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1、世界地球日世界地球日手抄报大全江苏省常州市其次试验小学美术教研组姚亚虎一、教学目标1、 认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。2、 实力目标：学会收集、分析环境状况及资料的方法，驾驭环保宣扬画的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。 3、 情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，激发对地球的酷爱之情和环境爱护的意识。二、教学内容及重点、难点分析：1、教学内容分析江苏省新编美术教材第十册中支配了两课世界地球日的教学内容，体现了教学内容与社会现实相联系的特征，也体现了新美术课程标准中加强学生学习活动的综合性和探究
2、性，使美术课程内容与学生生活阅历紧密联系，以增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，激发学生环境爱护的意识。本课的设计将打破传统课堂教学的模式，在教学中融合五年级学生已经驾驭的美术各学习领域的学问和技能，综合其它学科，引导学生课前视察、收集、分析环境状况及资料，进行主动探究、探讨、创建以及综合解决问题方法的学习。老师利用这类教学内容的对学生的“综合探究”这一学习领域进行教学探究，注意以学生为主体的探讨和探究，引导学生主动探究美术与其它学科、与其它社会生活相结合的方法，进行跨学科的学习活动探讨。2、教学重点了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。学会收集、分析环境状况
3、及资料的方法，驾驭环保宣扬画的创作方法。 3、教学难点利用环保宣扬画的创作方法，以增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，激发学生环境爱护的意识。四、教学对象分析1、 本课的教学对象是有肯定生活基础和语言组织实力的小学高年级学生，已经在语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的学问。2、 小学高年级学生已经有肯定的资料收?潤畣敭瑮氮礀牥?8?8?集实力和信息处理实力，能在课前做肯定的资料收集和学习学问的打算工作。五、教学策略及教法探讨、 课前学问打算是学生驾驭学问的重要因素之一，要求学生在课前结合学校综合实践活动，通过访问、调查、查阅资料、上网收集等方法有地球生态环境的资料，并填写常师二附
4、小环境调查资料表，培育学生对于资料的收集实力和综合分析处理实力。、 作品的形成离不开素材的分析与组合，针对小学生的特点，要求学生熟识和收集有关生态环境的图片素材。、小学高年级学生已经有肯定的语言组织实力、形象思维实力和初步的分析处理信息的实力。、小组协作的形式能培育学生与他人的合作实力，发挥个人的优势取长补短。六、教学打算1、学生课前收集有关生态环境的资料（文字或图片），收集创作形象资料（图形或实物）。2、学生以小组为单位打算彩色纸及手工工具（剪刀、胶水），打算色调工具（水粉色、调色盘、水桶）。3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣扬画和相关资料。七、教学过程（）与分析教学程序教
5、学内容教学过程设计意图教师活动学生活动激情引趣情境导入视察导入：森林面积缩小，全不气候变暖，物种快速削减，空气严峻污染人类要快快重视环境问题，爱护这唯一的地球，避开无可挽回的灾难。（电脑出示：我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了！）同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。1、视察教室四周的资料。2、展示介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。通过设置情境和收集的材料展示，引发学习爱好和思索。沟通收集的环境调查资料。小组沟通：同学们上节课到图书馆去查阅有关书籍、报纸等材料，在课后也视察和收集
6、生态环境日益恶化的有关资料，完成了环境调查资料，下面进行小组沟通，并汇报沟通结果。1、小组成员沟通有关环境调查资料。2、汇报沟通结果。通过小组沟通汇总信息，形成探讨探讨的氛围。出示课题“世界地球日”的由来展示目标：从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充溢了忧虑，也充溢了充溢了希望。我们都清晰地相识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。（电脑出示：地球不能克隆家园只有一个）你知道4月22日是什么节日吗？1、简介“世界地球日”的由来。2、4月22日，被定为世界地球日（电脑出示：世界地球日-4月22日）这体现人类对环保的重视程度。1、明确本课的学习目标。2、理解世界地球日的由来及意义。认定学
7、习目标。感知归纳汇总的资料启发思索：（电脑出示：小学生可以为环保做的事）1、植树净化空气；2、削减白色污染；3、搞宣扬活动；4、节约水、电等多种资源；5、爱护动植物；6、抵制大人抽烟同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣扬活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣扬画的创作，来纪念这个全球性的日子。学生归纳可以为环保做的事。1、进行环保宣扬活动教化。2、明确本课的学习目标。认知宣扬画启发思索：宣扬画和平常画的画有所不同，先看（电脑出示：熊猫图画）（1）这两幅画分别表达了什么意思？（2）它们选择表现的角度相同吗？观赏、思索、回答问题。承前启后，感知宣扬画。联系实际
8、，使教学与生活相结合指导分析：1、哪幅画打动你或吸引你？为什么？这样的画更能震撼我们的心灵，我们一般把这类画称之为宣扬画。2、下面我们就观赏一些关于环保宣扬的画面，从中你能感受到什么？（电脑出示：环保宣扬画）1、学生主动发表各自的理解和看法。2、对感知的学问进行一步归纳与升华,理解环保宣扬的含义。1、理解宣扬画的含义和作用。2、激励中国学习联盟胆地说出自己的感受。演示破难学习环保宣扬画的制作分步演示：讲授和演示环保宣扬画的制作过程。（电脑出示：环保宣扬画的制作）理解设计思维，驾驭环保宣扬画的制作过程体现老师的主导作用，落实教学目标练习创新课堂作业练习布置练习：以小组合作的形式创作一幅环保宣扬画
9、。布置练习内容及要求。明确作业要求培育良好的学习习惯练习创新训练操作技能指导练习：用多种方法和材料相结合进行表现。构思新奇，方法独特，有创意。（重点辅导）明确小组协作目标，提高合作效率。（电脑出示：宣扬语，播放音乐）理解学问要求，明确小组协作目标，驾驭并应用技能要领。相互学习、相互帮助，提高作业效率1、通过实际操作实现学问的内化，达成目标。2、发挥课堂教学的民主性，培育创新意识。展示总结展示作业课堂评价：1、提出评价要求：先自评，再互评。2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。3、对作业完成状况进行评价。1、个人评定，小组沟通。2、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。3、理解、领悟、比照。激励学习自信念，培育审美情趣。全课总结总结评价：1、对整节课赐予一个综合评价。2、勉励学生课后在校内内张贴环保宣扬画，并以小组为单位接着进行调查探讨，结合自然课程写出探讨报告体验学问应用的愉悦，提升对美术课学习的爱好。全面落实本课教学目标，深化学生课后学问持续获得活动。附：环境调查资料常州市其次试验小学环境调查资料班级：姓名：No你收集的生态环境日益恶化的现象、环境破坏的事例（注明资料出处）：你对这些现象有什么想法：你认为我们应当怎样做：注本文发表于 2002.12绿色教化通讯