辉煌岁月！ 改革开放开启了你的前程， 你大步而来，阔步前进， 自食其力，自强不息， 从温饱走向了小康， 你向世界展示亚洲雄风的精彩，

32、 你向各国人民亮出了中国的魅力！ 我的祖国， 六十年磨砺， 祥云火炬完成了你百年奥运的幻想， 世界瞩目你，人民拥抱你！ 我的祖国， 你是我的傲慢，我为你欢呼。 我的祖国， 远眺将来， 前方的道路依旧艰险， 然而，光荣与幻想， 恒久燃烧在我们的心扉！ 深深地为你祈福，我的祖国， 祝愿你一路走好。 其次十八课:傲慢吧,祖国其次十八课:傲慢吧,祖国 教学时间 1课时. 教学目标 1.能快速阅读课文,了解课文主要内容. 2.了解南极恶劣的环境和北极科考的内容及意义,体会科学家的献身精神和爱国情怀. 教学打算 老师:课件或挂图. 学生:了解南极恶劣的环境和北极科考的内容和意义. 教学重难点 用比较简洁的

33、语言说出课文大意;学习科学家为科学,为人民,为祖国勇于探究,勇于献身的精神. 教学过程 一,疑问设置,导入课文 师:同学们通过自读,基本了解了这篇课文的内容,现在我们来尝试着补充一个句子好吗 1.出示:祖国啊,为傲慢吧! 2.抽生回答. 师:金庆民是第一个涉足南极文森峰这个死亡地带的中国女科学家,在南极谱写下生命的壮美篇章. (填写:祖国啊,为你的女儿傲慢吧!) 师:是的,这些为科学,为人民,为祖国勇于探究的南极科考队员怎能不让祖国傲慢呢(板书课题:傲慢吧,祖国) 二,自读提示,自主阅读 1.出示”自读提示”. (1)画诞生字多读两遍,遇到长句子,难读的词再多读两遍,或同桌相互帮助一下. (2

34、)快速阅读课文,进一步了解本文内容. (3)不理解的地方,运用学过的符号画出来.尝试边读边批注,记录自己的阅读感受. (4)思索傲慢吧,祖国一文主要写了什么. 2.自由读文. 3.同桌沟通,用自己喜爱的方式来读自己喜爱的语句. 三,检查自主学习状况 1.学生质疑词语,相互解答. 2.老师参加答疑活动,在关键处,疑难处点拨. 四,概括内容,理清线索 1.课文主要写了什么 (本文写了第一个涉足南极文森峰这个死亡地带的中国女科学家,克服重重困难,冒着生命危急,为祖国争得荣誉的事.) 2.小组沟通,思索:给课文分段. 第一部分(12段):南极是”死亡地带”,进行科学考察特别艰苦. 其次部分(37段):

35、”我”历经生死,发觉铁矿. 第三部分(811段):”我”与战友们汇合,为彼此的胜利而欢欣. 五,提出问题,自主学习 师:能不能告知老师,你们最感爱好的是哪一部分(生自由回答) 师:这是一篇略读课文,在学习之前,同学们先回忆一下以前我们学习这类课文都用过哪些学习方法(生自由回答,师相机板书学习方法:读画想) 六,重点研读,加深感悟 1.探讨:科学家去南极考察,当时的条件怎样请在文中找出相关的语句. (1)再读课文,边读边想象景象,边读边体会. (2)小组探讨,自主解决. (3)小组反馈:读读认为能回答这个问题的句子或段落,并说说这样详细的描写南极科考的艰苦有什么作用同学相互评价,补充. (板书:险恶的天气条件:零下40摄氏度左右,终年冰雪覆盖 地形条件:山势险峻,海拔5140米 生活条件:没有人烟,没有生命的死亡地带) (4)齐读找到的段落或句子.(侧面烘托出了队员不畏艰难险阻,为国争光