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1、2022年连通器 船闸教案示例之一物理教案（一）教学目的1常识性了解连通器的原理。2知道连通器的应用，能举出日常生活中应用连通器的例子。3知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简洁过程。（二）教具演示用：连通器装置、用橡皮管连接的U形管、漏斗、茶壶、船闸的活动挂图。（三）教学过程一、旧课复习、引入新课1复习提问（1）简述液体压强的规律。（2）写出计算液体压强的公式。（3）课堂练习：题目：（课前写在小黑板上）如图1所示的容器，甲、乙两管横截面积相等，等于1厘米2，内装水，水面到容器底部的距离为20厘米，问：A、B两处受到的压强各是多大？此题要求学生在下面做，另让两位同学在黑板上做，做后进
2、行评讲。2引入新课：由以上计算讲解并描述，容器甲、乙两部分底部连通，我们把上端开口，下部连通的容器叫做连通器，（板书课题：第四节连通器、船闸）由此引入新课。二、进行新课1读图：读课本中图1019、图1020和图1021，视察它们的共同特点（下部都是连通的），像这三幅图，上都开口，下部连通的容器叫做连通器（老师板书）。2演示连通器如图2所示，在连通器内装入红水，平放在讲桌上，在水不流淌时，几个容器中的水面有什么关系？（学生回答：几个容器中的水面相平）老师可用尺子平放在几个容器的水面处，启发学生回答出上面视察到的现象。用黑板刷把连通器的底坐垫成斜的（即连通器斜放置在讲桌上），又视察几个容器中的水面
3、是否相平（仍用尺子比一比），让学生回答，水面仍旧相平。把连通器平拿在手上，将出口最矮的容器口上端的橡皮帽取掉，又视察到什么现象？（水从该容器口喷出，喷的高度跟另外几个容器中的水面几乎相平，同时这些容器中的水面降低。）3小牢固验结果：由以上试验可知：连通器里的水不流淌时，各容器中的水面总保持相平（老师板书）。4演示课本中图1022，将图中右面的玻璃管上提和下放，视察其现象跟上面得出的结论是否相同？验证上面所得结论，加深学生对连通器这一特点的相识。5讲解并描述：由课本中图1023所示，设液片AB的面积为S，左、右两管内水深分别为h左和h右，由于水不流淌，即液片AB左、右两面所受二力平衡，这两个力同
4、作用于液片AB上，则左、右两管中的水对液片AB的压强相等；因为两管中同是水（即液体密度相同），只有两管水深相等，压强才能相等。即h左=h右，所以左、右两管水面总保持相平。有爱好的同学，课后可应用公式p=hg，证明h左=h右。6列举例子，说明连通器在生活和生产中的应用。我们知道了连通器的这一特点及其具有这一特点的道理后，了解一些它的应用是很有必要的。除了课本上图1019、图1020和图1021外，同学们还能举出一些例子吗？请同学们举手发言，列举出自己所见到的连通器的例子。然后请同学们课后多视察，了解一下你家中哪些地方、哪些部件上应用了连通器。7讲解并描述船闸：（1）首先讲解并描述船闸就是一个巨大
5、的连通器，依据连通器的特点，船只在修筑了大坝的江河中航行，必需修建船闸。（2）然后介绍我国三峡工程中的葛州坝的二号船闸（参看彩图2，葛州坝二号船闸和它的人字闸门）。（3）出示船闸活动挂图，讲解并描述船闸的简洁结构和船只从上游经船闸航行到下游的过程（讲解并描述时，请同学看清“闸门”和“阀门”的位置和它们的开闭状况，明确船闸就是一个巨大的连通器）。三、归纳本课内容和课堂练习：1归纳本课内容讲解并描述：本课要求同学们了解连通器（可复述一遍连通器的特点）。在日常生活中，连通器的应用比较广泛，请同学们课后多视察，进一步了解连通器的应用，船闸就是应用连通器道理，它是利用小道理解决大问题的一个好例子。2课堂练习：假如船要从下游经过船闸到上游，请同学们说一说它的简洁过程，着重讲明“闸门”、“阀门”开、闭依次。四、布置作业：1阅读课文，了解连通器的特点及其原理；看图1024，说一说船只经过船闸的过程。2视察家中哪些用具利用了连通器，举出12个例子。（四）说明1本课属液体压强的应用，要多举些例子进行说明，特殊是日常生活中常见的，如洗衣机的排水管、卫生间的排污管等。在学问上不宜作过高要求，只要常识性了解就行了。/P12下一页