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1、,赶海,海水退潮时，人们就会去捕拾海鱼、螃蟹、贝壳之类的东西，这就叫“赶海”。,11 赶 海,学习目标,读好：能有感情地朗读课文。说好：通过学习课文，能说出赶海的 趣事有哪些。方法：抓住关键词语、句子感受、 朗读。,“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡 ”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的 事。,趣,.,大声朗读课文，找一找文中描写了赶海的哪些趣事。（提示：试着用三个字说趣事）,追浪花,捏大虾,捉螃蟹,摸海星,自主学习,朗读课文第2自然段，用“ ”划出描写浪花和“我”追浪花的句子，再说说你从哪句话感受到了有趣。,来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。
2、我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。,来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。,朗读第3自然段，小组选择一件趣事读一读，再说说从哪里感受到了有趣。（抓住突出有趣的关键词语、句子）,汇报提示：我们小组喜欢（ ）的趣事，从（ ）感受到了有趣。请听我读一读。,摸海星,捉螃蟹,捏大虾,捏大虾,捉螃蟹,摸海星,汇报提示：“我们小组喜欢（ ）的趣事，从（ ）感受到了有趣。请听我读一读。”,我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！,哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃
3、蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟” 一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。,咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了 。,它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。,咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。,总结提升,回想本节课的学习内容，你学到了哪些知识和方法，说一说。,回顾目标,朗读：能有感情地朗读课文。说话：通过学习课文，能说出赶海的 趣事有哪些。方法：抓住关键词、句感受，有 表情地朗读。,课外拓展,选择其中一题，课外完成。,1、用“哎”、“咦”、“嘿”和“哦” 这四个叹词，各说一句话。,2、把自己的趣事跟好朋友讲讲，要通过关键词讲得有趣。,感谢参与，敬请指导再见！,