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1、关于征文比赛活动总结实用范文4篇 为了给今后的工作供应帮助和借鉴，在一场精彩的竞赛结束后，我们有必要写一篇总结，对活动进行回顾和反思，你知道征文竞赛的活动总结怎么写吗？以下是我和大家共享的关于征文竞赛活动总牢固用范文4篇，以供参考，希望对您有帮助。 征文竞赛活动总结1 民主小学“绿色环保”征文活动，如期实行。收到了良好的效果。现总结如下： 学生对环境的呼吁之声越来越强，有效宣扬了环保学问，提高了人们的环保意识。同时也弘扬了中华民族团结互助、勤俭节约的优良传统，构建了和谐、绿色校内文化。 通过此次活动使广阔民主小学学生环保意识得以增加，并在活动过程中达到了宣扬环保学问，提高了学生的环保素养的目的
2、。同时，以开展宣扬“环保”活动为契机，为我校同学们供应呈现才能的舞台空间。将“绿色，环保”这个主题融于文章中，通过美丽的文字，增加了学生的环保意识及高度高雅的艺术情操，烘托了学生健康，活泼，创新的精神风貌，提倡健康，高雅的学生生活，呈现了学生的活力和风采，培育了高品位的艺术文化素养，主动推动了校内文化建设。 本次活动中未发觉抄袭或引用他人作品的现象，本次征文竞赛本着公允、公正、公开的原则按时按质完成，达到了预期效果。 此次活动虽然告了一段落。但它更应是一个新的起点。更应当把环保作为一种终身的学习。 征文竞赛活动总结2 _年11月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室实行了颁奖典礼仪式，本
3、次的活动并不是很圆满，出于各种缘由，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期打算，在此我也向大家保证，以后会努力的充溢自己，提高自己的实力，不会再有类似的状况发生，也请各位一同监督我的工作，假如有做的不对或不好的地方，欢迎大家随时提出看法与指责，我肯定会虚心接受! 同时，也要感谢话剧社长、素养拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了许多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参与，感谢! 为进一步增加我校师生人文底蕴，培育师生“好读书，读好书”的习惯，推动学校文化建设,努力打造书香校内，征文竞赛活动总结。我校实行了第一届师生读书随笔征文竞赛暨小学
4、生“我最宠爱的一本书”征文竞赛。 取得了良好的效果，现总结如下： 一、成立领导小组 为了确保活动的顺当进行，我校成立了以李校长为组长，以教育处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公允、公正进行。 二、详细的内容及要求 全校师生主动参加，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。征文任选了以下某一方面内容绽开：阅读引发的人生感悟;通过阅读获得的指导教化教学实践的阅历、体会、案例等;指导、引领学生读书的做法、效果及思索等。 征文要求 1、主题显明，内容健康，文笔生动; 2、亲密结合工作、学习实际，做到朴实真实，言之有物; 3、文
5、体不限，题目自拟，老师作品字数_字左右，学生作品字数800字左右。 三、征文竞赛作品上报要求 (一)学生作品评比流程： 1、_年11月14日前，各班完成了“读书随笔”评比活动，每班编辑一本_班读书随笔集(所需a4纸张由学校供应)，11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教育处(王主任处)。打印稿不显示班级、姓名。 2、_年17日19日，评比了各年级一、二、三等奖。评比方式：教育处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审(一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年
6、级作品)。11月20日前各评审组将评比结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。 3、_年11月2021日，从获得年级一等奖的学生作品中评比学校一二三等奖。 (二)老师作品评比流程： 1、_年11月14日前，每位老师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“老师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级老师读书随笔登记表” 2、_年11月1719日由学校评审小组进行了评比，根据总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。 (三)同时为了使老师们在读书方面相互沟通，共同提高，请大家利用这次征文竞赛的契机举荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段(学科)为单位自主举荐(各单位可举荐必读书目510种，
7、选读书目15种左右)。 四、评比表彰 本次师生读书征文活动的开展和评比工作，由各年级和学校共同组织进行，共设老师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。 学生作品每班上报了10篇参与年级评比，各年级根据一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。老师每人撰写了一篇读书随笔，学校根据一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进行了评奖。 读书活动经验了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参与金南学区读书随笔征文评比;依据老师上交的作品，经过领导小组的评比，按比例选出一、二、三等奖，
8、从一等奖中选出优秀作品参与金南学区优秀老师随笔征文评比。 此次师生读书随笔征文竞赛暨小学生“我最宠爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的爱好，丰富了学问，增加的文化底蕴，提高了书香校内的品尝。 征文竞赛活动总结3 由我校少先队大队部组织的环保绘画竞赛和环保征文竞赛活动业已圆满结束，在各位老师的细心协作和指导以及同学们热忱参加下，此两项活动取得了预期的效果。绘画竞赛中，有来自低年级的学生踊跃参与，提交了许多优秀作品。征文竞赛中，中高年级组的同学大显身手，写出了许多优秀的作文。通过这次竞赛，我校学生的学习爱好得到了大大的提升。参赛的学生涵盖一至六年级，使学生们不再感觉学习是枯燥的，不再是乏味的
9、，许多学生对于参与这样的展示自己特长的竞赛充溢了期盼。 纵观这两次竞赛的过程和结果，现总结如下： 1、学生的绘画水平有了进一步的提高： 从竞赛的作品总体水平来看，学生的绘画水平有了显著的提高，在画面布局及色调的处理以及细部的处理上有了很大的改进，这是美术老师辛勤劳动的成果，也是学生刻苦努力的结果。并且通过绘画，同学们的环保意识有了增加，了解了很多环保学问，并将这些学问进行了广泛的宣扬。 2、学生的写作水平大幅度提高： 这次征文竞赛中，中高年级同学主动参加，参赛文体多样，用词用语精确丰富。提高了学生的写作水平，并且在写作之前，同学们查阅了许多的资料，丰富了自己的学问储备，开拓了视野。 通过本次活
10、动，丰富了学生的课余文化学问，提高了学生的环保意识，许多同学还主动参加宣扬环保。 征文竞赛活动总结4 环境爱护是我国一项基本国策，是功在当代、利在千秋的宏大事业。联合国环境规划署将今年世界环境日的主题确定为营造绿色城市，呵护地球家园!省委宣扬部确定宣扬月活动主题为建设绿色广东，须要你我行动。为了加强环境教化，有效地提高青少年儿童的环境意识。我们学校在本月围围着这些主题，结合绿色教化，以环境文化和绿色文明为重点，开展一系列的环保宣扬活动。大力宣扬人与自然的和谐相处、和谐发展，弘扬环境文化，爱惜绿色侨乡。大力宣扬绿色消费和环保生活，提高本校师生的环境意识，培育环境道德，建设绿色环境。现将活动总结如
11、下： 一、加强组织管理，增加环保意识。 我校一贯重视环保宣扬教化，领导有较强的创先争优意识，成立了学校环境教化工作领导小组，校长作为第一责任人常抓不懈。每学期的学校安排、德育安排中都有明确创建目标，并抓好过程管理，定期探讨，落实措施，平常加强检查督促，搞好评比总结。重视资料建设，对平常重大的活动都能拍照录像，积累文字资料。重视阵地建设，学校有宣扬橱窗，各班有宣扬板报，结合活动宣扬内容，并开展手抄报和板报评比活动。 二、参加各类活动，注意教化效果。 1 、利用班队会课开展环保教化，让学生了解我县环保成就，增加学生环境爱护的信念。 2、在国旗下讲话中，结合6月5日世界环境日进行环境爱护重要性的教化
12、，增加环境爱护的意识。 3、争当“绿色卫士”活动也是少先队组织的一项环保教化活动，全主动投入到活动中，教化学生从我做起，从身边事做起。当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着，就顺手关掉;生活用品用完后，就分类处理而不顺手扔掉;购物时，能自觉不运用超薄塑料袋，不制造白色垃圾;不用一次性筷子用实际行动美化环境，净化心灵。结合活动的开展，利用红领巾广播、板报等大力宣扬，从而增加了全体师生的环境意识。 4、学校“绿色卫士”主动参加绿化、净化、美化校内的劳动，他们每天巡逻卫生清洁和保洁工作，为校内的绿化、美化、香化、净化不遗余力。 5、每天利用朝会课教化学生进行爱惜花草树木、爱护益鸟益虫等野生动物的教化
13、。每周确定常规教化重点，教化学生不乱涂乱写，不追逐狂奔，不大声喧哗，自觉维护校内正常的教学秩序。 三、重视课外实践，规范环保行为。 课堂教学是主渠道，课外教化是延长，结合6o5世界环境日，我们组织了全校性教化活动，张贴宣扬标语，举办专题讲座，组织开展漂亮的校内摄影赛、废旧物品制作赛、给学生家庭发倡议书等活动，收到了较好的教化效果。 结合环境爱护内容，我们建立了护苗小卫士草地维护组天气预报组等爱好小组以及劳动实践基地、百草园基地、少先队种养殖基地等，并配有特地辅导老师，每周三为爱好小组活动日，有详细的活动方案记录。组织学生参加绿化、净化、美化校内的劳动，每学期要组织多次大扫除、草坪除草等活动，划分包干区，学生已形成了早扫中捡晚清理的好习惯。 各班均有卫生包干责任制，每个岗位落实专人负责，进行垃圾分类处理。为增加学生的大卫生观念，教化学生从我做起，从身边事做起，我们主动响应镇爱卫会号召，组织过多次上街卫生宣扬、拾捡垃圾活动。少先队大队部能开展护绿、小巡警值岗、种养殖、美化家园，从我做起绘画竞赛、社会调查等实践活动，将学校教化向社区、家庭延长，提高环保的责随意识，学生参加环保教化活动的普及率达100%。