《幼儿园班务计划中班第二学期3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园班务计划中班第二学期3篇.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园班务计划中班第二学期3篇 当须要制定一份较为具体的工作安排，工作安排对于我们的作用还是特别大的 。以下是我细心为您举荐的幼儿园班务安排中班其次学期3篇，供大家参考。 幼儿园班务安排中班其次学期1 新的一学期起先了，小挚友又回到熟识的幼儿园中。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟识，下面给大家共享了中班的班务工作安排，欢迎借鉴！ 一、班况分析： 1.老师状况分析：我班的三位老师都是原先小三班的老师，孩子们相对熟识，很大程度上削减了磨合时间，能使孩子们能尽快的适应新环境。班上的两位老师是中青组合，既有老老师的沉稳又有青年老师的热忱，无论在班级管理还是在教化教学上都相辅相成，互为补充。 2.幼儿状况
2、分析：我班原有幼儿25名，新入园幼儿3名，共28名。其中男孩15名,女孩13名, 男孩多，女孩子少的格局加大了班级常规管理的难度。 通过上学年的教化和培育,我班的幼儿已经适应并习惯了幼儿园的学习生活,各个方面都得到了发展,每个孩子在原有的基础上有了很大的提高。例如:幼儿在绘画方面的实力有所提高,能按自己的意愿画出自己的所思所想;大部分幼儿能主动为集体服务,主动关切帮助身边有困难的小伙伴;自我服务实力也有了很大的提高,学会了自己穿脱衣裤。但在学习爱好、音乐表现力、语言表达和绘画实力等方面还有所欠缺,个别幼儿有不良行为习惯,如:跷椅子、不能谦让,遇事爱争吵、入园哭闹等。 3、家长状况分析 经过一年
3、的接触和沟通，家园双方都有了肯定程度的了解。大部分家长对园内的教化教学工作是实行支持、协作的看法，并希望能刚好了解和参加。但部分家长在育儿观、教化观上仍存在一些相识上的误区，如隔代教化带来的误区、认知学习方面的误区、家园互动不畅带来的误区等。 二、重点工作： 1.班级常规管理 经过一年的小班生活，孩子们已经熟识了幼儿园作息规律和生活常规，但是，中班幼儿又有了新的年龄特点, 他们相对活跃、好动，简单产生新奇心里，由此加大了班级常规管理难度。部分幼儿的生活学习习惯还不是很好，高振宇、赵新玥洗手玩水、排队推挤；李嘉辉、王一诺吃饭挑食、速度慢；高洁、高烨入园还偶有哭闹等，还有新入园幼儿白建武、王宇杰、
4、郭江昊对新环境还不很熟识，让他们尽快融入集体养成良好的常规还须要肯定的时间。 本学期的班级常规工作将敬重4-5岁幼儿年龄特点先从解决以上问题动身，逐个突破，同时结合本学期生活、卫生、学习习惯等目标，培育幼儿良好习惯。 2.特色课程建设 本学期我班接着开展幼儿手指操的班级特色活动，运用中班手指操教材与网络视频下载内容相结合的方式进行教学，并在原有基础加大手指操创编活动，调动幼儿各种器官，发挥幼儿的想像力。加大手指互动嬉戏，发展幼儿与同伴交往的实力。并尝试把手指操运用于其它领域，进行协助学习。 除此以外，针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述实力不够的状况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重
5、培育幼儿的倾听实力和大胆表述实力。通过讲故事竞赛、儿歌朗诵等一系列活动，进一步激发幼儿的讲解并描述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的熬炼和提高。 开展“七巧板拼拼摆摆”活动，引导幼儿建立对图形的初步概念，发展逻辑思维实力。同时引导幼儿进行创新思维，发展幼儿想象力。 3.主题活动预设 接着以主题活动的形式开展教化教学活动。在活动中,注意视察孩子的状况,以便生成新的活动,更有利于孩子的发展。 （1）我长大了（预料实施时间：9月份一、二周） 设计意图：从小班到中班是幼儿渴望的一个成长阶段，在这一主题中我们有机的结合了老师，我喜爱你、我的好挚友这两个子活动，让孩子在欢乐、自
6、主的环境中接纳老师和新同学。 （2）祖国、祖国我爱你（预料实施时间：9月份三、四周） 设计意图：中国是什么样子的？国庆节是怎么来的？通过活动引导幼儿感受节日的气氛，视察四周环境的.改变，同时创设丰富的主题环境，让幼儿通过亲身经验来感受中国人的了不得，从而增进幼儿对祖国的酷爱。 （3）秋天真美（预料实施时间：10月份） 设计意图：秋天到了，秋天是个丰收的季节，尤其是水果，秋天的水果种类繁多，而且是孩子们常常接触到的实物，孩子们在家中吃水果。同时，过中秋也是孩子们最喜爱的事情，里面蕴含着数千年积淀下来的文化，还有许多须要孩子们了解的风俗和传闻。 （4）冬天来了（预料实施时间：11月份、12月份）
7、设计意图：冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇异的景色,好玩的户外活动,会引起幼儿极大的新奇和爱好,我们正是利用这奇妙的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培育其对物的分类,统计的实力,及对艺术的表现实力,并熬炼他们的意志,陶冶他们对大自然的酷爱之情。 （5）红色新年（预料实施时间：12月份） 设计意图：过年从来都是和欢乐亲密联系在一起的，中国年更是离不开喜洋洋的红（窗花、对联、红包、礼物等等），而红色又是大都数孩子喜爱的颜色。我们设计的活动就是要以这些孩子最喜爱的事物为切入点，让孩子发觉美无处不在，而且情愿主动去发觉美、创
8、建美。与此同时，什么是中国年也就尽在其中了。 4.环境创设状况 丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并依据幼儿的个别差异及爱好，供应不同层次及不同性质的材料。结合主题活动的开展创设丰富的主题墙，让幼儿真正成为环境的主子，真正体现“环境是课程的打算、是课程的发展、是课程的记录。” 依据本班幼儿学习与发展的详细状况,将教学内容延长至区域活动中,保证使每个幼儿都有充分操作的机会，为了让幼儿在活动区中真正活起来,让幼儿在做做玩玩中开发智力,提高实力,本学期重点引导幼儿参加活动区的创设,满意同一年龄阶段不同幼儿的须要,依据教化目标、主题的转变,定期进行材料的更换投放,并在
9、实践中进行总结探讨。 主要区域有：动手区、图书区、益智区、建构区等。 5.成长档案建立 幼儿成长档案的建立是本学期尝试的重点工作，此项工作须要与家长协作，完成资料收集工作，详细方法还要向有阅历的班级学习，取长补短。 6.家长工作方面: 我们始终认为,家长某种意义上来说,就是我们教化事业的合作人,是教化责任的分担者,是一份珍贵的教化资源。在这学期里,我们还将一如既往地做好如下工作: （1）热忱接待家长,仔细收集家长反馈看法,虚心接受合理建议。 （2）主动邀请家长参加教学活动及各类大型活动。 （3）不定期地与家长联系,共同协商育儿阅历。 （4）定期进行家访,向家长了解幼儿在家的状况,同时向家长反馈
10、幼儿在园的生活学习状况,促进幼儿及家园之间的交往与沟通。 （5）接着开设班级博客,搭建家园互动平台。 7.卫生保健： （1）做好幼儿科学、正确卫生习惯培育工作. （2）协作保健医完成好晨午，坚持早午精确测量幼儿体温并记录。 （3）仔细做好生活用品消毒工作。 （4）亲密与家长协作，严格做好流感的防控工作。 三、工作措施: 1.建立民主、同等的伙伴式师生关系，参加幼儿的活动，共享成果，擅长体察幼儿的心情、看法、须要等,并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感和信任感。 2.扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探究、沟通、探讨，积累丰富的感性阅历。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自
11、然现象、事物的探究欲望。主动激励幼儿提问，满意幼儿的求知欲和相识爱好，通过多种途径，丰富幼儿学问。 3.激励幼儿在嬉戏和日常生活中，主动运用语言与他人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻，进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯实力。 四、逐月工作支配： 九月份： 1.新学期收费工作。 2.稳定幼儿心情，巩固一日生活常规，。 3.开展主题活动我长大了、祖国、祖国我爱你 4.召开家长会。 十月份： 1. 开展主题活动祖国、祖国我爱你、秋天真美。 2. 秋游活动。 十一月份： 1.开展主题活动冬天来了。 2.趣味玩雪。 十二月份： 1.开展主题活动冬天来了、红色新年。 2.组织迎新年家长开放日活动。 3
12、.开展新年演唱会活动。 一月份： 1.学期学习状况回顾。 2.幼儿学期评价。 3.整理幼儿成长档案。 4.期末家访。 幼儿园的工作虽然很琐碎,但我们坚信:在今后的工作中,我们要以纲要为指导,坚固树立以幼儿为本的教化理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有特性地发展。只要我们努力,我们肯定可以精彩地完成任务,并用我们浓浓的爱心、耐性和责任心,换取每个幼儿和家长心 幼儿园班务安排中班其次学期2 一 班级状况分析： 1、 幼儿状况： 学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平常的视察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析： 身体发展方面 ： 自理实力
13、：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。 大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡 ,能协调地钻爬、平衡，喜爱用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。 小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜爱运用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如；叶政霆、黎俊宇等小挚友的坐姿欠佳。 自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。 认知发展： 智力实力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、凹凸、强弱的改变
14、，会按音乐编简洁动作与歌词，能发觉四周环境的改变，部分孩子爱提问题，喜爱参与学习活动。 数概念：会按大小、长短、凹凸等特征排序，会按规律进行排序，能手口一样点数10以内的物品，能分辨45种图形。 语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小挚友在集体中能大胆表述；冯天佑小挚友语言表达有待加强。 社会性发展方面： 大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要相互谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信念。 班级中 60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好
15、地爱惜物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小挚友做事拖拉，依靠性较强。 2、 家长状况： 我班家长特别重视孩子的各方面发展状况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发觉，家长基本能与班级协作教化教学工作，主动参加幼儿园的各项活动，特殊是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，常常有不看通知和漏看通知的现象。 二、总目标 本学期中心工作是促进每个幼儿富有特性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识
16、和实力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好；引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信；培育幼儿主动主动参与各项体育活动；加强英语特色，培育幼儿英语口语的表达实力；采纳蒙氏教化精髓，结合思维嬉戏培育幼儿勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教化观念；老师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。 三、班级经营与自身建设方面 加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。 1、接着仔细学习新的指导纲要，树立正确的教化观，统一教化思想，并转化成教化行为。结合幼儿园教化纲要实
17、施活动整合课程，依据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步学会独立而富有创建性地实施具有灵格风幼儿园特性的活动整合课程。擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值，把握时机。主动引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的须要，以刚好适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。 2、坚持开展读书活动，做好读书笔记、相互沟通、举荐。 3、每月召开班务会议，探讨、反思、分析班级、幼儿状况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题刚好沟通并共同解决。 4、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。 5、爱惜并保管好班级财物，节约水电
18、。 6、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，留意自己的言行举止，为幼儿树立榜样； 7、三位老师取长补短，相互学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学阅历，不断提高自身素养。 四、幼儿实力培育的重点和措施 （一）注意幼儿倾听习惯的培育 倾听就是细心听取别人说话。擅长倾听是一个人不行缺少 的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施： 1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的状况，清晰自己说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏，老师创建机会与孩子进行
19、有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。 2、供应倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静 地听。 3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，激励他们大胆踊跃参与表演。 （二）提高幼儿的合作意识和交往实力 通过交换玩具，共享食物、合作嬉戏，共同完成一件事情， 建立挚友栏等方式促进幼儿的交往，留意引导幼儿能够自律、能够敬重嬉戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小挚友闲聊，起先懂得轮番和共享，并有一位特别要好的挚友。 （三）培育幼儿学习英语的爱好 激发和培育幼儿对英语的爱好，提高幼儿的英语
20、口语水平方面。丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及驾驭正确的发音，驾驭简洁的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集风光前表演英语节目。 详细措施： 1、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小挚友打招呼。 2、晨间谈话老师可用英语和幼儿沟通，或复习学过的英语对话或歌曲。 3、组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力。 4、创设英语角，为幼儿供应图片、头饰、指偶和实物。通过情景对话、练习回答、表演节目等嬉戏，调动幼儿学、说英语的主动性。 （四）初步进行蒙氏教学 1、 培育幼儿有爱好参与蒙氏教化活动，能按老师的要求宁静有序地进行走线。 2、 在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响 别人的工作。 3、
21、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性 地进行操作各种材料。 4、在操作过程中能勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。 5、 能爱惜操作材料，活动结束后能整理、整理工作材料。 6、 通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教化培育孩子们专注、自信、独立、协调的实力。 五、创设良好的环境，让幼儿在环境中学习 纲要指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引 发、支持幼儿嬉戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿的老师，它能让幼儿获得阅历、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，依据孩子的爱好、须要，丰富各个活动区的操
22、作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的须要，在布置过程中让幼儿充分参加，与老师共同安排、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主子，如纲要所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高，为幼儿供应表现自己特长和获得胜利的机会，增加幼儿的自尊心和自信念。 六、卫生保健工作 1、保持班级环境整齐、清洁、平安，物品摆放凹凸适中， 整 齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人； 2、顾幼儿的一日生活，特殊是体弱儿的护理，加强 体育熬炼，提高孩子的身体素养。 3、留意孩子的平安，并加强自我爱护
23、实力的培育，以杜绝事故的发生。 4、执行消毒制度，达到卫生标准； 七 、家长工作 1、开家长会，向家长介绍我园状况及本学期活动支配，针对本 班调换老师一事向家长作好说明工作，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。 2、仔细做好家访工作，刚好了解幼儿在家的状况，有针对性地做好幼儿的教化工作，并具体记录家访的状况。 3、注意做好与家长的日常沟通工作，耐性说明和回答家长提出的问题，做到热忱、主动、耐性、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。 4、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与学问，并了解我们平常的教化状况，
24、同时相互沟通与沟通教化阅历，以便使进一步协作我们的工作，从而提高工作质量与效率。 在今后的工作中，我们要以纲要为指导，坚固树立“以 幼儿为本”的教化理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有特性地发展。另外，我们班级三位老师将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践阅历，精彩地完成各项教化教学工作，为幼儿园力争省一级做出自己的贡献。 幼儿园班务安排中班其次学期3 新的学期起先了，我们又将迎来那群天真活泼、聪慧可爱的小天使们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园幼儿华蜜、欢乐健康地成长。为了培育幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种实力，本学期我们将接着在蒙氏教化理念和纲要精神以及幼儿
25、园工作安排的引领下，确定并统一新学期班级工作目标、教化思想，在各方面达成共识。依据本班实际状况，经过探讨我们拟定了本学期班务工作安排。 一、班级状况分析 ( 一)班级老师配备状况 我班老师配备两教一保，老师为张洁琼孙薇薇,生活老师王锦绣。 (二)班级幼儿状况分析 本学期我班共有幼儿25名，其中男孩7名，女孩18名。我班幼儿大部分开朗活泼、主动向上，在生活自理上，幼儿基本会自己吃饭，午睡时基本自己穿脱衣物鞋袜，并能将衣物折叠整齐放在指定位置;在学习习惯方面，幼儿学习爱好深厚，能专注听讲，主动发言在进步的同时，也存在着诸多的不足之处，如：有部分幼儿用餐时的卫生状况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;
26、个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象;个别幼儿性格过于内向，不情愿在集体活动中大胆的表现自我相识到了诸多的不足之处，我们三位老师将同心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。 二、培育幼儿良好的为生习惯和生活自理实力，对人文明有礼貌。 1.随时对幼儿进行卫生常识教化，对个别幼儿进行重点指导.有仔细按依次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手。 2.能正确运用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整齐，着重引导幼儿餐后用抹布擦干净自己的用餐桌面，会用水漱口、用毛巾擦嘴。 3.能宁静入睡室，
27、在老师的帮助下，能按依次脱衣裤，并自己折叠整齐，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。 4、在日常生活中，特殊是喝水、入厕、排队等人多拥挤的场合，幼儿能做到不推不挤不碰撞，留意平安，加强自我爱护意识。 5、提示幼儿和同伴玩耍是，懂得玩具应当轮番玩，并能主动放回原处。 6、幼儿来园、离园时，提示幼儿用礼貌用语向老师和家长问候或道别，情愿主动与同伴、老师、亲戚交往，会运用礼貌用语，懂得倾听他人的谈话。 7、留意引导幼儿初步学会限制自己的心情，主动参与各项活动，养成良好的生活习惯和学习习惯，为升入大班做打算。 三、以纲要精神和最新教化理念为指导，开展常规教学活动。 (一)开展丰富多彩的主题活动。 1、
28、结合老师节，开展“老师像妈妈”的主题活动，激励幼儿用儿歌、歌颂、绘画、手工等方式表达对老师的爱。 2、依据季节改变，开展“秋天来了”主题活动，引导幼儿主动发觉季节的改变，激励幼儿用儿歌、故事、歌颂、绘画等自己喜爱的方式表达对秋天的宠爱之情。 3、结合幼儿生活阅历，开展“可爱的小动物”主题活动。帮助幼儿相识狗、大象等小动物的种类、生活习性、事物以及和人类的关系等，拓展幼儿学问面;激励幼儿大胆地运用各种艺术手段表达对小动物的宠爱之情 4、依据幼儿生活实际，开展“寒冷的冬天”主题活动。引导幼儿感受艺术美，用图形、线条、色调、歌声、动作等表现对冬天的宠爱之情。 5、结合元旦，开展“欢乐的节日”的主题活
29、动;激励幼儿参加节日的各种活动，体验节日的快乐气氛，支持幼儿用自己的方式表达对节日的宠爱。 (二)依据中班幼儿年龄特点，制定如下发展目标： 健康领域： 1、能独自、按时入睡，会脱简洁的衣服，并放在固定的位置;知道不舒适时告知成人，能协作医务人员进行体检和治疗;外出时不离开成人，不接受生疏人的东西，不跟生疏人走。 2、乐意参与体育活动，能依据简洁的口令或音乐合拍地做仿照操或徒手操;会一个跟着一个听信号走成圆圈;喜爱玩球，会双手抛接球;能英勇地从肯定高度跳下，在较矮的攀登设备上攀爬。 3、在活动后知道合作整理整理小型体育器械;过公路、坐车、玩大型运动器械、上下楼梯时能遵守秩序，不拥挤。 语言领域：
30、 1、能留意听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯;能用一般话运用较为丰富的词汇口齿清晰地表达自己的恳求和愿望，尝试用简洁的语言讲解并描述自己感爱好的事，初步体验语言交往的乐趣。 2、初步学会观赏文学作品，感受语言的美丽;能转述简洁的句子，大胆朗诵简短的儿歌，在老师的帮助下情愿复述简短的故事。 3、在轻松的阅读活动中，初步学会分辨图书中的人、物或简洁标记。 社会领域： 1、在日常生活和节日活动中，体验四周成人的关切和爱惜，产生爱自己的亲人和同伴的情感，初步感知他人的欢乐和苦痛，感受节日的欢乐。 2、在日程生活和嬉戏中，遵守生活、嬉戏、学习等方面的行为规则;学习与同伴共享玩具和图
31、书，养成整理玩具和整理图书的习惯，活动中保持开心的心情。 3、在日程生活中，遇到困难不胆怯，能与成人一起寻求解决的方法;主动参加自我服务活动，情愿做力所能及的事。 科学领域： 1、能运用多种感官进行感知和探究活动，了解感官的作用。 2、感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日常改变;会以自我为中心推断上下关系;乐意参与饲养和种植一些常见植物;初步感知人们的推拉动作对物体的作用;从干脆接触的科技产品入手，感受科学技术对生活的影响，萌发对科学的爱好。 3、在日常生活和操作活动中，会按某个特征对物体分类;会比较两三个物体间量(大小、长短、高矮)的显著差异;能手口一样地点数“10”以内的实物并说
32、出总数;能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些量词;相识并区分圆形、三角形和正方形。感知其形态特征。 艺术领域： 1、乐意参与音乐活动，初步感受单纯、显明的音乐作品所表达出的美;歌颂时会听前奏，初步对唱曲的起先和结束作出正确的反应;会唱音域在c-a(1-6)范围内的、歌词内容好玩并浅显易懂的歌曲;情愿大胆地在集风光前演唱熟识的歌曲，随音乐合拍地做动作。 2、学习一些简洁的舞蹈，在音乐活动中自由选择空间，用自己喜爱的方式表现音乐。 3、会辨别进行曲和摇篮曲的不同风格，感受强弱、凹凸、音色和力度的改变;感受并能用乐器表现强弱明显不同的音乐，会随简洁的音乐节奏完成演奏。 4、乐意参与美
33、术活动，初步感受造型简洁、色调显明的美术作品，情愿用自己宠爱方式进行美术活动。 5、相识红、黄、篮、绿、橙、紫六种颜色，会用自己宠爱的颜色作画;会在画面的中心位置支配主要形象，情愿丰富画面内容。 6、情愿尝试运用手工工具和材料，体验泥工的可塑性，会用搓、团聚、压扁、粘贴等方法塑造简洁的平面物及立体物;体验撕纸的乐趣，学习用撕、贴、折、印、剪等方法塑造简洁的平面和立体形象，养成卫生、平安、整齐的手工活动习惯。 四、以蒙氏教化理念为基础，开展好蒙氏活动。 本学期依据幼儿的年龄特点，开展以下蒙氏活动内容： (一)教室常规 1、走线活动：幼儿会专注地、动作协调、平衡地走线。 2、绕地毯走：孩子会绕过走
34、动，不踩到地毯上的物品、教具。 3、宁静活动：孩子会在活动中正确辨别声音的种类或做出相应的动作。 (二)日常生活训练 1、基本动作：让那些喜爱仿照成人动作的儿童，通过对他们来说还很难做的肌肉运动和平衡动作的练习，使各种肌肉与动作得到协调的发展进行获得自信与独立的体验。主要内容有：镊子夹彩珠、拼插立体连接方块、小勺舀弹珠、二指捏牙签、剪的工作、贴的工作、筷子夹花生、海绵吸水、倒水的工作、漏斗的工作、吸水器的工作等。 2、生活礼仪：为建构完备人格奠定基础。主要内容有：应答的方法、与人接触的方法、感谢与致歉、递交物体的方法、咳嗽、大喷嚏、大哈欠、排队、走路、摆放工作材料、运用游乐器材等。 3、照看自
35、己：孩子是特别乐于自己动手的，这满意了他们学习、探究的须要，也帮助孩子建立的自信念、获得了成就感。主要内容有：会用镜子、擤鼻涕、衣服的穿托挂、鞋子的摆放、东西洒落出来、掉落的处理、梳头、牛仔按扣、盘扣、平安别针等。 4、照看环境和为他人服务：培育他们对环境照看的爱好、爱好与实力、以及社会责任感、同时了解、体验自然界的奇妙、动植物生长发育的规律。主要内容有：地毯的清理、擦桌子、洗毛巾、擦拭树叶、摘豆角、植物的栽培等。 (三)感官 1、视觉教化：培育幼儿形成辨别物体大小、颜色、形态等视觉实力。主要内容有：插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒、彩色圆柱、色板、几何图形嵌板、几何学立体组、构成三角形组、三
36、项式等。 2、触觉教化：让幼儿能够辨别各种物体的表面状况，其坚硬程度、温度、形态、大小和湿度等，刺激触觉的发展。主要内容有：触觉板、实物相识袋、温觉板等。 3、味觉教化：了解各种各样的味道，发展幼儿的味觉功能。主要内容有：味觉瓶等。 4、嗅觉教化：会辨别各种气味，促进其嗅觉更加灵敏。主要内容有嗅觉筒等。 (四)数学 蒙台梭利数学教化是本学期才接触的一项全新的领域，它是以感官为基础的，其主要目的是积累数学阅历，初步形成数学概念。本学期数学领域主要内容是十以内数与量的相识，包括砂数字板、数棒与数卡的配对、纺锤棒箱、0的嬉戏、数字与筹码、彩色串珠梯等。 (五)语言 1、听觉练习：发展幼儿的语言理解实
37、力，培育幼儿留意倾听的习惯。主要内容有：听指令做动作、宁静嬉戏、寻声嬉戏、看大画册听故事、听录音机讲故事、神奇袋嬉戏、辨别不同质地的声音等。 2口语练习：发展幼儿的语言表达实力和思维实力，能大胆、清晰地表达自己的想法和感受。主要内容有：看图说话、玩具展览会、练习发音。 3、书写练习：学习握笔方法，培育幼儿对书写的爱好。主要内容有：描画几何图形嵌板、描画砂字母板、装饰汉字、在沙盘里写字等。 4、阅读练习：学习阅读方法，培育幼儿对阅读活动的爱好。主要内容有：看图做动作、图片的配对、方向的配对、看口形猜字、学习象形字、阅读与绘画、名词盒中图片与文字卡片配对、量词盒中图片与文字卡片配对等。 (六)自然
38、科学 本学期自然科学领域包括地理、人体、动物、植物、科学试验五个方面的内容，主要培育幼儿对身外事物的了解，培育适应社会环境、维护自然环境的实力。主要内容有：蓝天、大海、陆地、画人体、脸的构成、找动物妈妈和动物孩子、种植植物、植物和水、阳光、空气、树叶嵌板、花嵌板、树嵌板、固体和液体的比较、飘浮和沉没、感觉水温、区分声音、制作纸杯电话机、磁铁、交通工具等。 五、家园精诚合作 1、做个有心人，留意了解每个幼儿的家庭状况及需求，尽力帮助家长解决一些后顾之忧。 2、平常留意视察幼儿，发觉问题刚好利用电话、便条及家长接送时间，及早解决状况。 3、运用家长园地，向家长介绍一些优秀的教化阅历、蒙氏理念，宣扬一些卫生保健学问，丰富家长的教化阅历。 4、通过每月发放的幼儿蒙氏活动阶段视察记录表、幼儿一日生活视察记录表等，定期向家长汇报幼儿的状况并由此获得幼儿在家庭中的状况及家长反馈看法，做到家园双方的教化一样，并建立幼儿成长档案。 5、敬重家长的权利和义务，仔细考虑家长提出的看法和建议，发动家长为幼儿园教化供应教化资源。 6、利用家长半日活动，邀请家长参加幼儿园教化活动，使家长清晰的了解幼儿园的教化方式，干脆观看幼儿在园的学习、生活状况，同时也进一步加强家园双方的联系。 7、建好家园路路通，通过开家长会、发短消息等的手段进一步加强与家长的沟通。